“00后”學(xué)生開(kāi)展社會(huì)服務(wù)公益實(shí)踐的思考

嚴(yán)芳

摘要：青年志愿者服務(wù)活動(dòng)對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)等方面具有重大意義。隨著大家對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)的認(rèn)可和關(guān)注，越來(lái)越多的人加入到公益活動(dòng)的隊(duì)伍中。但是一般來(lái)說(shuō)，這些社會(huì)組織的公益活動(dòng)參與者多為已經(jīng)參加工作的愛(ài)心人士，相對(duì)來(lái)說(shuō)有一定的經(jīng)濟(jì)收入、更成熟的思想和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。而青年學(xué)生因?qū)W生身份的特殊性、經(jīng)濟(jì)的不自主性、思想的不成熟性等特征較少關(guān)注社會(huì)公益服務(wù)。我們應(yīng)引導(dǎo)青年學(xué)生，積極響應(yīng)號(hào)召，開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)、弘揚(yáng)精神文明風(fēng)尚，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。

關(guān)鍵詞：社會(huì)實(shí)踐 志愿活動(dòng)

一、 針對(duì)“00后”心理特征 開(kāi)展社會(huì)服務(wù)公益實(shí)踐

“00后”大學(xué)生由于成長(zhǎng)的時(shí)代和環(huán)境等的因素，他們的思想和行為有較為明顯的特征。

1、思維活躍，思想開(kāi)放，以自我為中心，心理承受能力弱

“00后”大學(xué)生大部分為獨(dú)生子女，且所處時(shí)代的物質(zhì)生活條件更加優(yōu)越，他們思維開(kāi)放，在信息化的時(shí)代，能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)不斷拓寬自己的視野，了解并接受各種新生事物，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。他們更關(guān)注自我，在意個(gè)人的主觀感受，久而久之變得以自我為中心，不會(huì)輕易改變自己的主觀判斷。因此，缺乏解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和能力，遇到困難和問(wèn)題往往不知所措，不善于尋求解決問(wèn)題的渠道，缺乏承受壓力和經(jīng)受挫折的經(jīng)驗(yàn)，心理承受能力弱。

2、好高騖遠(yuǎn)，功利性行為明顯

社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，信息化水平越來(lái)越高，“00后”大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)能了解世界多元文化，接觸各種文化價(jià)值和理想信念，對(duì)于自身未來(lái)有著更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)。“00后”大學(xué)生由于年紀(jì)尚輕，思想尚未完全成熟，容易受到社會(huì)上一些負(fù)面現(xiàn)象的影響，在實(shí)際行動(dòng)上普遍表現(xiàn)出不能腳踏實(shí)地，而是幻想“立竿見(jiàn)影”。對(duì)各類(lèi)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等對(duì)個(gè)人發(fā)展有利益的事物更為關(guān)心，甚至有時(shí)會(huì)不擇手段來(lái)維護(hù)和爭(zhēng)取自身的利益，功利性行為表現(xiàn)明顯。

3、充滿激情，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)弱

“00后”大學(xué)生喜歡嘗試各種新鮮事物，樂(lè)于參加學(xué)校的各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于自己參與的活動(dòng)表現(xiàn)出極高的熱情，能夠全身心投入，并且十分在意自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。但是，由于常以個(gè)人為中心，缺乏集體歸屬感，在過(guò)分在意自身表現(xiàn)的情況下，往往忽略了與他人的配合。

這些公益性質(zhì)的活動(dòng)能夠更好地使青年學(xué)生的思想遠(yuǎn)離世俗利益糾紛，從而凈化心靈、提高覺(jué)悟、升華思想。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能讓學(xué)生提高集體歸屬感，更有利于學(xué)生的人際交往能力、社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作能力的綜合發(fā)展，十分適合“00后”學(xué)生的思想提升與個(gè)性發(fā)展。

開(kāi)展青年學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)，需要做到以下幾點(diǎn)：

1、做好青年學(xué)生思想領(lǐng)航 ?樹(shù)立優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)桿

現(xiàn)在大學(xué)的環(huán)境較為寬松自由，不少學(xué)生因?yàn)槎栊院腿狈δ繕?biāo)，變得懶散，他們迫切地需要標(biāo)桿式人物，需要榜樣的力量來(lái)警醒自己。而在實(shí)際工作中，我們也不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于同輩同學(xué)的親近感是強(qiáng)于輔導(dǎo)員老師或者班主任老師的。一方面是因?yàn)槟挲g接近，想法更加接近，另一方面，同輩教育的影響力確實(shí)不容小覷。甚至很多同學(xué)都會(huì)以身邊的優(yōu)秀學(xué)生為標(biāo)尺，來(lái)評(píng)判自己的行為。因此，抓好青年學(xué)生，特別是優(yōu)秀學(xué)生的思想引領(lǐng)尤為重要。

2、 立足社會(huì)，傳遞青年學(xué)生的愛(ài)心，提高責(zé)任感和使命感

00后學(xué)生基本在校生活，幾乎未出家門(mén)或校門(mén)。對(duì)于社會(huì)，他們體驗(yàn)的不夠深刻，因而很多想法局限于個(gè)人的層面。能夠深入社會(huì)，體會(huì)生活各個(gè)方面，開(kāi)闊視野，開(kāi)拓思路對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常好的一次歷練。關(guān)心關(guān)愛(ài)社會(huì)特殊群體，能夠提升學(xué)生的思想素質(zhì)，提高社會(huì)責(zé)任感與使命感。因此，我們立足社會(huì)，傳遞愛(ài)心，發(fā)揮優(yōu)秀青年學(xué)生的模范帶頭作用，帶動(dòng)普通學(xué)生更好的服務(wù)今后的工作崗位，服務(wù)人民群眾。