對(duì)高校學(xué)生聲樂(lè)演唱舞臺(tái)表演能力培養(yǎng)的思考

陳騫

摘要：在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下，人們的生活水平已經(jīng)有了明顯的提高，娛樂(lè)方式的不斷發(fā)展，也開(kāi)始呈現(xiàn)出各種形式多樣化的發(fā)展趨勢(shì)。目前現(xiàn)代聲樂(lè)舞臺(tái)表演作為重要的藝術(shù)活動(dòng)方式，可以為觀眾提供藝術(shù)作品鑒賞的良好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，豐富的聲樂(lè)演唱舞形式也已經(jīng)受到了社會(huì)觀眾的廣泛喜愛(ài)。隨著目前我國(guó)現(xiàn)代聲樂(lè)演唱藝術(shù)的不斷發(fā)展，聲樂(lè)演唱舞臺(tái)表演者需要進(jìn)行舞臺(tái)表演能力的培養(yǎng)。基于此，本文就高校學(xué)生聲樂(lè)演唱舞臺(tái)表演能力培養(yǎng)進(jìn)行相關(guān)的探究。

關(guān)鍵詞：聲樂(lè)演唱;舞臺(tái)表演能力;培養(yǎng)策略

引言：聲樂(lè)舞臺(tái)演唱的整個(gè)過(guò)程中，比較關(guān)注的是聲樂(lè)舞臺(tái)技巧的綜合掌握，因此很容易學(xué)生忽視聲樂(lè)舞臺(tái)演唱表演操作能力的綜合鍛煉。所以為了不斷提高舞臺(tái)表演者的聲樂(lè)舞臺(tái)表演素質(zhì)，需要采用有效的教學(xué)方式來(lái)訓(xùn)練每個(gè)學(xué)生的聲樂(lè)舞臺(tái)演唱表演能力，讓每個(gè)學(xué)生在不斷積累自身舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，提升對(duì)聲樂(lè)唱表演的綜合學(xué)習(xí)以及興趣。目前國(guó)內(nèi)外的聲樂(lè)舞蹈演唱舞臺(tái)教學(xué)中還缺乏有效的舞臺(tái)教學(xué)方法，所以需要學(xué)生找到一套符合每個(gè)學(xué)生實(shí)際需求的舞臺(tái)教學(xué)方法舞臺(tái)以及表演者的教學(xué)方式。

一、舞臺(tái)表演能力的重要性

1、強(qiáng)調(diào)舞臺(tái)表演能力有利于學(xué)生舞臺(tái)意識(shí)的提升

在以前的舞臺(tái)聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，對(duì)于專(zhuān)業(yè)學(xué)生聲樂(lè)舞臺(tái)表演意識(shí)的注重培養(yǎng)顯然是不夠十分重視的，在目前聲樂(lè)舞臺(tái)表演專(zhuān)業(yè)教學(xué)中也沒(méi)有及時(shí)安排一些相應(yīng)的聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容一再來(lái)針對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的舞臺(tái)表演工作能力要求進(jìn)行新的培養(yǎng)，因此現(xiàn)在學(xué)習(xí)舞臺(tái)聲樂(lè)的專(zhuān)業(yè)學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)之后主要表現(xiàn)的就是他們適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的綜合能力都比較差，沒(méi)有很好的掌握舞臺(tái)聲樂(lè)表演工作能力，無(wú)法很好適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求，在找工作時(shí)遇到了各種困難。純粹的舞臺(tái)理論知識(shí)學(xué)習(xí)往往讓他們的舞臺(tái)實(shí)踐應(yīng)用能力低下，在舞臺(tái)進(jìn)行各類(lèi)舞臺(tái)藝術(shù)表演時(shí)由于表情單一，無(wú)法與觀眾之間進(jìn)行很好的藝術(shù)互動(dòng)和文化交流，這樣就無(wú)法得到受不到觀眾的廣泛喜愛(ài)，適應(yīng)迎合不了現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。為了解決這個(gè)問(wèn)題需要在進(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生舞臺(tái)意識(shí)的培養(yǎng)。

2、強(qiáng)調(diào)舞臺(tái)表演能力利于提高學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力

決定一個(gè)藝術(shù)表演的整體藝術(shù)性和表現(xiàn)力的主要因素包括人的聲音、情感、形體以及表演三個(gè)基本方面，三個(gè)方面的任何一個(gè)方面都不能少。在進(jìn)行聲樂(lè)舞蹈演唱舞臺(tái)教學(xué)中也就應(yīng)該針對(duì)每個(gè)學(xué)生的這三個(gè)基本方面特點(diǎn)進(jìn)行全面的知識(shí)培養(yǎng)，對(duì)于一些學(xué)生單純的只是照顧及學(xué)習(xí)聲音，而總是忽略了其他兩個(gè)基本方面的學(xué)習(xí)做法的就應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行及時(shí)性的糾正，同時(shí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)聲樂(lè)作品中聲音、情感、形體三種表演對(duì)于聲樂(lè)演唱舞臺(tái)表演的指導(dǎo)作用，提升培養(yǎng)學(xué)生的聲樂(lè)舞臺(tái)演唱表演表達(dá)能力。[1]

二、聲樂(lè)舞臺(tái)表演能力的培養(yǎng)策略

1.重視舞臺(tái)表演能力的教學(xué)

作為一個(gè)聲樂(lè)舞臺(tái)演唱者的教師，需要充分意識(shí)并做到聲樂(lè)舞臺(tái)綜合表演動(dòng)作能力舞臺(tái)訓(xùn)練的十分重要性，教師就是作為聲樂(lè)表演者的舞臺(tái)教學(xué)和藝術(shù)引導(dǎo)者，需要做到有一定目的的不斷培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的聲樂(lè)舞臺(tái)綜合表演動(dòng)作能力，為每個(gè)學(xué)生量身安排各種相關(guān)的舞臺(tái)訓(xùn)練，采用科學(xué)的舞臺(tái)訓(xùn)練方法可以提高舞臺(tái)教學(xué)的過(guò)程質(zhì)量，作為一個(gè)聲樂(lè)演唱教師也就需要十分負(fù)責(zé)任，可以為每個(gè)學(xué)生量身創(chuàng)設(shè)一個(gè)有關(guān)的舞臺(tái)情景，讓每個(gè)學(xué)生在日常的舞臺(tái)訓(xùn)練中，既能熟練掌握使用聲樂(lè)作為演唱者的技巧也就又能不斷提高其在舞臺(tái)上的表演動(dòng)作能力。

2.要培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想意識(shí)

在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聲樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)舞的演唱訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生不僅要掌握各種優(yōu)秀聲樂(lè)的現(xiàn)場(chǎng)演唱藝術(shù)技巧，更多的是還要不斷學(xué)會(huì)各種音樂(lè)聯(lián)想，主要訓(xùn)練目的是讓學(xué)生能夠充分陶醉于優(yōu)秀聲樂(lè)藝術(shù)演唱者和表演者的音樂(lè)作品中，這樣不僅可以逐步實(shí)現(xiàn)各種音樂(lè)藝術(shù)情感的逐步深化升華，還可以逐步形成自己的各種音樂(lè)情感理解。在各種聲樂(lè)藝術(shù)訓(xùn)練的整個(gè)操作過(guò)程中，表演者不僅可以通過(guò)不斷學(xué)會(huì)這些聯(lián)想的各種表現(xiàn)方式，在自己的各個(gè)視覺(jué)面部頭腦中自動(dòng)逐步勾勒和形成一出各種聲樂(lè)藝術(shù)現(xiàn)場(chǎng)表演的具體藝術(shù)畫(huà)面，利用自己的視覺(jué)面部肢體表情和其他肢體動(dòng)作兩種風(fēng)格來(lái)充分逐步展示一個(gè)人的音樂(lè)情感，可以有效的不斷提高各種聲樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)表演的藝術(shù)視覺(jué)性和感染力。根據(jù)不同聲樂(lè)表演人員作品的藝術(shù)音樂(lè)性和內(nèi)涵性來(lái)充分展示自己的聲樂(lè)表演作品風(fēng)格，不斷提高各種聲樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)表演的藝術(shù)節(jié)奏性和協(xié)調(diào)性。

3、增加舞臺(tái)表演機(jī)會(huì)

雖然在日常的舞臺(tái)鍛煉學(xué)習(xí)過(guò)程中，表演者雖然可以逐漸的快速形成這種舞臺(tái)舞蹈表演學(xué)習(xí)意識(shí)，但是為了能夠達(dá)到更好的這種舞臺(tái)舞蹈表演學(xué)習(xí)效果，還是是需要豐富這種舞臺(tái)舞蹈表演的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以教師最好為每個(gè)學(xué)生自己提供一個(gè)足夠的這種舞臺(tái)舞蹈表演學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，即使有的是學(xué)生沒(méi)有舞臺(tái)觀眾，也不需要在這種舞臺(tái)上快速呈現(xiàn)出舞臺(tái)表演的各種姿態(tài)，讓這種表演者快速的學(xué)習(xí)進(jìn)入狀態(tài)，可以說(shuō)是讓這種表演者快速找到這種舞臺(tái)表演的美妙感覺(jué)，保證聲樂(lè)家的演唱和這種舞臺(tái)舞蹈表演的高度一致性。在實(shí)際的舞臺(tái)表演年齡和過(guò)程中，接觸這種舞臺(tái)表演可以說(shuō)是保證能讓學(xué)生更快速的學(xué)習(xí)掌握這種舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)。[2]

結(jié)語(yǔ)：本文就聲樂(lè)舞臺(tái)演奏能力的培養(yǎng)進(jìn)行了探究，以期能夠提高學(xué)生自身的藝術(shù)表演能力，從而能夠?qū)⒙晿?lè)中的情感表現(xiàn)出來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

[1]余厚春. 高校聲樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表演能力的重要性研究[J]. 戲劇之家， 2021（2020-21）：63-64.

[2]韓峰. 普通高校聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生表演能力培養(yǎng)研究[J]. ?2021（2019-5）：54-56.