推動網(wǎng)絡(luò)“最大變量”成為教育創(chuàng)新“最大增量”

劉羅超 蘭 軍

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合。全軍思想政治教育工作會議提出，要用好信息網(wǎng)絡(luò)教育空間，使網(wǎng)絡(luò)這個“最大變量”變成教育創(chuàng)新的“最大增量”。面對新時代新形勢新任務(wù)新要求，教育工作者要主動更新觀念、創(chuàng)新手段、貼近官兵，不斷提高運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)思想政治教育的思想認(rèn)識和實(shí)踐能力。

一、充分認(rèn)清信息網(wǎng)絡(luò)的“變量”影響

伴隨互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成長起來的官兵，信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們工作生活的新空間。然而，網(wǎng)絡(luò)從來都是一把雙刃劍。我們研究運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)思想政治教育，首先必須認(rèn)清信息網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育開展帶來的沖擊影響。

多樣思潮泛濫沖擊一元指導(dǎo)思想。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和跨界性、自由性和平等性特征，以及海量信息和新興媒體的大量涌現(xiàn)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)各種思潮泛濫，它們不可避免地對馬克思主義在軍隊的一元化指導(dǎo)地位造成沖擊。特別是反華勢力和分裂反動勢力利用互聯(lián)網(wǎng)對我軍大肆滲透、破壞、顛覆，各類社會風(fēng)險向網(wǎng)絡(luò)空間傳導(dǎo)趨勢明顯，網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭異常激烈，給軍隊思想政治教育在思想辨別、引導(dǎo)、掌控上增添了難度。

信息自由獲取導(dǎo)致教育主導(dǎo)地位弱化。在傳統(tǒng)思想政治教育中，教育者往往比受教育者擁有更多的學(xué)識，并且掌握著許多教育對象不曾了解的教育資源，從而具有較高的威信和絕對的信息優(yōu)勢，然而互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與應(yīng)用，抹平了教育主客體間的信息不對稱態(tài)勢。教育者所講授的，官兵可能早已耳熟能詳，教育中單純依靠傳統(tǒng)授課經(jīng)驗(yàn)或教案課件的“一招鮮”已力不從心，官兵對教育信息的豐富性、新穎性、表現(xiàn)力開始提出更高要求。當(dāng)傳統(tǒng)“我說你聽”的教育模式被“百度一下”取代時，教育者的權(quán)威和信任度都會降低，其主導(dǎo)地位也會受到弱化。

網(wǎng)絡(luò)碎片傳播造成教育厚重感易消解。以抖音、快手等短視頻APP的風(fēng)靡為代表，網(wǎng)絡(luò)許多內(nèi)容表現(xiàn)出碎片化傳播的特點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)借助碎片化傳播，將浩繁的網(wǎng)絡(luò)信息剝離切分，迎合了當(dāng)前年輕官兵“快餐式”的閱讀需求。但軍隊思想政治教育要聚焦培養(yǎng)“四有”新時代革命軍人，其核心內(nèi)容是傳播馬克思主義和黨的創(chuàng)新理論，具有較強(qiáng)的理論性和系統(tǒng)性。而碎片化的傳播方式，導(dǎo)致信息要素不再完整，要素之間缺乏相互關(guān)聯(lián)，轉(zhuǎn)移了官兵對深層次的、有底蘊(yùn)和內(nèi)涵的思想政治教育信息的注意力，從而導(dǎo)致理論灌輸難聚焦、學(xué)習(xí)領(lǐng)會難深入、系統(tǒng)學(xué)習(xí)難連貫，教育信息的原本意義和價值被信息技術(shù)和信息碎片化傳播所消解。

二、深刻把握信息網(wǎng)絡(luò)的“增量”潛能

信息技術(shù)革命日新月異，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展浪潮浩浩蕩蕩。信息網(wǎng)絡(luò)已成為軍營生活的一部分，其無處不在的滲透影響，為運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)教育引導(dǎo)、增強(qiáng)教育活力、促進(jìn)官兵全面發(fā)展創(chuàng)造了良好條件。

信息網(wǎng)絡(luò)時代鑄魂育人的有效途徑。作為黨對軍隊實(shí)施思想政治教育的基本途徑、培養(yǎng)“四有”新時代革命軍人的中心環(huán)節(jié)，思想政治教育的首要任務(wù)就是要把“進(jìn)步的政治精神貫注于軍隊之中”，始終堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平強(qiáng)軍思想鑄魂育人。然而，隨著現(xiàn)代科技進(jìn)步特別是信息網(wǎng)絡(luò)的普及，傳統(tǒng)思想政治教育所構(gòu)筑的理論宣傳環(huán)境開始面臨一些不確定性，部分不良網(wǎng)絡(luò)思潮及言論給軍隊思想政治教育鞏固主流意識形態(tài)帶來沖擊。做好網(wǎng)上宣傳解讀和理論引導(dǎo)，深化黨的創(chuàng)新理論武裝工作從網(wǎng)下到網(wǎng)上延伸，進(jìn)一步夯實(shí)官兵思想政治根基，已成為當(dāng)務(wù)之急。

提升思想政治教育活力的創(chuàng)新載體。始終緊跟時代發(fā)展步伐，是思想政治教育永葆生機(jī)活力的前提。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，思想政治教育走不進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，就難以走進(jìn)官兵內(nèi)心。而豐富多彩、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，只有加以合理有效的引導(dǎo)，才能既吸引人、啟迪人，又能增強(qiáng)教育的實(shí)效性。具有個性化發(fā)展趨勢的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，有利于優(yōu)化思想政治教育內(nèi)容，有利于創(chuàng)新思想政治教育形式，有利于改進(jìn)思想政治教育方法，可以在潛移默化中引導(dǎo)官兵的思維方式、行為習(xí)慣、價值觀念和審美情趣，進(jìn)而增強(qiáng)思想政治教育的生機(jī)與活力。

助力官兵成長成才的重要平臺。作為網(wǎng)絡(luò)時代“原住民”，青年官兵的成長與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的全過程息息相關(guān)。有研究者指出：“網(wǎng)絡(luò)空間是一個新的行為場域的凸顯，構(gòu)成虛擬交往的內(nèi)容具有明顯的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，更多地展示了網(wǎng)絡(luò)行為的現(xiàn)實(shí)回歸。”網(wǎng)絡(luò)開放自由、資源豐富，可以滿足官兵多樣化個性化成長需要，日漸成為官兵第一信息源。因此，必須深入了解官兵在理想信念、精神世界和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際需求，準(zhǔn)確把握官兵思想脈搏，通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)文化讓科學(xué)理論武裝官兵，通過專業(yè)心理、法律咨詢服務(wù)官兵，通過海量學(xué)習(xí)資源助力官兵成長成才。

三、推動“最大變量”成為“最大增量”的切實(shí)舉措

針對信息網(wǎng)絡(luò)時代軍隊思想政治教育面臨的新情況新問題，必須著力從教育平臺、教育內(nèi)容、教育方法等方面改進(jìn)創(chuàng)新，不斷提升軍隊思想政治教育的時代性和感召力。

加強(qiáng)平臺建設(shè)，開辟思想政治教育新陣地。習(xí)主席指出：“宣傳思想陣地，我們不去占領(lǐng)，人家就會去占領(lǐng)?！弊龊眯聲r代軍隊思想政治教育工作，要充分把握信息傳播規(guī)律，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特性，不斷開辟和堅決占領(lǐng)思想政治教育新陣地。一是營造大思政格局。網(wǎng)絡(luò)世界的開放性、共享性、無邊界性開辟了廣闊的教育空間，使軍隊思想政治教育活動突破了時空的限制。未來我們面臨的是萬物互聯(lián)的世界，社會各領(lǐng)域?qū)?lián)系得更緊密，有利于我們營造網(wǎng)上網(wǎng)下“一盤棋”，家庭、社會、軍營為一體的思想政治教育大環(huán)境，從而形成思想政治教育工作合力。與此同時，在符合保密規(guī)定條件下，應(yīng)不斷加強(qiáng)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等的融合滲透，充分挖掘線上線下文化活動中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)思想政治教育覆蓋面和滲透力，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)視域下的“全員全程全方位”育人。二是搶占新媒體矩陣。作為區(qū)別于報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的“第四代媒體”，新媒體具有海量性、共享性、個性化的特點(diǎn)，充分滿足了新時代官兵多樣化的需求。要充分依托新媒體終端優(yōu)勢，廣泛進(jìn)行理論宣傳、網(wǎng)絡(luò)授課、討論交流，進(jìn)一步豐富思想政治教育開展形式和活動場景；要充分發(fā)揮新媒體技術(shù)優(yōu)勢，將文字、圖片、音頻、視頻等形式整合到一起，制作充滿時代特色的Vlog、H5等創(chuàng)新作品，不斷增強(qiáng)思想政治教育的表現(xiàn)力；要積極利用融合紙質(zhì)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、移動客戶端等為一體的融媒體矩陣，打造全方位的宣傳思想工作陣地。三是構(gòu)建微傳播平臺。以微博、微信、客戶端等新興媒介為代表的微傳播方式異軍突起，開辟出一種全新的表達(dá)形態(tài)和傳播格局，為構(gòu)建軍隊思想政治教育專用微平臺提供了思路。思政微平臺要體現(xiàn)載體可移動特征，便于官兵攜帶使用，提供隨時隨地開展思想政治教育的新工具；要體現(xiàn)內(nèi)容短小精悍的特點(diǎn)，把教育信息以長期發(fā)布、短小精悍的形式傳播出去，滿足當(dāng)前官兵短平快、碎片化閱讀習(xí)慣和需求；要體現(xiàn)功能集成的特點(diǎn)，把政治教育、思想教育、道德教育、心理教育等內(nèi)容綜合植入，提高軍隊思想政治教育微平臺的使用效率。

加強(qiáng)資源建設(shè)，打造思想政治教育新內(nèi)容。對軍隊思想政治教育來說，內(nèi)容創(chuàng)新是根本性的，我們必須堅持以增強(qiáng)吸引力、影響力、引導(dǎo)力為目標(biāo)，著力在思想政治教育“內(nèi)容供給側(cè)”發(fā)力用勁。一要“奪人眼球”?！伴_放的網(wǎng)絡(luò)空間，決定了吸引構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的本質(zhì)特征?！碧岣呓逃Γ紫纫腻噙x教育內(nèi)容。每名政治工作者在教育準(zhǔn)備階段要把好內(nèi)容選取關(guān)，要緊跟時事重點(diǎn)、社會焦點(diǎn)、軍內(nèi)熱點(diǎn)，結(jié)合思想政治教育現(xiàn)實(shí)需要提煉教育素材，增強(qiáng)教育內(nèi)容本身的吸引力。其次要靈活呈現(xiàn)方式。在文體風(fēng)格、呈現(xiàn)形式上不斷推陳出新，將過去傳統(tǒng)單一的圖文教育內(nèi)容，用動漫、H5、VR等多種形式呈現(xiàn)，增強(qiáng)教育內(nèi)容的表現(xiàn)力和感染力。再次要精準(zhǔn)對接需求。根據(jù)官兵現(xiàn)實(shí)需要、興趣、愿望，進(jìn)行個性化、精準(zhǔn)化的信息推送，使官兵能在海量信息中及時得到符合個人口味的教育內(nèi)容，從而主動抓取教育受眾，提高教育效率。二要“凝聚人氣”。在追逐關(guān)注度和點(diǎn)擊量的網(wǎng)絡(luò)時代，軍隊思想政治教育只有凝聚人氣、贏得粉絲，才能不被邊緣化。要主動搭建平臺，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)文化活動，以集體網(wǎng)絡(luò)文化活動或者云活動滿足官兵在網(wǎng)絡(luò)空間的歸屬感需求，從而聚合同類官兵，影響更多受眾。要巧妙設(shè)置議題，通過設(shè)置貼近實(shí)際、貼近生活、貼近軍營的網(wǎng)絡(luò)議題，使官兵在“興趣聚合”效用的影響下，充分參與設(shè)置議題的討論交流，提高官兵對教育內(nèi)容的關(guān)注度。要拓展傳播渠道，借助微博、微信、客戶端等新興媒介加大教育內(nèi)容的推送輻射力，延伸思想政治教育內(nèi)容的長尾價值，擴(kuò)大思想政治教育的影響力。三要“撬動心靈”。軍隊思想政治教育對象的主體是處于“拔節(jié)孕穗期”的年輕官兵，他們的人生觀、價值觀還處于培養(yǎng)塑造階段。要通過網(wǎng)絡(luò)思想政治教育幫助官兵在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息海洋里明辨是非，正確選擇自己的立場和觀點(diǎn)，從而教育、引導(dǎo)、幫助他們樹立起正確的價值觀思想體系。要奔著現(xiàn)實(shí)問題和活思想去，致力于打造弘揚(yáng)主旋律、引領(lǐng)新風(fēng)尚、傳播正能量的網(wǎng)絡(luò)精品課，致力于供應(yīng)解疑釋惑、明辨是非、激濁揚(yáng)清的精華帖和創(chuàng)意文，致力于將社會主義核心價值觀和培養(yǎng)“四有”新時代革命軍人融入網(wǎng)絡(luò)教育全過程，做到技術(shù)創(chuàng)新和優(yōu)質(zhì)內(nèi)容“兩翼齊飛”，不斷提升軍隊思想政治教育內(nèi)容引導(dǎo)力。

加強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新，探索思想政治教育新方法。毛澤東說：“我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過?！边@里的“橋”或“船”就是指方法。推動軍隊思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，必須堅持“以先進(jìn)的技術(shù)傳播先進(jìn)的文化”，不斷創(chuàng)新教育方法手段，跨越網(wǎng)絡(luò)時代之“河”，永葆生機(jī)與活力。一是理論灌輸與實(shí)踐參與相結(jié)合。理論灌輸解決的是信息傳送問題，實(shí)踐參與解決的是信息接受問題。對于理論灌輸來說，要廣泛運(yùn)用全媒體時代多形式、多渠道技術(shù)優(yōu)勢將黨的創(chuàng)新理論施教于教育對象，其外在表現(xiàn)是傳統(tǒng)思想政治教育的空間轉(zhuǎn)向，即把思想、理論、觀點(diǎn)的闡述和傳遞從網(wǎng)下拓展到網(wǎng)上，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化。在單向度接受理論灌輸?shù)耐瑫r，可利用5G與虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）的結(jié)合為廣大官兵提供身臨其境的全新體驗(yàn)，拉近教育者與受眾的距離，讓思想政治教育變得可浸入、可觸摸、可延展、可互動，引起官兵興趣與共鳴。二是顯性教育與隱性滲透相結(jié)合。一方面，要加強(qiáng)看得見的教育活動設(shè)計，在內(nèi)容選擇、媒介運(yùn)用和呈現(xiàn)形式下功夫，開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育缺陷與不足。另一方面，還要注意利用各種場景、各種平臺、各類渠道接觸到廣泛存在于官兵生活中的智能媒介，通過復(fù)刻滴灌、潛移默化的信息干預(yù)，達(dá)到對意識形態(tài)的引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)“潤物無聲”的滲透式教育。自媒體強(qiáng)大的傳播力和獨(dú)具特色的親和力使其成為當(dāng)前具有優(yōu)勢的網(wǎng)絡(luò)信息平臺，也成了官兵獲取信息、聊天交友、情感宣泄、思想流露的主要工具，甚至成為日常生活的一部分。在接受長時間、系統(tǒng)化的教育感到疲倦時，可以把思想政治教育融入各類自媒體平臺上，通過一張圖片、一則新聞、一段視頻，讓受眾在不知不覺中接受思想教育，在潛移默化中鞏固夯實(shí)主流意識形態(tài)。三是共性教育與定制教育相結(jié)合。軍隊思想政治教育既要在把握群體特征情況下開展形式新穎的公共教育，通過“慕課”“云課堂”“在線講座”等形式，推出面向全體的專題教育，提高網(wǎng)絡(luò)教育普及度和覆蓋面，又要把握官兵個體特征采取定制教育方針。因?yàn)槭芙逃叩膫€體差異是教學(xué)方法多樣化的決定性因素，想要實(shí)現(xiàn)受教育者的自由全面發(fā)展，就必須對其實(shí)際情況進(jìn)行深入了解，并在此基礎(chǔ)上采取針對性較強(qiáng)的教學(xué)方法。可以利用爬蟲技術(shù)、人工智能算法等，對官兵的上網(wǎng)痕跡和數(shù)據(jù)信息進(jìn)行預(yù)處理、分類和研判，分析官兵的行為偏好和性格習(xí)慣，揭示個體思想行為的狀況，從而聚焦教育個體進(jìn)行精準(zhǔn)的信息推送，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育的“私人定制”。