以體育社團(tuán)為載體打造高中體育與健康多元化教學(xué)模式

丘旭輝

摘要：學(xué)生的身體素質(zhì)狀況現(xiàn)今已經(jīng)成為人們關(guān)注的重點(diǎn)，近年來社會(huì)出現(xiàn)了不少學(xué)生運(yùn)動(dòng)猝死的案例，這些案例讓教育者以及學(xué)生家長(zhǎng)不得不重視學(xué)生的身體素質(zhì)和體育教育，并且基于現(xiàn)今的教育要求，教師需要不斷改進(jìn)教育方式，采取多元化的教學(xué)方式進(jìn)行體育教育。體育社團(tuán)和高中體育相結(jié)合是現(xiàn)今體育教育的一種新型模式，教師利用體育社團(tuán)可以更好地進(jìn)行體育教育，還可以在社團(tuán)活動(dòng)的開展過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，本文將從多個(gè)角度出發(fā)闡釋以體育社團(tuán)為載體打造高中體育與健康多元化教學(xué)模式的策略和意義。

關(guān)鍵詞：體育社團(tuán);高中體育;健康;多元化

高中體育社團(tuán)就是開展多項(xiàng)體育社團(tuán)活動(dòng)，比如羽毛球社團(tuán)、籃球社團(tuán)、足球社團(tuán)等，讓學(xué)生依據(jù)個(gè)人興趣來選擇進(jìn)入哪個(gè)社團(tuán)，新課程開展下學(xué)校的體育社團(tuán)要求社團(tuán)的開展不能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，要開展有益學(xué)生身心的社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生利用課余時(shí)間來進(jìn)行體育鍛煉，社團(tuán)的開展不僅可以鍛煉學(xué)生的體魄，還能加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，營(yíng)造一個(gè)健康的學(xué)習(xí)鍛煉氛圍，為其高中的體育學(xué)習(xí)打造一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)，學(xué)校開展體育社團(tuán)活動(dòng)還符合如今多元化的教育觀，讓學(xué)生通過自主選擇進(jìn)行體育鍛煉，符合因材施教的教學(xué)準(zhǔn)則，有利于促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。

一、現(xiàn)今高中體育的教學(xué)現(xiàn)狀

高中學(xué)生升學(xué)壓力大，目前體育學(xué)科也不在高考升學(xué)考核中，因此不僅學(xué)生不重視體育鍛煉，教師也不注重學(xué)生體育鍛煉，體育教師不注重專業(yè)體育知識(shí)的傳授，通常都以自由活動(dòng)的方式敷衍了事，甚至主課的教師會(huì)占用體育課，使得體育課程形同虛設(shè)。不僅如此，學(xué)校的政策也偏重主課的教育，體育課程安排比重小，學(xué)校的體育設(shè)施設(shè)備不完善，嚴(yán)重阻礙了體育課程的展開。學(xué)生也不注重體育鍛煉，存在僥幸心理，甚至出現(xiàn)逃課的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象都使得學(xué)生的身體素質(zhì)越來越差，不能保障學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)[1]。

二、以體育社團(tuán)為載體打造高中體育與健康多元化教學(xué)模式的具體實(shí)踐措施

（一）加強(qiáng)指導(dǎo)力度，維持社團(tuán)紀(jì)律

在學(xué)生自主組織體育社團(tuán)活動(dòng)的過程中，教師應(yīng)該發(fā)揮其引導(dǎo)作用，高中生年輕氣盛，很容易發(fā)生沖突，因此教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)，讓社團(tuán)活動(dòng)在嚴(yán)格的組織下開展。例如在開展籃球活動(dòng)時(shí)，教師可以組織不同年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行比賽，規(guī)定好比賽的規(guī)則，在進(jìn)行比賽前要提醒比賽的注意事項(xiàng)，讓所有的社團(tuán)活動(dòng)都在足夠安全有序的前提下開展。

（二）把握方向，正確引導(dǎo)

學(xué)校是學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)的載體，學(xué)校進(jìn)行健康有力的指導(dǎo)有利于社團(tuán)活動(dòng)的組織和開展。首先對(duì)于體育社團(tuán)的概念理解，全體師生都應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，即使在學(xué)習(xí)壓力較重的高中，學(xué)生也不能忽視體育鍛煉，而社團(tuán)活動(dòng)的開展符合多元化的教育觀，其次，在體育社團(tuán)的組織過程中需要有體育教師的指導(dǎo)，讓教師深入到學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展中去，積極動(dòng)員各科教師參加到學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)中去，這樣不僅有利于使得學(xué)生鍛煉好身體，還可以拉近師生距離，有利于更好地開展文化學(xué)習(xí)[2]。

（三）營(yíng)造和諧的氛圍，促進(jìn)學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)

教師在組織開展社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)，也要得到學(xué)生家長(zhǎng)大力支持，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的傳統(tǒng)觀念，讓學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)能更好地更好地開展，與此同時(shí)學(xué)校應(yīng)該完善體育設(shè)施，為社團(tuán)活動(dòng)的開展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，教師要多鼓勵(lì)學(xué)校參與到自己喜歡的體育社團(tuán)活動(dòng)中去，營(yíng)造和諧的社團(tuán)活動(dòng)氛圍。

三、以體育社團(tuán)為載體打造高中體育與健康多元化教學(xué)模式的意義

學(xué)校開展體育社團(tuán)活動(dòng)具有以下的意義：1、有利于塑造學(xué)生正確、健康的體育觀念，學(xué)校體育社團(tuán)不僅是一個(gè)可以鍛煉身體地社團(tuán)陣地，還是一個(gè)思想的交流的陣地，學(xué)生通過社團(tuán)開展的活動(dòng)進(jìn)行交流，可以讓學(xué)生樹立健康的體育觀念，明確進(jìn)行體育鍛煉的重要性。2、有利于打造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，健康的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)習(xí)的一個(gè)基礎(chǔ)，學(xué)生自主進(jìn)行體育社團(tuán)活動(dòng)的開展，使得學(xué)生與學(xué)生之間形成良好的相處氛圍，使得學(xué)生在一起交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、有利于使得學(xué)生更好地進(jìn)行文化學(xué)習(xí)，學(xué)生自主進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)了身體素質(zhì)，為高三艱苦的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

四、以體育社團(tuán)為載體打造高中體育與健康多元化教學(xué)模式的注意事項(xiàng)

在開展體育社團(tuán)活動(dòng)的過程中，學(xué)校要注意以下幾點(diǎn)：首先要注意發(fā)揮學(xué)生的自主性，教師可以事先調(diào)查學(xué)生的興趣愛好，然后完善體育教材，再組織學(xué)生建立社團(tuán)，不能忽視學(xué)生的自主性。其次就是教師要發(fā)揮引導(dǎo)作用，讓學(xué)生自主開展體育社團(tuán)活動(dòng)并不意味著教師完全不管學(xué)生，相反教師應(yīng)該時(shí)刻維護(hù)好社團(tuán)的紀(jì)律，讓社團(tuán)活動(dòng)在有組織、有紀(jì)律的條件下開展。最后教師應(yīng)該明確學(xué)生的活動(dòng)觀念，提高學(xué)生對(duì)于易于鍛煉的重視，要實(shí)打?qū)嵉淖龊蒙鐖F(tuán)活動(dòng)的開展，不能做表面功夫，讓學(xué)生切實(shí)明白進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)的重要性。

結(jié)語：由此可見，在高中體育的教學(xué)中，教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方式，利用體育社團(tuán)開展多元化的教學(xué)，多多創(chuàng)新社團(tuán)模式，將選擇權(quán)交給學(xué)生，這也符合當(dāng)今自主教育的教育觀念，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中鍛煉健康的體魄，使得學(xué)生提升各方面的綜合素質(zhì)，由此可見教師應(yīng)該利用好體育社團(tuán)活動(dòng)，為促進(jìn)學(xué)生提升綜合素質(zhì)而努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]殷豪.""以高中體育社團(tuán)為載體打造高中體育與健康多元特色教育模式"研究報(bào)告."學(xué)園 .（2011）：138-139.Print.

[2]郭宏霞，仲博，劉華磊，李浴峰."以專業(yè)社團(tuán)為載體的健康教育教學(xué)模式探索."中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育 .（2015）：73+ 134.Print.