談如何提高學(xué)生建筑工程識圖能力

賈璐

摘要：建筑工程認(rèn)識圖的能力是該專業(yè)學(xué)生必須掌握的一項核心技能，學(xué)生需要對建筑工程的構(gòu)造和做法有一個多角度和全方位的認(rèn)知和理解，這也是考驗學(xué)生思維創(chuàng)新的基礎(chǔ)。學(xué)生通過課程模擬和實訓(xùn)的方式提升識圖能力，保障學(xué)生在建筑構(gòu)造和建筑結(jié)構(gòu)的專業(yè)性強的知識中，深刻理解建筑工程專業(yè)的性質(zhì)和特征。

關(guān)鍵詞：建筑工程;識圖能力;多媒體教學(xué);模擬教學(xué);實訓(xùn)教學(xué)

1.略談建筑工程專業(yè)學(xué)生識圖能力

建筑工程專業(yè)的學(xué)生在邁入工作崗位之后，崗位必備的能力是建筑工程識圖能力，該項能力是學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)專業(yè)知識的基礎(chǔ)。提高學(xué)生建筑工程的識圖能力，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識更加扎實，并且對學(xué)生以后從事相關(guān)職業(yè)有較大影響。對于學(xué)生建筑識圖能力的熏陶和培養(yǎng)具有非常重要的教學(xué)意義和現(xiàn)實就業(yè)影響。目前仍有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟建筑工程識圖時顯得特別吃力，主要是因為學(xué)生在識圖過程中缺乏對應(yīng)的三維立體感，尤其是將二維施工圖轉(zhuǎn)變?yōu)槿S立體感，普遍的識圖能力較差，因為學(xué)生腦海中無法將建筑建構(gòu)、構(gòu)造知識以及工程圖紙聯(lián)合起來，更加無法在眼前進(jìn)行呈現(xiàn)?？傮w來說，學(xué)生在建筑工程專業(yè)務(wù)必學(xué)生專業(yè)知識，從而為學(xué)生打造更加專業(yè)的學(xué)習(xí)平臺，務(wù)必讓每一個走出校園的學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，為學(xué)生以后就業(yè)打造個人能力。

2.有效提升學(xué)生建筑工程認(rèn)識圖能力的路徑

2.1有效運用多媒體教學(xué)，建立識圖認(rèn)知

建筑工程類專業(yè)的兩門基礎(chǔ)課程分別是《混凝土平法識圖與鋼筋計算》和《建筑構(gòu)造與識圖》。在上課之前，教師可以提前讓學(xué)生自主性上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料，學(xué)生也可以通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻的方式進(jìn)一步了解課程內(nèi)容。以查資料或者觀看視頻的方式讓學(xué)生提前進(jìn)行知識梳理，完成課前預(yù)習(xí)。在課堂中教師需要借助多媒體信息化教學(xué)，以圖片和動態(tài)視頻的方式找出識圖知識中的重點方向，并且結(jié)合識圖知識的重點內(nèi)容構(gòu)建知識框架，最后圍繞這一框架進(jìn)行識圖能力的分散式教學(xué)。教師在培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的識圖能力時，不僅要教會學(xué)生理解和領(lǐng)悟重點識圖知識，而且要讓學(xué)生擁有自主性的探索意愿，自主性的對識圖知識點進(jìn)行思維導(dǎo)圖的繪制。繪制完成后學(xué)生利用多媒體信息化進(jìn)行講述，在課堂上學(xué)生借助多媒體來播放自己繪制的思維導(dǎo)圖，以更加直觀的視覺沖擊加深學(xué)生對所學(xué)識圖知識點的理解，這種教學(xué)方式效果顯著，對于學(xué)生來說更是進(jìn)行了專業(yè)知識的系統(tǒng)化梳理。學(xué)生一邊觀看導(dǎo)圖一邊講解，加深自身深刻印象，促進(jìn)學(xué)生建立識圖認(rèn)知。

2.2有效運用模擬教學(xué)，提升識圖能力

模擬教學(xué)是一種比較形象和直觀的教學(xué)方法，可以有效提升學(xué)生識圖能力。模擬教學(xué)有別于現(xiàn)場教學(xué)，模擬教學(xué)最大的優(yōu)勢是把已經(jīng)投入使用中的工程運用計算機技術(shù)進(jìn)行二次驗證。如已投入使用的建筑工程中部分隱蔽工程（基礎(chǔ)工程、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中的鋼筋工程），教師運用計算機技術(shù)或者相關(guān)建筑工程方面的應(yīng)用軟件等，教師引導(dǎo)學(xué)生自主性動手操作，將實際工程施工圖在魯班、廣聯(lián)達(dá)等軟件平臺上進(jìn)行繪制，為工程建立新的三維立體模型，通過模擬的形式重新建造工程，這種三維立體模型建成后，學(xué)生還可以根據(jù)需求任意調(diào)整角度，也可以通過全方位觀察的方式認(rèn)識模型。這種三維立體模擬圖是建筑工程的模擬板，學(xué)生可以根據(jù)自身觀察需求將工程模擬圖局部進(jìn)行放大，近距離清晰觀察某個構(gòu)建的詳細(xì)結(jié)構(gòu)，這其中還包括構(gòu)建內(nèi)部的鋼筋配置情況。這種模擬教學(xué)的方式，讓建筑工程原本隱蔽不利觀察學(xué)生觀察的部分更加直觀形象的放大出來，是一種比較全面和代表性的識圖教學(xué)方法。

2.3有效開展實訓(xùn)教學(xué)，積累識圖技巧和方法

建筑工程專業(yè)的教學(xué)方式總的來說都需要理論結(jié)合實踐，在理論課程學(xué)習(xí)之后應(yīng)該合理安排相應(yīng)的實訓(xùn)課程，以此提升理論知識的理解和實際操作能力。一般來說，教師按照教學(xué)大綱完成建筑構(gòu)造課程的教學(xué)后，選擇合適的時間安排建筑構(gòu)造課程實訓(xùn)，學(xué)生通過綜合運用建筑材料以及建筑結(jié)構(gòu)知識對建筑工程中一個構(gòu)件進(jìn)行設(shè)計，并且合理運用計算進(jìn)行鋼筋結(jié)構(gòu)設(shè)計，通過一些的操作繪制出平面施工圖表，圖表還一一展現(xiàn)了結(jié)構(gòu)設(shè)計的想法和做法。另外，教師還可以和學(xué)生一起探討典型的施工圖，這類施工圖相對較完整，工程已經(jīng)竣工并且按照工程圖的設(shè)計進(jìn)行質(zhì)量檢查和現(xiàn)場驗收。教師可以引導(dǎo)學(xué)生對工程質(zhì)量進(jìn)行評價，從建筑工程圖以及工程預(yù)算、決算等角度評價工程的優(yōu)劣。實訓(xùn)教學(xué)有效幫助學(xué)生認(rèn)識和熟讀工程圖，積累識圖的技巧和方法。

總結(jié)：學(xué)生只有扎實掌握建筑工程識圖能力，才能夠在未來的就業(yè)期間更好的發(fā)揮個人才干。本文提出的多媒體信息化教學(xué)、模擬教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)，目的是幫助學(xué)生理解和領(lǐng)悟建筑工程識圖的知識點，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生建筑工程識圖的能力。

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