緊扣黨性教育核心，提升黨性教育現(xiàn)場教學(xué)內(nèi)涵

摘要：黨的十八大提出要“抓好黨性教育這個核心”。適應(yīng)新時代干部培訓(xùn)規(guī)律和加強(qiáng)黨性鍛煉的需要，在新的歷史時期，如何繼續(xù)深入挖掘提升黨性教育教學(xué)基地品牌層次，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性教育現(xiàn)場教學(xué)的針對性和實效性，是黨的建設(shè)和干部教育面臨的一項重要課題。

關(guān)鍵詞：黨性教育核心現(xiàn)場教學(xué)

黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石，必須在嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉中不斷增強(qiáng)。開展黨性教育是中國共產(chǎn)黨加強(qiáng)自身建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗。深入挖掘提升黨性教育教學(xué)基地品牌層次，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性教育現(xiàn)場教學(xué)的針對性和實效性，讓從這里走出的學(xué)員思想得到升華、境界得到提高、黨性得到增強(qiáng)，切實提升現(xiàn)場教學(xué)實效性。

一、準(zhǔn)確定位教學(xué)主題

“精準(zhǔn)定位”是建設(shè)好“黨性教育教學(xué)基地”的首要基礎(chǔ)。現(xiàn)場教學(xué)的核心要義就是有針對性、有目的地利用這些現(xiàn)場資源，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。現(xiàn)場教學(xué)同傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，延展了教學(xué)空間，拓寬了教學(xué)內(nèi)容，豐富了教學(xué)形式。這就要求現(xiàn)場教學(xué)課程必須精心設(shè)計環(huán)節(jié)、深度開發(fā)內(nèi)容、突出主題特色?，F(xiàn)場教學(xué)方法，最為關(guān)鍵的是要注重現(xiàn)場教學(xué)的主題集中性?，F(xiàn)場教學(xué)的主題是高度凝練的，是圍繞某一教學(xué)主題展開的嚴(yán)肅的教學(xué)過程。如果沒有高度集中的教學(xué)主題，現(xiàn)場教學(xué)的內(nèi)容就得不到提升，就會等同于一般性的參觀活動。有了鮮明的教學(xué)主題，教師就可以圍繞教學(xué)主題設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，規(guī)劃教學(xué)流程，并強(qiáng)化教學(xué)過程的控制。這就要求在進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)之前做足功課，使學(xué)員了解并掌握本次現(xiàn)場教學(xué)的目的和任務(wù)，帶著問題和思考參與到現(xiàn)場教學(xué)中去，真正能從現(xiàn)場教學(xué)中找到解決問題的答案。因此，現(xiàn)場教學(xué)課程的所有教學(xué)材料、在教學(xué)現(xiàn)場的所有安排都要圍繞著既定的教學(xué)主題展開。首先，現(xiàn)場教學(xué)課程的選題很重要，在設(shè)計選題時要格外慎重，針對能不能引起學(xué)員的思考、如何引導(dǎo)學(xué)員思考做深入分析。其次，設(shè)計研討環(huán)節(jié)并組織學(xué)是研討，對于現(xiàn)場教學(xué)的完整性也很重要。

二、創(chuàng)新、豐富教學(xué)方式方法，提升現(xiàn)場教學(xué)的實際效果

中組部《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨性教育的意見》提出，要創(chuàng)新黨性教育方式方法，切實提高黨性教育的說服力、感染力、持久力。增強(qiáng)黨性教育說服力感染力持久力，關(guān)鍵在于要將黨性教育教學(xué)模式由靜態(tài)向動態(tài)轉(zhuǎn)變，由被動向主動轉(zhuǎn)變，由說教向?qū)υ掁D(zhuǎn)變，增強(qiáng)學(xué)習(xí)情境的真實性和感染性。

1、精心設(shè)置精心環(huán)節(jié)。為提升現(xiàn)場教學(xué)的實際效果，現(xiàn)場教學(xué)采取專題講授、現(xiàn)場體驗與主題研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。教學(xué)人員要專業(yè)知識扎實、點評一語中的、講授激情生動、教學(xué)多方互動;組織管理要細(xì)化教學(xué)流程、明確各方職責(zé)、盡心全程保障。精心設(shè)計教學(xué)流程，包括流程各個環(huán)節(jié)的銜接和內(nèi)容;交流互動要更加突出學(xué)員主體。必須明確的是，無論教學(xué)設(shè)計如何完整，現(xiàn)場教學(xué)都需要教學(xué)組織者運用扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗來從容應(yīng)對。

2、提升黨員干部黨性教育的認(rèn)識。以現(xiàn)場教學(xué)為重點的黨性教育基地資源的整合開發(fā)，既要摸清各個基地黨性教育資源的整體狀況，滿足現(xiàn)場教學(xué)需要的基本需要，更要注重黨性教育基地時代價值的挖掘，在深挖教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，凝練主題，把歷史與領(lǐng)導(dǎo)干部的現(xiàn)實工作對接起來，找準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)干部在黨性教育上存在的現(xiàn)實需求，有的放矢地進(jìn)行黨性教育現(xiàn)場教學(xué)。利用現(xiàn)場教學(xué)開展黨性教育，并不是簡單地對學(xué)員進(jìn)行知識教育，而是要讓學(xué)員通過學(xué)習(xí)和黨性淬煉，堅定他們的理想信念，達(dá)到“知黨愛黨跟黨走”的教育目的。

3、打造富有吸引力的教學(xué)模式?，F(xiàn)場教學(xué)的講解不是一般參觀性、旅游性的講解，而是理論與現(xiàn)實的高度凝煉，必須深度挖掘、啟迪思考、引發(fā)感悟、觸及心靈?，F(xiàn)場教學(xué)作為一種基于現(xiàn)代教育思想和管理理論的現(xiàn)代教育培訓(xùn)模式，具有開放性、參與性、體驗性、多元性的特點，由于其將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的模式從傳統(tǒng)程序化的知識灌輸式和報告式，轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合干部學(xué)習(xí)特點的高度參與式，通過體驗式教學(xué)，在實踐中積極探索教學(xué)模式，通過黨員干部的親身參與和體驗，將課堂與現(xiàn)實緊密聯(lián)系起來;通過訪談式教學(xué)，開展與學(xué)員面對面的溝通與交流。讓黨員干部在故事中、在對話中感知歷史，凈化心靈，從而達(dá)到堅定信念、增強(qiáng)黨性、反思自我、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃Ч?/p>

4、建立科學(xué)的黨性教育現(xiàn)場教學(xué)評估體系。在組織現(xiàn)場教學(xué)的過程中，必須把黨性教育現(xiàn)場教學(xué)與黨性分析小組交流、班級交流結(jié)合起來，要求學(xué)員完成一定數(shù)量的文字材料。要掌控學(xué)員每次現(xiàn)場教學(xué)中的表現(xiàn)和評估結(jié)果。為保障學(xué)員在現(xiàn)場教學(xué)“學(xué)有所獲”，還應(yīng)對現(xiàn)場教學(xué)點人員的表現(xiàn)以及組織員教師在課程中表現(xiàn)進(jìn)行滿意度評估，建立黨性教育現(xiàn)場教學(xué)質(zhì)量保障流程。

三、用活教學(xué)資源突出教學(xué)實效

現(xiàn)場教學(xué)主要依托的是現(xiàn)場教學(xué)點所特有的寶貴資源，而強(qiáng)化現(xiàn)場教學(xué)基礎(chǔ)、提升現(xiàn)場教學(xué)水平的關(guān)鍵就是要做好資源的挖掘和利用。在現(xiàn)場教學(xué)中，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，在課程設(shè)置及線路優(yōu)化上勇于嘗試。針對不同的資源，可以采取合作共建、課程開發(fā)、實地調(diào)研等多種方式積極挖掘資源、整理內(nèi)容。以此為基礎(chǔ)，從辦學(xué)特點和實際出發(fā)，按照“突出重點，分步推進(jìn)”的思路，構(gòu)建立體、多方的現(xiàn)場教學(xué)體系，使豐富發(fā)資源能夠更好服務(wù)于干部教育培訓(xùn)。一是突出地方特色，提升黨性教育水平的關(guān)鍵就是要做好地方特色資源的挖掘、轉(zhuǎn)化和利用;二是突出各級黨校共建，推進(jìn)各級黨校共建共享現(xiàn)場教學(xué)基地，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展;三、開發(fā)特色課程與教材，以現(xiàn)場教學(xué)為支點，把現(xiàn)場變課堂、素材變教材，不斷增強(qiáng)黨校教學(xué)培訓(xùn)的吸引力和感染力。

作者簡介

陳輝，1975.1.11，男，漢，福建壽寧，本科，高級講師，研究方向：黨建。