建筑施工專業(yè)教學(xué)模式的策略探索

裴雪穎

昆明理工大學(xué) 云南昆明 650031

在建筑施工專業(yè)中，理論和實(shí)踐都是十分重要的，兩者之間是相輔相成，缺一不可的，只有將兩者結(jié)合起來才能發(fā)揮出最大的作用，也才能幫助學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。當(dāng)然老師也要根據(jù)實(shí)際的情況和需要制定出正確的學(xué)習(xí)方法。也只有讓學(xué)生們具備完整的知識體系和實(shí)踐操作

1 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高水平就業(yè)

為使道路與橋梁專業(yè)實(shí)現(xiàn)以實(shí)踐教學(xué)為導(dǎo)向的教學(xué)宗旨，在完成基礎(chǔ)理論知識講解的基礎(chǔ)上，更要側(cè)重于實(shí)踐教學(xué)，以實(shí)踐教學(xué)為主，以理論教學(xué)為輔。教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)中的不足之處，并對其進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整優(yōu)化，以此進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對學(xué)生實(shí)操能力的培養(yǎng)，深化鞏固對理論知識的認(rèn)知與了解?？梢圆捎眯Ｆ蠛献鞯姆绞絹磉M(jìn)一步的夯實(shí)學(xué)生的綜合能力。企業(yè)為學(xué)生提供良好實(shí)訓(xùn)基地，以培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的施工綜合能力，如開展道橋施工崗位實(shí)訓(xùn)等，通過實(shí)操的訓(xùn)練，學(xué)生可以對工程理論知識掌握的更為深入，有自己獨(dú)到的見解，使學(xué)生在未來工作中，可以快速上崗并進(jìn)行實(shí)操工作，為企業(yè)減輕培訓(xùn)的時(shí)間成本及資金成本，提升企業(yè)的運(yùn)行效率，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的高水平就業(yè)。

2 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式促進(jìn)學(xué)生結(jié)組學(xué)習(xí)

以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式促進(jìn)學(xué)生結(jié)組學(xué)習(xí)，要求教師在利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生以結(jié)組的方式完成任務(wù)，從而不斷地拓展自己的知識儲備量、提升自己的實(shí)踐能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，即將學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)拆分成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在不斷完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上來提升自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式還可以點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而鼓勵(lì)學(xué)生投入的學(xué)習(xí)當(dāng)中。此外，結(jié)組學(xué)習(xí)也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的群策群力，讓學(xué)生在結(jié)組之中做到思維碰撞和創(chuàng)新，讓學(xué)生在競爭中合作，在合作中競爭，從而不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。能力，才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，也才能實(shí)現(xiàn)建筑施工專業(yè)的理實(shí)一體化教學(xué)[1]。

3 組織施工課程教學(xué)后的反思和交流總結(jié)

施工課程每章教學(xué)完后，組織課程交流會，老師和學(xué)生反思，在會上讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)情況爭相發(fā)言，相互提問答疑，盡情交流總結(jié)，暢談教與學(xué)的收獲，把學(xué)生在聽課和學(xué)習(xí)中遇到的各種問題與解決方案，以及自己的某些新想法或好的建議說出來，同老師和學(xué)生一起分享。學(xué)生普遍認(rèn)為通過課后總結(jié)交流不僅在專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力上有了很大提高，而且還培養(yǎng)了敬業(yè)精神和鍛煉了自己的社交能力。同時(shí)學(xué)生還爭先恐后地對施工課程教學(xué)的組織形式與方式，以及授課教師的PPT 與課程講法提出了中肯的意見和建議。

4 施工課程教學(xué)改革也促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是講好一門課程最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，施工課程教學(xué)時(shí)，讓年輕教師參加，教學(xué)全過程跟蹤，這樣通過傳幫帶、以老帶新的課程建設(shè)方式，能促進(jìn)青年教師盡快成長起來。年輕的教師大多沒有工地現(xiàn)場實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，講課大多數(shù)照本宣科。因此，只有虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的講課能力、技巧和文學(xué)素養(yǎng)，才能把課講的津津有味，上好每堂施工課程。

5 組織實(shí)踐活動(dòng)提高教學(xué)有效性

對高校建筑工程施工專業(yè)的學(xué)生來說，從事建筑工程施工將是他們?nèi)蘸笞呱瞎ぷ鲘徫恢蟮木唧w工作內(nèi)容，而工程施工又是一項(xiàng)非常注重實(shí)踐能力的工作，所以從學(xué)習(xí)當(dāng)中教師就應(yīng)當(dāng)注意組織學(xué)生開展各種實(shí)踐活動(dòng)，保證教學(xué)有效性。例如教師可以在混凝土工程部分的教學(xué)過程中，組織學(xué)生進(jìn)行課堂理論知識學(xué)習(xí)，然后帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)和學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)的混凝土攪拌站，走進(jìn)建筑施工現(xiàn)場，進(jìn)行實(shí)地的觀摩和考察。在這種更加貼近實(shí)際施工的環(huán)境中，學(xué)生可以把自己學(xué)習(xí)的理論知識和實(shí)際施工進(jìn)行緊密的關(guān)聯(lián)，加深對理論知識的理解程度，對混凝土工程在其自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和安全運(yùn)用等方面的具體標(biāo)準(zhǔn)也有了更加深入的感知與理解，實(shí)現(xiàn)了教、學(xué)、實(shí)踐的一體化開展，也大大提高了學(xué)生對自己即將從事行業(yè)的充分了解，為學(xué)生日后走上工作崗位、適應(yīng)崗位要求奠定了更加牢固、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6 完善教學(xué)設(shè)施

學(xué)校在對道路與橋梁專業(yè)的教學(xué)模式與師資團(tuán)隊(duì)進(jìn)行改革優(yōu)化的同時(shí)，還要對其教學(xué)設(shè)施加以完善。為引進(jìn)優(yōu)良的教學(xué)設(shè)施，學(xué)?？膳c企業(yè)開展合作辦學(xué)的活動(dòng)，以此種形式獲得企業(yè)的贊助支持。一方面，路橋企業(yè)較為熟悉施工設(shè)施，可以保證引進(jìn)的教學(xué)設(shè)施質(zhì)量更為優(yōu)良；另一方面，也減輕了學(xué)校的資金壓力。而利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，可以使學(xué)生將所學(xué)理論知識進(jìn)行充分實(shí)踐，并在實(shí)踐過程中找到新思路，提出新看法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手及動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并最終為路橋事業(yè)的發(fā)展輸出更多的優(yōu)質(zhì)人才。

7 以實(shí)踐方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

以實(shí)踐方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，是強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力提升的重要措施，同時(shí)也是驗(yàn)收學(xué)生能力的重要渠道，強(qiáng)調(diào)以實(shí)踐方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，不是要學(xué)生進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)，親身參與到真實(shí)的建筑工程施工當(dāng)中，而是要強(qiáng)調(diào)高校學(xué)校與專業(yè)教師采取一定措施為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐條件，學(xué)生自己也應(yīng)該克服困難進(jìn)行實(shí)踐，從而不斷促進(jìn)自己實(shí)踐能力的提升。正如前文所敘，其實(shí)3D 模擬就是一種實(shí)踐方式，學(xué)生與教師也應(yīng)該開動(dòng)群策群力，用其他方式進(jìn)行實(shí)踐，不斷提升學(xué)生的能力，從而促進(jìn)高校建筑工程施工過程教育教學(xué)水平的提升[2]。

8 可以通過考核的方式幫助學(xué)生們更好的掌握知識

在建筑施工專業(yè)教學(xué)中，考核是對學(xué)生們是否正確掌握教學(xué)知識和實(shí)踐能力最好的方法。老師要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容制定出正確的考核內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，便于老師和學(xué)生能掌握他們目前的學(xué)習(xí)情況。最好在實(shí)踐中插入相關(guān)的理論知識，這樣能避免學(xué)生們出現(xiàn)作弊的情況，也能更好的掌握學(xué)生們的真實(shí)學(xué)習(xí)水平。而學(xué)生們也會在此次考核中，發(fā)現(xiàn)自己的問題，并會在以后的學(xué)習(xí)中規(guī)避這種問題的再次出現(xiàn)，掌握到更多的知識內(nèi)容。

9 結(jié)語

總之，對道路與橋梁施工專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新，是為更好的塑造學(xué)生的綜合能力，這要求各學(xué)校要在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)的重視，幫助學(xué)生更好的提升實(shí)踐操作能力，并可以在日后走向崗位后，快速上崗，在實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值的同時(shí)，也更好的推動(dòng)我國道橋行業(yè)的更好發(fā)展。