百年學(xué)校續(xù)寫教育新華章
——嫩江市第一小學(xué)校教育發(fā)展紀(jì)實(shí)

曹 禎 本刊記者 史維學(xué)

在松嫩平原這片廣袤遼闊的土地上，生長(zhǎng)著一棵百年參天大樹，它枝繁葉茂、蒼勁挺拔，煥發(fā)出昂揚(yáng)向上的勃勃生機(jī)。它就是有著百年建校歷史的嫩江市第一小學(xué)。

在嫩江市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育主管部門的指導(dǎo)下，嫩江市第一小學(xué)校長(zhǎng)曹禎帶領(lǐng)全校教職員工以“辦好人們滿意的教育”為目標(biāo)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)校管理，加快教育發(fā)展，使嫩江市第一小學(xué)一舉成為黑龍江省小學(xué)教育發(fā)展的典范。

一、一面映照細(xì)節(jié)的鏡子

2015年9月，嫩江市第一小學(xué)組建了新的領(lǐng)導(dǎo)班子。校長(zhǎng)曹禎認(rèn)為，校園環(huán)境是映照學(xué)校管理水平的一面鏡子，他要做擦亮這面鏡子的人，做一名學(xué)校管理的“明白人”。

在校長(zhǎng)曹禎的帶領(lǐng)下，嫩江市第一小學(xué)不斷學(xué)習(xí)借鑒，花時(shí)間解讀省內(nèi)外知名小學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，加大工作力度，重新調(diào)整工作重心，提出了“以人為本，科學(xué)管理，制度管人”的管理理念，做到知己知彼、揚(yáng)長(zhǎng)避短、真抓實(shí)干、力求實(shí)效，使校園環(huán)境建設(shè)上了一個(gè)新臺(tái)階。

如今，走進(jìn)嫩江市第一小學(xué)，鐫刻著“為幸福的人生奠基，為成功的人生鋪路”的辦學(xué)理念和“傳承優(yōu)秀文化，建設(shè)文化校園”的辦學(xué)思想的背景墻，矗立在教學(xué)樓一樓大廳內(nèi)。校園內(nèi)整潔干凈，柳樹滴翠，綠草如茵，到處充溢著濃濃的綠意，陣陣的花香沁人心脾。窗明幾凈的教室里傳出的瑯瑯書聲，給人增添了一種成長(zhǎng)的希望和幸福感！這里是一個(gè)綠色的世界，這里是一個(gè)靜謐的天地，這里環(huán)境幽靜、空氣清新，讓人感到了一種濃濃的人文氛圍。這一切成果的取得都來自校長(zhǎng)曹禎和他所帶領(lǐng)的這支團(tuán)結(jié)向上、拼搏進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì)的努力。

這支教師團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干、分工明確、各盡其職、各負(fù)其責(zé)、齊抓共管、形成合力。他們?cè)鷮?shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，認(rèn)真完成各自分管的工作。他們心往一處想，勁兒往一處使，聚精會(huì)神抓工作，一心一意謀發(fā)展。尤其是在學(xué)校重大問題和重大事項(xiàng)的決策上，領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持民主集中制原則。例如：大額資金使用、教師評(píng)優(yōu)晉職、發(fā)展新黨員等和教職工切身利益相關(guān)的問題，校長(zhǎng)曹禎召集校領(lǐng)導(dǎo)班子一次次召開專題會(huì)議，一起討論、一起研究，制定方案提交教職工大會(huì)通過后方才實(shí)施，從不搞暗箱操作，堅(jiān)決做到公平公正、公開透明；對(duì)教學(xué)樓加固改造、學(xué)校擴(kuò)建工程、建設(shè)功能教室、校園規(guī)劃建設(shè)等涉及學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也是認(rèn)真研究、反復(fù)論證，積極為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好參謀；在迎接國家、省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查驗(yàn)收工作時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)班子更是全員參與，積極行動(dòng)，相互協(xié)作，講實(shí)干不講代價(jià)、講發(fā)展不講困難。班子成員在各項(xiàng)工作面前都是人人爭(zhēng)先、不計(jì)名利、顧全大局，為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展添磚加瓦、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。嫩江市第一小學(xué)先后被授予省級(jí)“語文教研中心”、省級(jí)“語言文學(xué)規(guī)范化學(xué)?！?、省級(jí)“珠心算綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)單位”、省級(jí)“珠心算選手培訓(xùn)基地”及市級(jí)“文明校園標(biāo)兵”“黑河市義務(wù)教育課堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)?！薄昂诤邮邢冗M(jìn)關(guān)工組織”等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、一支過硬的教師隊(duì)伍

嫩江市第一小學(xué)始終把師德、師風(fēng)建設(shè)作為鍛造精良的師資隊(duì)伍的重頭戲來抓，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的有關(guān)規(guī)定和文件精神，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)管理制度，責(zé)任到組、具體到人，從努力幫助教師、支持教師自主成長(zhǎng)的角度構(gòu)建新時(shí)代師德建設(shè)的形式、方法和管理制度。通過師德培訓(xùn)、師德演講、經(jīng)驗(yàn)交流、師德承諾書、學(xué)生及家長(zhǎng)調(diào)查問卷等形式，規(guī)范教師的師德、行為，全體教師明確了“為人師表”的責(zé)任和義務(wù)，逐漸形成了自律意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，摒棄以往“學(xué)子宴”等吃請(qǐng)方式，實(shí)行“家有喜事送祝?！钡男率阶ＹR方式。學(xué)校管理更加注重細(xì)節(jié)和過程，真正做到了民主管理，群眾滿意。

在教師專業(yè)發(fā)展方面，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，立足師資隊(duì)伍實(shí)際情況，積極開展校本研修活動(dòng)，建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。學(xué)校要求教師積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，將每周三下午定為集體學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋教育理論、政策法規(guī)、教學(xué)案例、教學(xué)策略等多個(gè)方面，并要求參與學(xué)習(xí)的教師認(rèn)真記錄，書寫心得體會(huì)，最終將培訓(xùn)情況納入年終考核范圍。學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度，校領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控，每月舉行一次教科研專題會(huì)議，研究確定教研工作目標(biāo)及實(shí)施方案。班子成員分工合作，分別聯(lián)系各課題組，確保了研究工作的實(shí)效性。

學(xué)校建立定期研修制度，把每周二和周四下午第二節(jié)課下課后的時(shí)間定為教研組活動(dòng)時(shí)間，各教研組積極開展理論學(xué)習(xí)、專題研究。平時(shí)的說課、聽評(píng)課等教研活動(dòng)都與課題相結(jié)合，用科研的視角開展教研活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流、宣傳和推廣科研成果。建立教科研達(dá)標(biāo)制度，要求教師在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，堅(jiān)持做到“七個(gè)一”：每學(xué)期讀一本教育教學(xué)著作；每學(xué)期制作一例多媒體優(yōu)質(zhì)課件；每學(xué)期上一節(jié)研討公開課；每學(xué)期寫一份有推廣價(jià)值的教學(xué)案例；每學(xué)年確定一個(gè)教學(xué)研究小課題；每學(xué)年撰寫一篇質(zhì)量較高的論文；每月進(jìn)行一次教學(xué)反思，并以書面形式上交備案。

校領(lǐng)導(dǎo)不僅在研究及信息傳輸方面引領(lǐng)著大家，而且在教師專業(yè)發(fā)展方面給予了大力支持，多次選派教師參加上級(jí)組織的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專家輔導(dǎo)、圖書資料購買等，在經(jīng)費(fèi)的使用上都給予了優(yōu)先保障。

三、一條獨(dú)特的辦學(xué)發(fā)展之路

有知識(shí)不等于有文化。知識(shí)是可以后天學(xué)習(xí)的，也是隨時(shí)更新的，但文化一旦形成，是很難改變的。文化其實(shí)沒有十分明確的定義，曹禎校長(zhǎng)認(rèn)為：文化應(yīng)該是一種積淀和傳承，更應(yīng)該是“根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無須提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良”。

國家不同，文化自然有別。一個(gè)民族、一個(gè)地區(qū)，甚至一個(gè)學(xué)校的文化都是不盡相同。因此，學(xué)校的特色是由學(xué)校的文化來體現(xiàn)的。

嫩江市第一小學(xué)建校以來，走過了一百一十四年的風(fēng)雨滄桑，一代又一代人在這座校園里為上一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)了一批又一批學(xué)生。嫩江市第一小學(xué)所承載的歷史文化底蘊(yùn)足以讓我們后人感到自豪和欣慰。百年的積淀、百年的征程，形成了嫩江市第一小學(xué)獨(dú)特的文化標(biāo)簽——?jiǎng)?wù)實(shí)、敬業(yè)、博愛、包容。

學(xué)校是教書育人的地方，辦學(xué)理念決定著教書育人的方向，學(xué)校管理決定教育的質(zhì)量，師生風(fēng)采彰顯學(xué)校的形象。嫩江市第一小學(xué)的辦學(xué)理念“為幸福的人生奠基，為成功的人生鋪路”凸顯使學(xué)生身心健康、全面發(fā)展和終生幸福的美好愿望，更蘊(yùn)含為社會(huì)培養(yǎng)合格人才的光榮使命；嫩江市第一小學(xué)的辦學(xué)思想——“傳承優(yōu)秀文化，建設(shè)文化校園”，就是要讓孩子們?cè)谧呦蛏鐣?huì)后成為具有深厚文化修養(yǎng)的棟梁之材。

學(xué)校緊緊圍繞落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，在“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”總體框架下，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，全面深化課程新理念，不斷完善有機(jī)銜接、循序漸進(jìn)的課程體系和教材體系，把黨的教育方針和社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，融入各學(xué)科課堂教學(xué)之中。在課堂教學(xué)中，強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。推進(jìn)教學(xué)方法改革創(chuàng)新，引導(dǎo)各學(xué)科教師在傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的同時(shí)，將積極的情感和正確的價(jià)值觀自然融入課程教學(xué)全過程，及時(shí)宣傳、推廣社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。

在校園文化建設(shè)方面，嫩江市第一小學(xué)積極營(yíng)造和培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校園文化氛圍：在教學(xué)樓門口懸掛社會(huì)主義核心價(jià)值觀24個(gè)字；在一樓大廳顯著位置設(shè)立“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”剪紙專欄，將其作為中國夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育陣地。同時(shí)，深入開展愛國主義、民族傳統(tǒng)、禮節(jié)禮儀等主題教育活動(dòng)，著力創(chuàng)造、體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀校園文化，讓師生共同參與校園文化建設(shè)和管理，營(yíng)造良好校園文化環(huán)境，充分發(fā)揮校園文化的引導(dǎo)作用。

面對(duì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)充滿期待的家長(zhǎng)，面對(duì)需要培養(yǎng)的學(xué)生，嫩江市第一小學(xué)一刻也沒有停下探索的腳步?！案褂性姇鴼庾匀A”的修養(yǎng)、“己所不欲，勿施于人”的品行，正是嫩江市第一小學(xué)希望看到的教育成果。

四、一塊培植德育之花的園地

德育是學(xué)校教育的核心，學(xué)生的思想道德品質(zhì)教育是素質(zhì)教育的靈魂。在大力抓好教學(xué)工作的同時(shí)，嫩江市第一小學(xué)始終遵循“有利于學(xué)生良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)，有利于學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望的養(yǎng)成，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神能力的提高”的德育教育思想，沿著“以課堂為主體，構(gòu)建德育體系；以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)德育滲透；以紀(jì)律為保證，確保德育實(shí)效；以創(chuàng)新為動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)德育發(fā)展；以和諧為目標(biāo)，創(chuàng)建平安校園”的德育工作思路，運(yùn)用重情感、重互動(dòng)、重實(shí)踐的工作方法，緊緊依靠全體教職員工，從“細(xì)”處著手，在“小”處著眼，向“嚴(yán)”處管理，在“實(shí)”處做文章，在“新”處謀突破?！凹?xì)、小、嚴(yán)、實(shí)、新”讓每一位學(xué)生都能在學(xué)校里得到最大限度的發(fā)展，讓每朵嬌艷的花在德育這片園地里盡情綻放，這已成為嫩江市第一小學(xué)的德育管理特色。

為構(gòu)建核心素養(yǎng)體系，關(guān)注學(xué)生個(gè)性需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，嫩江市第一小學(xué)一手抓“啟智教育”，一手抓“養(yǎng)成教育”。為了培養(yǎng)師生良好的行為習(xí)慣，學(xué)校申報(bào)了兩個(gè)國家級(jí)德育課題“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的精髓，培養(yǎng)師生良好習(xí)慣”“構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧教育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣”。用課題研究的方式引領(lǐng)全校師生自覺養(yǎng)成講文明、講道德、守秩序的良好習(xí)慣，從小培養(yǎng)孩子“知禮儀、守規(guī)矩”的意識(shí)。

在“養(yǎng)成教育”上，嫩江市第一小學(xué)做了一些較為實(shí)際的具體工作：學(xué)校開展平安校園“小交警”活動(dòng)，在上學(xué)、放學(xué)的路上，學(xué)生能夠在“小交警”的指揮下主動(dòng)排隊(duì)、自動(dòng)成行；課間實(shí)行一人一崗制，校園內(nèi)追逐打鬧、推搡擁擠的現(xiàn)象不見了，教學(xué)樓中嘈雜喧嘩的聲音沒有了，“輕聲、慢步、右側(cè)行”已經(jīng)成為學(xué)生的一種習(xí)慣，學(xué)生的安全意識(shí)、崗位意識(shí)和責(zé)任意識(shí)都得到了增強(qiáng)。

在教育教學(xué)方面，嫩江市第一小學(xué)按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，開齊開全了國家課程、地方課程；按照培養(yǎng)學(xué)生“核心素養(yǎng)”的要求，又開發(fā)了學(xué)校課程，以社團(tuán)的形式不斷完善課程體系建設(shè)。到目前為止，嫩江市第一小學(xué)開發(fā)了文藝社團(tuán)（合唱樂團(tuán)、課本劇團(tuán)、節(jié)目主持社團(tuán)）、體育社團(tuán)（長(zhǎng)跑、足球、速滑、羽毛球、乒乓球、花樣跳繩社團(tuán)）、藝術(shù)社團(tuán)（剪紙、繪畫、手工社團(tuán)）、文學(xué)愛好社團(tuán)（誦讀、口才、演講社團(tuán)）等四大類別15個(gè)課程。這些社團(tuán)都由專人管理，由專業(yè)教師指導(dǎo)，每周三下午開展活動(dòng)，并進(jìn)行跟蹤記錄和定期匯報(bào)總結(jié)。所有工作開展得有條不紊，各種教學(xué)活動(dòng)搞得有聲有色。

社團(tuán)活動(dòng)的開展豐富了學(xué)生的課余文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)?！敖鹎锼囆g(shù)節(jié)”是孩子們盡展才華的時(shí)刻，在2016年、2017年連續(xù)兩年的“嫩江市中小學(xué)金秋藝術(shù)節(jié)”中，嫩江市第一小學(xué)均以團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)名列榜首；在2017年全市中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，嫩江市第一小學(xué)又取得了小學(xué)組團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。

嫩江市第一小學(xué)開展了“國學(xué)進(jìn)校園”活動(dòng)，通過建設(shè)書香校園，引領(lǐng)師生“走進(jìn)五千年文明，品讀祖國經(jīng)典美文”，全面落實(shí)學(xué)?！芭囵B(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，培養(yǎng)智慧型學(xué)生”的特色目標(biāo)，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，充分地發(fā)揮閱讀引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的主體作用。2017年初，嫩江市第一小學(xué)開展了“誦讀經(jīng)典，做美德少年”活動(dòng)?；顒?dòng)期間，為了實(shí)現(xiàn)知行合一的目標(biāo)，嫩江市第一小學(xué)申請(qǐng)立項(xiàng)省級(jí)科研課題“誦讀經(jīng)典與養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐與研究”，目前已經(jīng)順利結(jié)題。這一課題的立項(xiàng)，將學(xué)?！罢b讀經(jīng)典，做美德少年”活動(dòng)推向高潮。嫩江市教師發(fā)展中心專家在活動(dòng)期間多次到校觀摩指導(dǎo)，嫩江電視臺(tái)也對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)做了專題報(bào)道?！罢b讀經(jīng)典，做美德少年”活動(dòng)成為學(xué)校的一大辦學(xué)特色。

嫩江市第一小學(xué)積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書、我快樂、我成長(zhǎng)”的理念，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓“多讀書、讀好書、好讀書”成為學(xué)生攀登書山高峰的階梯，既提高了學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，又夯實(shí)了他們的文化底蘊(yùn)的根基，同時(shí)還陶冶了他們高尚的道德情操。學(xué)校開展課前一分鐘演講活動(dòng)，每節(jié)課前，推薦一名學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行一分鐘的演講，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和表演能力。各班級(jí)每周評(píng)出“閱讀明星”，學(xué)校每月評(píng)出“讀書小狀元”，設(shè)立“校長(zhǎng)獎(jiǎng)”，每位“讀書小狀元”在頒獎(jiǎng)儀式上都會(huì)得到一本由校長(zhǎng)親筆簽名、贈(zèng)言的圖書，從而激勵(lì)孩子們“多讀書、讀好書、好讀書”。

五、一方探求知識(shí)的沃土

幾年來，嫩江市第一小學(xué)以關(guān)注學(xué)生需求為根本，著重在培養(yǎng)學(xué)生“六大核心素養(yǎng)”上下功夫，從“文化基礎(chǔ)、社會(huì)參與和自主發(fā)展”三個(gè)層面，引導(dǎo)學(xué)生不斷探究，走出了一條全新的課堂教學(xué)改革之路。

嫩江市第一小學(xué)以靈活多樣的課前準(zhǔn)備為抓手，促進(jìn)課堂教學(xué)改革工作扎實(shí)推進(jìn)。學(xué)校加強(qiáng)自修反思，每個(gè)學(xué)期初，任課教師都要制訂自我研修計(jì)劃，并予以實(shí)施。學(xué)校還利用集體備課或課下交流時(shí)間，引導(dǎo)教師對(duì)自己或同事的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，讓教師成為課程改革的實(shí)踐者、研究者。近些年來，學(xué)校教師自主學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著近100本，上交學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)超過900篇、近300萬字，收集匯編500多篇教學(xué)反思，編纂了校本研究成果近10部。學(xué)校組織教師進(jìn)行案例分析，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，定期組織教師觀看專家、名師的課堂教學(xué)和講座的視頻，然后進(jìn)行分析、研討與交流。學(xué)校還組織各學(xué)科優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)，并安排其回校后匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲、上示范課。通過學(xué)習(xí)與交流，從專業(yè)引領(lǐng)到同伴互助，教師的教育理念得到升華，教學(xué)水平不斷提升。

學(xué)校拓展教學(xué)模式，通過舉辦“骨干教師匯報(bào)課”“‘三段式課堂教學(xué)模式’專題研討課”“關(guān)注常態(tài)教學(xué)、聚焦有效課堂研討”等教研活動(dòng)，讓教師從典型課例中吸取精華，提高自己的課堂教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)校還加大了校本課程的開發(fā)及課外活動(dòng)的拓展力度，讓孩子們?cè)诙鄬用?、多領(lǐng)域獲取知識(shí)、收獲快樂、彰顯個(gè)性、發(fā)展能力。學(xué)校整合教材內(nèi)容，在每學(xué)期放假前為教師布置教材梳理任務(wù)，明確小學(xué)高、中、低段知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性。在開學(xué)初，分年級(jí)進(jìn)行教材梳理，詳細(xì)分析教材的知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)安排等，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，提高教學(xué)實(shí)效。

學(xué)校以豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)為依托，形成高效課堂教學(xué)全新模式。在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂，為高效課堂教學(xué)模式的建立奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校探索教學(xué)模式，提高學(xué)生能力。在借鑒各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，探索出“導(dǎo)學(xué)發(fā)現(xiàn)、探究形成、拓展延伸”的三段式教學(xué)模式。各學(xué)科根據(jù)自身不同的教學(xué)特點(diǎn)，整理出了教學(xué)六環(huán)節(jié)（自主學(xué)習(xí)—小組討論—交流展示—質(zhì)疑拓展—檢測(cè)反饋—小結(jié)反思），使學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。學(xué)校突出課題支撐，提升課堂活力。為探索教育教學(xué)規(guī)律、提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校引導(dǎo)教師將教研與科研密切結(jié)合，以研促教。通過課題研究，全面提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為探索高效課堂開辟出嶄新的途徑，進(jìn)而為現(xiàn)代課堂教學(xué)注入新鮮的血液。同時(shí)，學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生積極開展小課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和探究精神，讓學(xué)生從小熱愛科學(xué)，崇尚科學(xué)精神。

學(xué)校以“啟智教育”為突破口，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練。從2014年開始，嫩江市第一小學(xué)開設(shè)“珠心算”教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程。2016年，學(xué)校派出一、二年級(jí)共6名小選手代表嫩江市非試驗(yàn)區(qū)學(xué)校參加了“黑龍江省珠心算教育成果綜合展示大賽”，取得12項(xiàng)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)、兩個(gè)團(tuán)體獎(jiǎng)的好成績(jī)，得到了黑龍江省珠算協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。2018年3月29日，嫩江市第一小學(xué)被黑龍江省珠算協(xié)會(huì)授予“省級(jí)珠心算實(shí)驗(yàn)學(xué)?！焙汀爸樾乃氵x手培訓(xùn)基地”稱號(hào)。學(xué)校開設(shè)珠心算課程不只是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用算盤，更是要開發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的注意力?，F(xiàn)在，在珠心算教學(xué)中的“閃讀”“閃記”等教學(xué)方法已經(jīng)在語文、英語等學(xué)科教學(xué)中廣泛應(yīng)用。

六、一片打造校園文化的土壤

嫩江市第一小學(xué)是一所有著悠久的歷史、厚重的文化和百年建校史的學(xué)校。打造校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要的組成部分。良好的校園文化將對(duì)教育教學(xué)有著潛移默化的影響，促使學(xué)校更健康、穩(wěn)定地發(fā)展。

校長(zhǎng)曹禎經(jīng)常說：“校園文化建設(shè)是一個(gè)學(xué)校前進(jìn)和發(fā)展的永恒主題，它直接影響學(xué)校各方面的工作，不僅是學(xué)校發(fā)展的一個(gè)主要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容?！蹦劢械谝恍W(xué)校園文化建設(shè)的思路是：給學(xué)生一片天空，讓學(xué)生去遐想；給學(xué)生一片天地，讓學(xué)生在努力中體驗(yàn)，在實(shí)踐中自我錘煉，在錘煉中自我凈化。

嫩江市第一小學(xué)非常重視校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能作用，為學(xué)生展現(xiàn)生動(dòng)活潑、健康和諧的自由靈性提供天地，讓他們的能力和人格在這個(gè)天地中得以提升。

近年來，學(xué)校的物質(zhì)文化景觀建設(shè)情況大為改善，人文氣息漸趨濃郁，文化活動(dòng)多方位開展。校園文化固有的教育功效正在獲得釋放，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”的教育作用。學(xué)生的綜合素養(yǎng)不斷提高，為學(xué)校的可持續(xù)、和諧發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

為了增強(qiáng)校園環(huán)境的文化內(nèi)涵，使其更富人文氣息，學(xué)?！白屆恳幻鎵Χ紩?huì)說話”。學(xué)校對(duì)教學(xué)樓大廳和墻壁、走廊都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，將其分為嫩江市第一小學(xué)大事記、紅色教育、社團(tuán)活動(dòng)、文化知識(shí)等幾大不同區(qū)域。文化知識(shí)專區(qū)分為重大科技成果、航天航空技術(shù)、諾貝爾獎(jiǎng)、能源知識(shí)、健康知識(shí)等板塊，每幅畫面中都配有詳細(xì)的文字介紹。事實(shí)說明，文化墻的潛移默化的教育效果比單純的說教更有作用。通過課間對(duì)文化墻的觀賞，學(xué)生既可以從名人那里感悟人生的價(jià)值，又可以汲取奮進(jìn)的動(dòng)力。

學(xué)校精心地對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行美化和加工。兩棟教學(xué)樓的每個(gè)樓層都擺放著不同品種的鮮花和其他綠色植物，姿態(tài)各異，美麗至極。

目前，校園內(nèi)已建成文化櫥窗、勵(lì)志名言標(biāo)語牌、文明禮貌提示語、校園石韻等多處景觀，給學(xué)生的課間增添了可看內(nèi)容，師生在潛移默化中接受著文化的熏陶，增添了校園文化新的內(nèi)涵。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！背煽?jī)只能代表過去，未來還需拼搏進(jìn)取。我們堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培，有職能部門的精心呵護(hù)，有校長(zhǎng)曹禎的帶領(lǐng)，有全體教職員工的共同努力，植根于松嫩沃土之中的嫩江市第一小學(xué)，未來必定會(huì)更加郁郁蔥蔥，必定會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)，必定會(huì)結(jié)出累累碩果！