學生法律素養(yǎng)培養(yǎng)背景下高職院校法制教育的問題與改革

郭 璐

（貴州電子信息職業(yè)技術學院，貴州 凱里 556000）

學生法律素養(yǎng)培養(yǎng)背景下，高職院校在法制教育上要不斷與時俱進，積極弘揚憲法精神，將黨的各項法律政策與方針落實下去，將培養(yǎng)學生的法律素養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的重要目標，對法制教育進行準確定位、不斷優(yōu)化法制教學的方式，完善法制教育的內容，建立科學的法制教學課程，為高職學生的法律素養(yǎng)培養(yǎng)營造良好的學習環(huán)境。

一、學生法律素養(yǎng)培養(yǎng)背景下的高職院校法制教育存在的不足

（一）法制教育課程不完善，高職學生的法律意識不強

從高職院校法制教育課程來看，許多的高職院校并沒有開設專門的法制教育課程，只是針對法學專業(yè)的學生開設相關的法律知識課程，這對于高職學生的法律知識培養(yǎng)是非常不利的。許多高職學生在學習中也沒有從根本上重視法律知識的學習，認為法律知識學習枯燥乏味，且實際運用的機會并不多，造成了認知偏差，導致許多學生的法律素質不高，在生活中遇到諸多的困難。如，自我保護意識不夠，網(wǎng)絡詐騙現(xiàn)象、網(wǎng)絡違法犯罪行為時有發(fā)生。其中，有的高職學生法律意識淡薄導致上當受騙等信息時常見諸報道，更甚者在接受高等職業(yè)教育之后進入職場，上當受騙導致背負巨額債務，被法院列為“失信被執(zhí)行人”，影響終身，讓人深感遺憾。因此，在信息化背景下完善傳統(tǒng)的法治素質教育，打破陳舊的法治素養(yǎng)培養(yǎng)理念，增加信息化培養(yǎng)新路徑勢在必行。

（二）法制教育缺位，學生違法犯罪現(xiàn)象增多

隨著時代的發(fā)展，高職法制教育觀對于學生的發(fā)展至關重要，但是高職院校在學生法制教育中還存在缺位的情況，導致學生的法制觀念不強，高職學生違法犯罪事件屢屢發(fā)生，這也說明了高職院校在法制教育上沒有引起足夠重視，對高職學生的法律知識教育還遠遠不夠。大部分高職院校法制教育的認識僅僅停留在表面，對法制教育還不夠重視，沒有真正地將法制教育落實到位，導致學生的法律意識淡薄，學生的違法犯罪現(xiàn)象層出不窮。網(wǎng)絡時代發(fā)展下，許多的高職學生開始接觸網(wǎng)絡，通過網(wǎng)絡來獲取自己需要的信息，但是，在高職學生群體中，每年出現(xiàn)的關于“網(wǎng)絡被騙”“網(wǎng)絡暴力”“泄露機密”的事件不斷地增加，這也說明了在網(wǎng)絡時代，高職學生的違法犯罪案例在不斷地上升，許多的高職學生成為違法犯罪的當事人，這都是由于高職學生對法律的學習不夠、法律知識淡薄造成的［1］。與此同時，許多的高職學生由于自我保護意識較弱，成了網(wǎng)絡時代的受害者，比如，在最近幾年，高職學生“網(wǎng)絡貸款”“網(wǎng)絡隱私”“網(wǎng)絡傳銷”等侵害事件頻頻發(fā)生，這也說明了由于許多的高職學生的法律素養(yǎng)淡薄，在社會中處于不利的地位。在網(wǎng)絡時代背景下，為高職學生的違法犯罪提供了有利環(huán)境，造成高職學生犯罪事件的頻發(fā)。

（三）法制課程內容設置不完善，缺少踐行法律的行為

當前，高職學生的學業(yè)較重，許多學生專注于對專業(yè)課程的學習，對法制課程學習漠不關心，其關鍵的原因還是法制課程內容設置不夠完善，缺乏理論知識與實際的聯(lián)系，課程不具有吸引力，許多學生對這一課程的學習積極性不高，即便是學習，也只是停留在表面的理論知識學習層面，對于法律實踐行動是非常少的。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是學生在法律知識學習中，法律教育與實踐是相脫離的，高職院校教育注重學生的法律知識掌握與理解情況，對于法律知識的社會運用并沒有引起足夠的重視，導致許多的學生可以理解法律知識，但是在具體生活中運用的時候，卻不知所措，沒有實際經驗，在一定程度上造成了高職院校法律知識教育與實際脫節(jié)的情況。二是高職院校對法律知識實踐活動開設較少，學生并沒有足夠的機會參與到實踐活動中，沒有形成良好的法律知識教育氛圍。

二、學生法律素養(yǎng)培養(yǎng)背景下的高職院校法制教育改革策略

（一）對法制教育進行準確定位，完善法制教育理論

許多高職院校在法制教育的認識上還存在這樣的誤區(qū)：法制教育與德育教育之間屬于隸屬關系，認為法制教育是沒有獨立性的地位的。這種定位與實際發(fā)展是不相符合的，也是片面的，因此，高職院校在法制教育中難以達到理想化的效果。眾所周知，法制教育作為國家高度關注的教育課題之一，在黨的十八大以來，重點強調了社會主義法制建設的重大意義，明確提出了建設法治中國的重要性，因此，高職院校要緊緊圍繞黨的社會主義法制建設的要求與目標，對高職院校法制教育進行準確定位，不斷優(yōu)化素質教育理論，將法律作為素質教育的重要研究內容，為高職院校法制教育的開展提供方向。

（二）優(yōu)化法制教育方式與方法，促進法制教育的現(xiàn)代化發(fā)展

高職院校法制教育的開展是一個逐漸完善的過程，特別是在法制教育的方式方法上要不斷更新與優(yōu)化，確保高職學生能夠接受，提升法制教育的成效。具體而言，高職院?？梢宰龅揭韵聝牲c：第一，遵循法制教育的規(guī)律。法制教育是一種思想上的認同，而不是行為上的約束與規(guī)范，只有從思想上認同，學生才能夠意識到法制教育學習的重要性，在生活學習中自覺養(yǎng)成遵法、學法、守法的行為，將社會主義法制觀念深入到學生的內心，從而內化于心，外化于行。高職學生的法制學習環(huán)境不僅局限于學校，也要在實際的生活中踐行法制知識。學校要開設豐富多樣化的法制實踐活動，引導學生在實踐活動中運用所學法律知識，久而久之，學生的法律素養(yǎng)就會不斷提升，對于法律知識的實踐運用能力就會更強。比如，在面對法律事件的時候，大學生能夠想到的是通過法律的途徑來維權，而不是通過一些其他外界行為來進行處理。第二，高職院校法制教育工作的開展可以依托互聯(lián)網(wǎng)技術，創(chuàng)新教育的載體，實現(xiàn)法制教育的現(xiàn)代化。在教育中將網(wǎng)絡與法律知識結合起來進行教育，通過網(wǎng)絡媒體資源來加強對法制教育知識的講解與宣傳，讓學生能夠通過資料了解到相關的法律政策與法律事件，認識到法律與社會生活是緊密相關的，對法律知識學習有更加清楚地認識，使學生能夠了解到網(wǎng)絡時代與法律意識的關系，讓法律意識教育能夠貫穿到高職學生的學習之中，創(chuàng)新教育的模式，將教學工作與時代性發(fā)展結合起來，通過創(chuàng)新教學模式來吸引學生的學習注意力，為高職學生的法律意識學習創(chuàng)建良好的環(huán)境。

（三）改革與完善法制教育的內容，實現(xiàn)法制教育目標

高職院校法制教育系統(tǒng)應該包括高職院校的學科背景、教師隊伍、教育模式，為高職學生法律意識教育培養(yǎng)提供一定的基礎。高職院校在改革法制教育工作中應該緊跟時代發(fā)展的步伐，不斷創(chuàng)新法制教育的內容與形式，高職院校法制教育主要停留在基礎知識學習上，對法律相關的案例接觸較少，許多學生對法律知識學習缺乏積極性［2］。針對這種情況，學校在開展法制課程的時候，需要將法制理論知識與實踐結合起來，通過實踐活動來提升學生的法律素養(yǎng)。法制教育應該走在社會法制建設的前端，與法制建設在實踐中保持一致，將理論與實踐密切地聯(lián)系起來，從社會的客觀規(guī)律來分析社會的法律問題，促進高職學生積極參與社會法制實踐，在實踐中增強法律意識與責任意識。對此，高職院校應該對學生的法律實踐運用能力引起重視，通過社會實踐活動的形式來增強學生對法律知識的運用能力。第一，在教育教學中將法律知識與生活事例結合起來講解，加深學生對法律知識的認識與理解，讓學生能夠辨別社會中一些行為是否符合法律要求；第二，積極引導高職學生參與到社會實踐活動中，增強學生的法律實踐經驗，為學生的法律知識學習奠定實踐基礎。比如，高職院校可以增設具有意義的法律實踐活動，比如辯論賽、法制教育主題活動、法制知識競賽、法制社團活動等許多的實踐活動，讓學生能夠參與到這樣的活動中豐富學生的經驗，讓學生更好地運用自己所學的法律知識來解決問題。

綜上所述，學生發(fā)展素養(yǎng)培養(yǎng)背景下，加強高職院校法制教育已經成為必然，學生的法律素養(yǎng)培養(yǎng)關系到社會人才的發(fā)展與國家現(xiàn)代化事業(yè)的建設。因此，高職院校要針對高職教育與學生的特點，加強法制教育改革，立足于新時期國家法制建設的要求不斷優(yōu)化法制教育內容與方法，提升高職院校法制教育的實效性。