優(yōu)秀校友資源協(xié)同高校育人的價值與應(yīng)用探究

范 珩

（西北工業(yè)大學(xué) 陜西 西安 710072）

2016年12月召開的全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記重點指出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵1]高校在“三全育人”格局下，必須聚合校內(nèi)外各類育人資源，實現(xiàn)育人主體、時間、空間三個維度的有效協(xié)同。因此，對于大學(xué)生的教育，不應(yīng)局限于高校內(nèi)部的教師、工作人員等，還應(yīng)包括社會、家庭等因素組成的全員育人體系。優(yōu)秀校友作為高校的重要社會力量，是高校在“三全育人”中一支潛在的不可或缺的力量。本文探究優(yōu)秀校友資源在高校“三全育人”體系中的育人價值和應(yīng)用路徑，有利于充分發(fā)揮校友資源在微觀環(huán)境教育中的重要作用，推動高校構(gòu)建完備的育人體系，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

一、優(yōu)秀校友資源的育人價值

高校校友資源是學(xué)校辦學(xué)資源的組成部分，是學(xué)校的寶貴財富[2]。校友資源不僅是高校辦學(xué)成果的重要體現(xiàn)，也是高校育人體系中的一支重要社會力量。校友資源具有多元性、潛在性、可持續(xù)性等特點，擁有豐富的信息資源、文化資源、物力資源和社會影響力等，在促進(jìn)高校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系等方面擁有巨大的潛力。

1.優(yōu)秀校友資源的思政育人價值

在信息化高速發(fā)展的時代背景下，高校傳統(tǒng)課堂上以理論為主體的思想政治教育逐漸失去生命力和說服力，忽視學(xué)生主體地位的教育方式影響學(xué)生課堂參與度和課程認(rèn)可度，自我意識強(qiáng)烈的大學(xué)生容易對說教灌輸?shù)姆绞疆a(chǎn)生排斥情緒。大學(xué)生思想政治教育工作需要進(jìn)一步豐富內(nèi)容、拓寬渠道，培育黨和國家需要的合格人才。

優(yōu)秀校友是值得學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，他們的高尚品德和奮斗歷程不僅是校友反哺育人的寶貴精神資源，也是高校開展思想政治教育的重要載體[3]。校友作為和同校大學(xué)生擁有相同教育背景的人群，他們的杰出事跡是最真實、最貼近大學(xué)生的案例，具有較強(qiáng)的吸引力、說服力、可信度。大學(xué)生對于校友在心理和感情上認(rèn)可度較高，在接受教育時不會出現(xiàn)較大的逆反心理，易于吸收和實踐校友傳遞的觀念，這種教育方式的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于簡單空泛的理論說教。通過多種形式將優(yōu)秀校友事跡融入大學(xué)生思想政治教育中，發(fā)揮校友資源的榜樣示范作用，既能豐富思想政治教育的內(nèi)容，又能加強(qiáng)思想政治教育的實效性，有利于高校引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和選擇正確的行為方式。

2.優(yōu)秀校友資源的教學(xué)育人價值

高校作為培養(yǎng)杰出人才與創(chuàng)新知識的陣地，開拓多元的教育模式、挖掘多層次的教學(xué)人才十分重要。隨著社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，知識的獲取與創(chuàng)新不再局限于高校內(nèi)部的教師，各行各業(yè)的研究人員對于學(xué)科相關(guān)的理論探究和前沿應(yīng)用也有著先進(jìn)的水平。高校的校友活躍在科技、教育、文化、衛(wèi)生等領(lǐng)域，其中不乏成就突出的杰出校友，他們憑借創(chuàng)新的知識和領(lǐng)先的技術(shù)，為科技發(fā)展和社會進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn)。邀請相關(guān)領(lǐng)域的優(yōu)秀校友進(jìn)校園，通過學(xué)術(shù)交流、論壇講座、專業(yè)授課等多種方式，創(chuàng)新大學(xué)生獲取新知識的途徑，突破傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)方式，使教書育人不再僅限于高校任職的教師，有利于開闊學(xué)生眼界，拓寬學(xué)生思路，豐富高校教書育人的內(nèi)涵。

優(yōu)秀校友參與學(xué)校人才培養(yǎng)和教育教學(xué)改革的過程，可以拓寬高校教育模式和教學(xué)渠道，是高校創(chuàng)新教學(xué)育人方式的重要途徑，有利于充分發(fā)揮校友資源在協(xié)同高校全程育人方面的效能，為高校培育人才提供強(qiáng)有力的智力支持。

3.優(yōu)秀校友資源的實踐育人價值

隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型逐步深入和高等教育大眾化的全面推行,高新技術(shù)人才的競爭日趨激烈,大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。大學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)的過程中，由于缺乏實踐經(jīng)驗和社會閱歷，對就業(yè)環(huán)境、政策、形勢等方面缺乏準(zhǔn)確、全面的了解，容易造成就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功率不高的情況。就業(yè)率是衡量高校教育質(zhì)量的重要指標(biāo)，就業(yè)信息的不對等使得招聘資訊成為各個高校以及社會中介機(jī)構(gòu)之間競爭的熱點。校友資源在學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中具有突出的優(yōu)勢和不可替代的作用。

校友豐富的工作實踐和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗可以為大學(xué)生提供具體的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，特別是那些活躍在商業(yè)、科研、文化等前沿領(lǐng)域的優(yōu)秀校友，他們能夠準(zhǔn)確把握時代資訊和市場需求，他們的學(xué)科背景與同校學(xué)生相近，可以為大學(xué)生提供切合自身知識體系的信息支持和就業(yè)發(fā)展方向的科學(xué)指引。充分利用優(yōu)秀校友寶貴的職業(yè)經(jīng)驗和豐富的社會閱歷，發(fā)揮校友資源在學(xué)生從學(xué)校到社會、從專業(yè)到行業(yè)的橋梁作用，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識自我與社會現(xiàn)狀，樹立正確的就業(yè)觀，能夠有效增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競爭力，拓寬就業(yè)道路。

4.優(yōu)秀校友資源的服務(wù)育人價值

國內(nèi)高等教育面臨著日趨激烈的競爭和挑戰(zhàn)，除了政府的教育投入外，如何為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展籌集更多的資金支持，是一道擺在高校面前的難題。高校經(jīng)過數(shù)十年甚至上百年的發(fā)展，培養(yǎng)出了無數(shù)優(yōu)秀學(xué)子，擁有豐富而多元的校友資源。母校對每一位校友來說，是知識學(xué)習(xí)的承載和事業(yè)起步的基石，校友與母校之間存在著密不可分的聯(lián)系[4]121。在高校培育的人才中，有不少經(jīng)濟(jì)實力雄厚的企業(yè)家和實業(yè)家，他們以人力、物力等方式回饋母校，以物質(zhì)捐贈為主要形式支持母校的發(fā)展，如設(shè)立獎助學(xué)金、建設(shè)教學(xué)大樓和圖書館、置辦各類教學(xué)設(shè)備、支持學(xué)校特色活動的舉辦等。校友的財力和物力資源能夠改善高校管理和服務(wù)水平，有效提升學(xué)校辦學(xué)的硬件環(huán)境，讓大學(xué)生享受平等而優(yōu)厚的教育資源，為學(xué)生的成長提供保障，為學(xué)生的成才添磚加瓦。

5.優(yōu)秀校友資源的心理育人價值

世界的快速發(fā)展給正在成長的大學(xué)生帶來強(qiáng)烈的外部沖擊，各種心理、生理、社會等因素交織在一起，導(dǎo)致大學(xué)生心理失衡。大學(xué)生的心理健康問題不僅關(guān)系自身發(fā)展，更關(guān)系高素質(zhì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。校友資源在大學(xué)生心理健康教育中有著獨特的地位。優(yōu)秀校友擁有堅定的意志力和高尚的品格，他們經(jīng)歷了人生各種各樣的挫折和逆境，在克服困難的過程中培養(yǎng)了自身強(qiáng)大的心理素質(zhì)。通過舉辦優(yōu)秀校友座談會、面對面問答等形式加強(qiáng)在校生與校友之間的溝通與交流，能夠幫助大學(xué)生正視自身心理健康狀態(tài)，了解校友疏解心理壓力的方式，發(fā)掘自我紓解壓力的有效渠道，提升自我心理調(diào)節(jié)和控制能力，培養(yǎng)自尊、自愛、自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。在大學(xué)生心理健康教育中，優(yōu)秀校友資源提供的關(guān)愛和幫助，能夠有效增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)，助力學(xué)生成長成才，協(xié)同高校培育健康向上的高素質(zhì)人才。

二、優(yōu)秀校友資源在高校育人中的開發(fā)與利用

英國劍橋大學(xué)的一位校長曾經(jīng)說過：“劍橋大學(xué)幾百年來一直站在學(xué)術(shù)和教育的最前沿，是由劍橋人本身的品質(zhì)以及劍橋眾多擁護(hù)者的慷慨共同達(dá)成的，劍橋的未來就在他們的支持當(dāng)中?！盵5]劍橋大學(xué)的校友就是“劍橋眾多擁護(hù)者”中的重要組成部分。校友資源作為高校重要的社會資源，在高?！叭恕斌w系中具有獨特的價值和積極的作用。挖掘優(yōu)秀校友資源的育人潛力，探索優(yōu)秀校友資源的育人路徑，使校友資源在開發(fā)與利用中成為高校“三全育人”格局的重要支撐。

1.提高對校友資源育人價值的認(rèn)識

大學(xué)的發(fā)展需要多元資源的支持，校友資源是高校的寶貴財富，對以建設(shè)世界一流大學(xué)為目標(biāo)的高校而言是不可或缺的一支力量。近年來，國內(nèi)高校都已逐漸認(rèn)識到了校友資源的重要性，但由于各個高校的發(fā)展程度不同，對校友資源重要性的認(rèn)識程度參差不齊，大部分高校在利用校友資源育人方面還處于起步階段。目前高校主要側(cè)重校友資源對產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、拓展籌資辦學(xué)等方面的研究和實踐，在“三全育人”中運用校友資源的研究和實踐相對滯后和粗淺，校友資源尚未有效發(fā)揮其育人價值?；诖?，高校應(yīng)當(dāng)拓寬思路，充分認(rèn)識校友資源在協(xié)同育人方面的巨大作用，加強(qiáng)對校友資源的主動挖掘，發(fā)揮校友資源多樣性、可持續(xù)性等特點，將優(yōu)秀校友資源不斷運用到辦學(xué)各個層面、各個環(huán)節(jié)中。提高對校友資源育人價值的認(rèn)識，加強(qiáng)校友資源的有效利用，使校友資源成為推進(jìn)學(xué)校發(fā)展建設(shè)的中堅力量，必將對高校建設(shè)世界一流大學(xué)產(chǎn)生巨大推動作用。

2.打造形式多樣的活動，豐富校友育人方式

優(yōu)秀校友擁有豐富的社會閱歷和突出的工作成就，能夠有效延展高校思想政治教育和專業(yè)教育。通過開展豐富多彩的校友活動，拓展校友資源育人渠道，搭建校友與在校學(xué)生之間多元的互動交流平臺，發(fā)揮校友資源的成才示范作用。例如，利用假期開展走訪校友活動，組織大學(xué)生與優(yōu)秀校友真實接觸，了解師兄師姐的奮斗故事，在采訪實踐中提升大學(xué)生對學(xué)校校風(fēng)校訓(xùn)的認(rèn)知，感悟校友傳遞的進(jìn)取精神和榜樣力量。通過言傳與身教相結(jié)合的方式為學(xué)生思想政治教育提供文化載體，改變高校傳統(tǒng)思想政治教育工作效能低的現(xiàn)狀。另外，組織優(yōu)秀校友返校開展專業(yè)講座、事跡報告等活動，邀請各領(lǐng)域的優(yōu)秀校友為學(xué)生傳道授業(yè)，分享科技前沿信息，激勵大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，引領(lǐng)成才之路。融校友資源于日常活動，最大限度地發(fā)揮優(yōu)秀校友可信可學(xué)的獨特優(yōu)勢。

3.搭建校友資源合作平臺，強(qiáng)化實踐育人載體

搭建校友資源與社會實踐融合平臺有助于提升高校教育質(zhì)量，實現(xiàn)理論教育與專業(yè)實踐教育有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)“第一課堂”和“第二課堂”協(xié)同發(fā)揮全方位育人效能[4]122。高校應(yīng)結(jié)合在校生擇業(yè)就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，充分挖掘優(yōu)質(zhì)校友資源，搭建母校與校友、校友企業(yè)協(xié)同合作平臺，實現(xiàn)校友資源的有效利用。第一，在拓寬教師隊伍方面，可以創(chuàng)建校友導(dǎo)師人才庫，聘請優(yōu)秀校友為高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，打造在校生與優(yōu)秀校友“一對一”交流的培育模式，發(fā)揮校友示范引領(lǐng)作用。第二，在拓展教學(xué)模式方面，可以對接優(yōu)秀校友企業(yè)建立校外實踐基地，依托多行業(yè)、多層級的校友資源，以“課堂加實踐”模式增強(qiáng)大學(xué)生社會經(jīng)驗和實用技能。第三，在開拓學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，可以協(xié)同校友和校友企業(yè)成立創(chuàng)業(yè)孵化基地，為學(xué)生雙創(chuàng)項目提供平臺和資金支持。

此外，校友擁有強(qiáng)大的信息資源，他們能夠準(zhǔn)確了解本行業(yè)相關(guān)企業(yè)的招聘信息，通過與學(xué)校合作舉辦招聘會的方式為在校大學(xué)生提供合適的就業(yè)機(jī)會，搭建大學(xué)生就業(yè)信息交流的橋梁。將優(yōu)秀校友資源融入大學(xué)生實踐教育全過程，為大學(xué)生在社會實踐及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中提供直接有效的指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)促實踐，以實踐促成長，著力提升大學(xué)生實踐創(chuàng)新能力和社會競爭力，拓寬在校生的就業(yè)發(fā)展道路。

4.增強(qiáng)校友歸屬感，凝聚優(yōu)秀校友力量

世界一流大學(xué)能夠有效利用校友資源的秘密就在于不斷地培育構(gòu)建校友—母校共同體，通過雙方持續(xù)互動實現(xiàn)多重共同體身份，如學(xué)緣共同體、情感共同體、文化共同體、榮譽(yù)共同體和發(fā)展共同體等，以形成一個“溫馨”的地方、一個溫暖而又舒適的場所、一個家、一個壁爐，能夠時刻互相依靠并且溫暖對方[6]。構(gòu)建校友與母校共同體的關(guān)鍵是提升校友歸屬感。

校友不僅是高校發(fā)展的寶貴資源，也是需要高校關(guān)心幫助的對象。校友的歸屬感是校友在思想、感情、心理上對母校育人、辦學(xué)、歷史、文化等方面產(chǎn)生的認(rèn)同感和成就感。為校友提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是提升校友歸屬感的有效途徑。

三、結(jié)語

人的全面發(fā)展是體力和智力的同步發(fā)展，也是社會聯(lián)系和社會交往的共同發(fā)展[4]123。校友資源是高校建設(shè)與發(fā)展重要的社會資源，是高校在現(xiàn)有育人體系下向社會的延伸。高校通過多種形式搭建在校生與校友互通的橋梁，拓寬教育主體理論學(xué)習(xí)和實踐發(fā)展的校外資源，有助于提高教育教學(xué)的針對性和有效性，幫助大學(xué)生在與校友在良性互動中不斷開闊視野、提升綜合素質(zhì)。深入挖掘優(yōu)秀校友資源在協(xié)同高校育人中的潛力，發(fā)揮優(yōu)秀校友資源教育載體作用，開拓優(yōu)秀校友資源育人的應(yīng)用路徑，使優(yōu)秀校友資源成為高校培育新時代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的有力幫手與重要支撐。