賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命

彭素平

摘要：近年來(lái)，德育教育工作成為了教育事業(yè)的核心，德育也一直是教育部門強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，德育在每一科目當(dāng)中都會(huì)有深刻的體現(xiàn)，而德育工作的開(kāi)展也是每個(gè)學(xué)校需要認(rèn)真對(duì)待的。在這個(gè)高速發(fā)展的新時(shí)代，對(duì)學(xué)生的教育不再僅限于課本上的知識(shí)，為了讓學(xué)生能夠及時(shí)獲得更加科學(xué)的教育，在每個(gè)學(xué)習(xí)階段，每一門科目當(dāng)中，教師都應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而在這些學(xué)習(xí)計(jì)劃當(dāng)中，有必要引入德育教育，通過(guò)德育教育能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，明白更多為人處世的道理，有利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。而德育教育的順利開(kāi)展與實(shí)施，正是符合教師的以德服人，以德教人，立德樹(shù)人的教書(shū)使命。

關(guān)鍵詞：德育;教師;教師工作

德育教育工作是一項(xiàng)繁重的任務(wù)，每一位老師都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，教師在保證學(xué)生能夠牢固的掌握知識(shí)的同時(shí)，也需要提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。而學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，離不開(kāi)的是教師對(duì)學(xué)生的德育教育。德育教育是百年大計(jì)，每一位教育工作者都需要加強(qiáng)對(duì)德育二字的理解，德育教育能夠順利實(shí)施，能夠促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，也更有利于社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。對(duì)于學(xué)生們來(lái)講，在學(xué)習(xí)階段能夠貫徹德育教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題的態(tài)度，教會(huì)學(xué)生各種道理。能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康，為學(xué)生全面發(fā)展提供支持。所以，教師在教給學(xué)生們書(shū)本上的道理的同時(shí)也要重視教學(xué)的德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，讓德育教育工作在學(xué)生之間順利開(kāi)展。因此德育教育需要從小培養(yǎng)，讓德育教育在學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中成為一種習(xí)慣，而德育教育也是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，這能夠?qū)?yōu)秀的民族文化繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，德育告訴學(xué)生們很多的道理，讓學(xué)生能夠更加優(yōu)秀的成長(zhǎng)。

在現(xiàn)代的教育工作當(dāng)中，絕大多數(shù)的學(xué)校都能夠積極響應(yīng)教育部門對(duì)于學(xué)生立德樹(shù)人的德育教育觀念的號(hào)召。而絕大多數(shù)的教師也能夠?qū)⒌掠^念積極地融入到課堂當(dāng)中，這對(duì)學(xué)生們?nèi)^的塑造起到了良好的作用。通過(guò)立德樹(shù)人，學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生德育教育進(jìn)行了積極的探索，讓德育滲透在學(xué)生教育的各個(gè)方面，不僅僅是課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，也有課外活動(dòng)方方面面，在現(xiàn)階段的教育目標(biāo)下，德育教育觀念的滲透在朝向良好的趨勢(shì)進(jìn)行發(fā)展。但是也有一些學(xué)校并沒(méi)有將德育教育進(jìn)行很好的滲透與實(shí)施，仍舊是按照老的教育方式，給學(xué)生們講授的知識(shí)僅限于書(shū)本上的，沒(méi)有將德育進(jìn)行滲透在書(shū)本當(dāng)中，這樣的教學(xué)方式只能盡快的達(dá)到教育目標(biāo)，但是對(duì)于學(xué)生三觀的教育沒(méi)有體現(xiàn)，這讓很多學(xué)生雖然能夠拿到一個(gè)比較好的成績(jī)，但是不利于學(xué)生對(duì)人情世故的理解，而在現(xiàn)今的社會(huì)當(dāng)中，有一個(gè)比較高的學(xué)歷，仍然是不夠的，也需要的是正確的三觀，正確的為人處事的方式。而且根據(jù)國(guó)家立德樹(shù)人的育人目標(biāo)，學(xué)校和教師都需要有正確價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指引，將課本知識(shí)與德育教育進(jìn)行良好的融合，讓德育教育體現(xiàn)在學(xué)校的各個(gè)方面。

隨著時(shí)代的不斷變化，德育工作也需要不斷的創(chuàng)新。而且身為學(xué)校德育工作的負(fù)責(zé)人，有責(zé)任也有義務(wù)將學(xué)校的德育工作不斷的創(chuàng)新，同時(shí)也需要加強(qiáng)自身的德育觀念，不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)。而德育工作的開(kāi)展能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的精神塑造，不斷的實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的教育目標(biāo)，教師需要展開(kāi)有關(guān)德育教育的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，在班會(huì)中，教師可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，來(lái)加深學(xué)生人生觀的塑造和建設(shè)。也需要告訴學(xué)生德育工作在教書(shū)育人當(dāng)中的重要性，讓學(xué)生從自身明白，僅學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生也要學(xué)習(xí)德育的意識(shí)，這也更有利于教師在課堂當(dāng)中德育工作的開(kāi)展，能夠培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。德育工作開(kāi)展最重要的地方在于課堂，因此教師一定要對(duì)課堂進(jìn)行良好的利用，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)應(yīng)學(xué)的知識(shí)后，也能夠明白正確的人生觀，培養(yǎng)出一批批有素質(zhì)的學(xué)生。在課堂上大多都是老師進(jìn)行講解，而學(xué)生進(jìn)行理解，因此，德育工作的重點(diǎn)仍是在于老師的教育方式，在語(yǔ)文課中，教師就可以在給學(xué)生教會(huì)課本上的內(nèi)容后，并給學(xué)生講述這些故事的道理，讓學(xué)生明白為人處事并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在其他科目中，比如像音樂(lè)課，教師在教會(huì)學(xué)生歌曲的時(shí)候，也應(yīng)該告訴學(xué)生這首歌中所表達(dá)的感情。讓學(xué)生投入感情的去演唱這首歌曲，教會(huì)學(xué)生設(shè)身處境的想象一下當(dāng)時(shí)的那種環(huán)境。在數(shù)學(xué)課上，雖然沒(méi)有語(yǔ)文課中那么多的故事來(lái)告訴學(xué)生學(xué)的道理，但是數(shù)學(xué)課上的公式也能夠傳遞出許多的思想，像三角形具有穩(wěn)定性。這一穩(wěn)定二字就可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)只有踏實(shí)才能取得更好的成績(jī)，才能繼續(xù)向前走，向前發(fā)展。思政教育也是德育工作的重點(diǎn)，在政治課當(dāng)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家，愛(ài)國(guó)，愛(ài)黨的情懷，讓學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的德育教育，能夠?yàn)閷W(xué)生提供正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，同時(shí)這也是促進(jìn)教學(xué)效率大幅度提升的一個(gè)重要條件。但是立德樹(shù)人這樣的德育教育工作，在教育生涯中需要有很長(zhǎng)一段時(shí)間的過(guò)渡和實(shí)現(xiàn)，需要教師和學(xué)校的共同努力。這創(chuàng)新德育課程能夠引領(lǐng)學(xué)生德育教育的發(fā)展。在各個(gè)教育階段，都需要教師用心的將德育教育融合到課程當(dāng)中，不斷的培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。讓學(xué)生對(duì)德育教育有一個(gè)更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展當(dāng)中，能夠時(shí)刻謹(jǐn)記德育二字，學(xué)會(huì)正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，提高自身素質(zhì)和品德。

參考文獻(xiàn)：

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