網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)下高職院校德育研究

鄒雨希 遼寧醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院

一、網(wǎng)絡(luò)化對(duì)大學(xué)生德育工作的影響

1.網(wǎng)絡(luò)化對(duì)大學(xué)生德育工作的積極影響

在當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)不僅方便了人們的生活、成為了人們生活中的重要組成部分，更在很大程度上影響著學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活，尤其對(duì)于離開父母管控、自制力較薄弱的高職院校大學(xué)生而言，影響更多。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，為高校學(xué)生提供了豐富的課外學(xué)習(xí)資源，這大大填補(bǔ)了課堂教學(xué)中的不足和缺失。隨著文明的不斷發(fā)展和進(jìn)步，我國越來越重視高校學(xué)生的德育建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)很好的教育資源和基地。由于多方面的原因，教師講授專業(yè)課時(shí)在課堂上結(jié)合德育培養(yǎng)方面的問題可能比較少，亦或者每周只有一堂的德育課課時(shí)比較少，而網(wǎng)絡(luò)上的德育教育正好能填補(bǔ)課堂教育的不足。網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展對(duì)現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)和生活是一個(gè)很大的沖擊，有利有弊，高校要在培養(yǎng)學(xué)生德育方面抓住有益之處，利用校園網(wǎng)和校內(nèi)網(wǎng)，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的思想發(fā)展方面，掌握其發(fā)展動(dòng)態(tài)，并且在校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)方面要嚴(yán)格把控，明確德育建設(shè)教育的方向和內(nèi)容，讓學(xué)生在課下上網(wǎng)時(shí)，既取得了娛樂放松的效果，又在無形中提升了德育素養(yǎng)。

2.網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下高校德育面臨的機(jī)遇

網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)是傳播速度快、傳播范圍廣、信息量豐富等，這些特點(diǎn)能夠?yàn)楦咝５牡掠l(fā)展提供一些不同于以往的全新的機(jī)遇。

首先，增強(qiáng)德育教育的針對(duì)性。相對(duì)于現(xiàn)實(shí)而言，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)比較私人、隱蔽的空間，如今的一些高校學(xué)生在心理上容易出現(xiàn)各種各樣的問題，在現(xiàn)實(shí)中不方便說的問題，就會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的隱蔽特點(diǎn)拿到網(wǎng)上交流，比如學(xué)習(xí)上的不解之處、人際關(guān)系方面的問題、對(duì)一些問題的看法等等。而對(duì)于高校中的德育工作者而言，就能夠直接、快速地了解到學(xué)生面臨的各種問題，結(jié)合大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和水平來進(jìn)行有效的解決和疏導(dǎo)，在這樣相對(duì)寬松的環(huán)境下有效地對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育，進(jìn)而提升高校德育工作的水平。

其次，拓寬德育新領(lǐng)域?，F(xiàn)實(shí)生活中，存在著地域差異、國界差異等，而網(wǎng)絡(luò)是不存在差異的，這就為高校的德育建設(shè)提供了新的領(lǐng)域和新的時(shí)空，能夠拓寬德育教育的途徑。大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)未來的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握過硬的專業(yè)技能外，還應(yīng)該及時(shí)關(guān)心國家大事，通過網(wǎng)絡(luò)信息，就可以為大學(xué)生提供這些知識(shí)，并且能與道德教育課堂教學(xué)形成合力，共同為大學(xué)生德育素養(yǎng)的培養(yǎng)提供良好的環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)上，德育工作者既可以運(yùn)用多種方式如討論、小組辯論等進(jìn)行教育，又能夠在這樣的過程中增強(qiáng)學(xué)生們的情感共鳴、準(zhǔn)確把控德育方面。這種以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的教育方式不僅能夠提高德育教育的針對(duì)性，也能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從而全面提升德育的滲透力。

最后，提高德育工作現(xiàn)代化水平。過去高校的德育工作，完全靠教師的單向講授為主，而且理論性過強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)、參與積極性并不高，而隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，為德育建設(shè)帶來了新的發(fā)展契機(jī)和新的文化內(nèi)涵。高校教師可以利用網(wǎng)絡(luò)獲取所需要的教學(xué)資源，這些資源自帶及時(shí)、連續(xù)等特點(diǎn)，這是過去人為手動(dòng)查找資料所不能比擬的。教師還可以運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作上課需要的課件、視頻，多方位地將德育內(nèi)容傳遞給學(xué)生，這樣能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和探究欲望，變過去沉悶的課堂為“動(dòng)”起來的課堂。

二、網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)下高職院校學(xué)生德育建設(shè)存在的問題

1.傳統(tǒng)價(jià)值觀存在缺失

信息化時(shí)代下一個(gè)最大的特點(diǎn)就是開放。網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)下為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來方便的同時(shí)，也對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀念和道德理念產(chǎn)生了一定的影響，尤其是一些西方文化方面的不健康信息，對(duì)大學(xué)生良好德育素養(yǎng)的培養(yǎng)產(chǎn)生著消極的影響。大學(xué)生雖然已經(jīng)成年，但是他們沒有經(jīng)歷過社會(huì)，思想比較單純、辨別是非的能力相對(duì)較差，容易在不良思想侵蝕下產(chǎn)生一些不良的品質(zhì)和思想，比如拜金、重利輕義、自私等錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)下的確能夠出現(xiàn)文化多元化、文化間的碰撞和交流現(xiàn)象，但是一些傳統(tǒng)的價(jià)值觀念存在的缺失，都會(huì)影響到他們未來的生活和發(fā)展。

2.道德約束力有所減弱

現(xiàn)實(shí)高校生活中，由于受到校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度的限制，學(xué)生們表現(xiàn)的比較拘束，也能夠遵守校內(nèi)的各項(xiàng)要求。但是網(wǎng)絡(luò)空間的自由化，網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)監(jiān)督的相對(duì)缺失和弱化，讓一些分辨是非能力較弱的學(xué)生受到了很大的影響，他們的價(jià)值觀念和理想信念都發(fā)生了變化，影響了良好道德素養(yǎng)的培養(yǎng)和建設(shè)。

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及到了世界的各個(gè)地區(qū)和角落，大學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)和次數(shù)也都在逐年遞增，而且由于網(wǎng)絡(luò)的開放性，學(xué)生們接收的信息量也越來越大、內(nèi)容越來越豐富。網(wǎng)絡(luò)本身上是一個(gè)虛擬的空間，既隱蔽又開放，每個(gè)人都可以隱藏自己的真實(shí)身份，隨意在網(wǎng)上表達(dá)自己對(duì)一些問題的看法和觀點(diǎn)，這就容易因?yàn)閭€(gè)人德育素養(yǎng)的高低造成道德上的缺失，而現(xiàn)實(shí)中的法律和規(guī)范又不能及時(shí)起到監(jiān)督作用。這對(duì)辨別是非能力較差的大學(xué)生而言是非常不利的，他們會(huì)因?yàn)閷?duì)自己要求的放松而沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)習(xí)不再有興趣，不再按學(xué)校的要求做事，甚至出現(xiàn)道德滑坡現(xiàn)象，這些都會(huì)加大高校德育建設(shè)的難度。

3.大學(xué)生的身心健康有所損害

網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)下，人和人的交流不再是面對(duì)面的，而是在虛擬的空間內(nèi)進(jìn)行，這些都會(huì)對(duì)學(xué)生的身心造成很大的影響。有些學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間聊天是一個(gè)樣，而在現(xiàn)實(shí)生活中卻存在交流障礙、不會(huì)處理人際關(guān)系；有的學(xué)生受網(wǎng)上不良思想的影響，行為模式發(fā)生了變化，容易變得焦躁、煩悶；有的學(xué)生在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中比較壓抑，便沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，久而久之不再熱愛學(xué)習(xí)甚至抵觸，對(duì)自己人生的未來發(fā)展沒有規(guī)劃；有的學(xué)生為了應(yīng)付老師留的作業(yè)，直接在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行抄襲等，荒廢了自己思考和復(fù)習(xí)的時(shí)間；有的學(xué)生為了上網(wǎng)，生物鐘遭到破壞，時(shí)間久了，會(huì)使身體健康受到損傷。這些方面的例子，都是網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)下對(duì)大學(xué)生的消極影響。因此，德育教育工作者一定要幫助學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)上的有益信息和不利信息，幫助學(xué)生養(yǎng)成身心健康的人格。

三、網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)下高職院校德育建設(shè)的策略

綜上所述，隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來和技術(shù)的不斷進(jìn)步，也為高校的德育建設(shè)提供了更多的可能性。因此，高校要抓住這個(gè)契機(jī)，推動(dòng)德育工作朝著高質(zhì)量發(fā)展。

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，優(yōu)化師資隊(duì)伍

既然現(xiàn)代社會(huì)高校的教育早已經(jīng)與網(wǎng)絡(luò)信息化有著不可分割的關(guān)系了，那么就需要德育教師將課堂教學(xué)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)化相結(jié)合。在二者結(jié)合的過程中，既需要德育教師有著過硬的教學(xué)研究能力，也需要教師掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)能力。我國的高校是為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)立德樹人服務(wù)的，所以高校要從整體發(fā)展建設(shè)上思考如何培養(yǎng)出綜合素養(yǎng)和職業(yè)技能都較高的德育教育人才，讓他們?cè)谖磥淼牡掠虒W(xué)中，能利用網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念和道德理念，提高他們的德育素養(yǎng)。并且要注意及時(shí)轉(zhuǎn)變德育教師的教學(xué)理念，要變過去以教師為中心的課堂向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)化，并且提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)中師生的共贏。在通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，可以及時(shí)了解到現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生不樂意分享的事情，掌握他們的思想發(fā)展動(dòng)態(tài)和方向，從而能夠?qū)λ麄冞M(jìn)行有針對(duì)性的教育，讓德育教學(xué)起到真正的時(shí)效性，也能在與學(xué)生的交流過程中加深師生之間的了解和理解，更有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

2.建設(shè)良好有益的德育網(wǎng)站

大學(xué)生在校園內(nèi)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)很重要，但是要知道，大學(xué)的教育是為未來把握方向的，更要重視思想上、美德上的建設(shè)。因此，學(xué)校要重視德育教學(xué)的重要性，一是要結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展趨勢(shì)，積極建設(shè)對(duì)大學(xué)生身心成長(zhǎng)有益的校園德育網(wǎng)站，并且始終把握準(zhǔn)確的輿論方向。二是學(xué)校應(yīng)該定期、及時(shí)的對(duì)德育教師進(jìn)行考評(píng)，始終引導(dǎo)他們研究解決問題的對(duì)策。三是要注重德育教育網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和利用，以此滿足彌補(bǔ)課堂教學(xué)資源不足、學(xué)生疑問難解等問題的需要。四是要堅(jiān)持學(xué)校自己的特色德育教育資源的發(fā)展建設(shè)，堅(jiān)持理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。五是要牢固樹立為學(xué)生學(xué)習(xí)、成才服務(wù)的理念，幫助學(xué)生解決在德育教學(xué)中遇到的各種問題，可以建立師生交流平臺(tái)，定期選出學(xué)生探究多的問題進(jìn)行解答、討論，此次來不斷升華學(xué)生們的價(jià)值觀念，在潛移默化中，以學(xué)生感興趣的方式幫助他們提升德育素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和管理

網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)的發(fā)展，為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了很多的便利，但是也對(duì)學(xué)生造成了一些消極影響，比如一些學(xué)生鑒別信息能力比較差，就容易受到不良思想的侵蝕，因此，學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和管理，針對(duì)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，正確引導(dǎo)大學(xué)生的成長(zhǎng)方向。首先，學(xué)校應(yīng)該起到信息自動(dòng)篩選甄別的作用，運(yùn)用技術(shù)手段幫助學(xué)生屏蔽一些不良的信息。其次，要注重學(xué)校周圍環(huán)境的監(jiān)管，比如網(wǎng)吧等地方，與社會(huì)監(jiān)管形成合力，幫助大學(xué)生營造一個(gè)良好的上網(wǎng)環(huán)境。第三，對(duì)于社會(huì)上的一些比較熱點(diǎn)的問題，在德育教育網(wǎng)站上，高校德育教育工作者要及時(shí)表達(dá)正確的觀念，對(duì)學(xué)生起到正確的方向引導(dǎo)作用，以便于保證校園德育環(huán)境的有益發(fā)展。

高校的德育建設(shè)不是一蹴而就的，需要社會(huì)、學(xué)校管理者、教師、學(xué)生的共同努力才能實(shí)現(xiàn)。其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來，是德育建設(shè)全新發(fā)展的有益開端，作為高校德育教育工作者，應(yīng)該及時(shí)把握住機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)校的德育建設(shè)朝著更好的方向發(fā)展。