互聯(lián)網(wǎng)背景下的智能物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)及發(fā)展

劉振華

廣州城市職業(yè)學(xué)院 廣東廣州 510000

現(xiàn)階段，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，在重點(diǎn)關(guān)注高職院校學(xué)生實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和實(shí)際利用程度的前提下，不斷強(qiáng)化智能物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和發(fā)展已經(jīng)成為高職院校建設(shè)現(xiàn)代化和未來(lái)發(fā)展的實(shí)際需求。在智能物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和發(fā)展中，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行科學(xué)且有效的應(yīng)用，對(duì)于有效改善智能物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與未來(lái)發(fā)展上有著非常重要的指導(dǎo)意義，且也有利于社會(huì)實(shí)際需求相關(guān)人才的培養(yǎng)。所以，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)背景下的智能物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和發(fā)展進(jìn)行研究是非常有必要的。

1 互聯(lián)網(wǎng)背景下智能物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的路徑

1.1 完善基礎(chǔ)設(shè)置建設(shè)，提升實(shí)訓(xùn)室管理水平

在實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際建設(shè)中，需要根據(jù)事先確定好的智能物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)方案，進(jìn)行基礎(chǔ)性的建設(shè)[1]。在這一過(guò)程中，要切實(shí)保障主要硬件設(shè)備和軟件的實(shí)際質(zhì)量是否滿足實(shí)訓(xùn)室的需求，以免因?yàn)橛布蛘哕浖矫娈a(chǎn)生故障，進(jìn)而對(duì)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)產(chǎn)生不良影響。還要選擇兼容性和互動(dòng)性都比較強(qiáng)的硬件和軟件系統(tǒng)，以便滿足不同專業(yè)對(duì)于智能物流實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際需求。

1.2 互聯(lián)網(wǎng)背景下，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室安全防護(hù)建設(shè)

在智能物流實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際建設(shè)中，需要應(yīng)用現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際安全工作[2]。例如，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)實(shí)訓(xùn)室中的的各種系統(tǒng)進(jìn)行控制，如空調(diào)系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、消防系統(tǒng)等，以便為相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)空間和學(xué)習(xí)氛圍。針對(duì)空調(diào)系統(tǒng)，可以利用傳感技術(shù)，使其自動(dòng)感應(yīng)實(shí)訓(xùn)室中環(huán)境的溫度和濕度等，并自主進(jìn)行相關(guān)信息的采集和分析，最終控制空調(diào)系統(tǒng)；針對(duì)照明系統(tǒng)，可以利用傳感器，對(duì)實(shí)訓(xùn)室中的光線進(jìn)行感知，并聯(lián)動(dòng)中央處理器進(jìn)行照明和窗簾系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)控制；針對(duì)消防系統(tǒng)來(lái)講，可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和所在地區(qū)的消防中心進(jìn)行關(guān)聯(lián)，并自主采集消防信息，根據(jù)深入分析得到的結(jié)果，進(jìn)行消防風(fēng)險(xiǎn)的判斷和預(yù)警。

1.3 提升實(shí)訓(xùn)室的資源共享，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制

在智能物流實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際建設(shè)中，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)提升實(shí)訓(xùn)室的相關(guān)資源共享能力，并最終實(shí)現(xiàn)多個(gè)實(shí)訓(xùn)室之間的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，以便對(duì)于實(shí)訓(xùn)室實(shí)際功能的深入發(fā)掘[3]。在這樣的過(guò)程中，相關(guān)工作人員可以使用光載無(wú)線交換機(jī)作為實(shí)訓(xùn)室之間的相關(guān)連通設(shè)備，以實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)和移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的有效連接，以切實(shí)促進(jìn)所在區(qū)域內(nèi)多所院校教學(xué)資源的高度共享，在滿足實(shí)訓(xùn)室實(shí)際教學(xué)功能的同時(shí)，滿足多個(gè)專業(yè)或多個(gè)專業(yè)的實(shí)踐要求。

2 互聯(lián)網(wǎng)背景下智能物流實(shí)訓(xùn)室發(fā)展策略

在互聯(lián)網(wǎng)背景之下的智能物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中，為了能夠切實(shí)提升實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際利用程度，以有效促進(jìn)實(shí)訓(xùn)在實(shí)際教學(xué)中能夠充分發(fā)揮其實(shí)際作用，高職院校應(yīng)該在明確實(shí)際互利網(wǎng)相關(guān)特征和內(nèi)涵，且有效掌握智能物流實(shí)訓(xùn)室的是集建設(shè)需求的基礎(chǔ)之上，科學(xué)且有效的進(jìn)行相關(guān)建設(shè)方案的設(shè)計(jì)和確定[4]。在這樣的過(guò)程中，高職院校應(yīng)該根據(jù)自己對(duì)于實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際需求和建設(shè)能力的基礎(chǔ)上，確定智能物流實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際建設(shè)目標(biāo)。例如，在實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)目標(biāo)中應(yīng)該包含提升學(xué)生對(duì)相關(guān)專業(yè)的實(shí)際學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和操作能力、協(xié)助高職院校的相關(guān)研究工作；利用物流實(shí)訓(xùn)室加深學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的理解、對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之下物流行業(yè)的實(shí)際運(yùn)行模式的理解等；基于物流行業(yè)的實(shí)際發(fā)展情況，高校實(shí)現(xiàn)相關(guān)教學(xué)項(xiàng)目需求的滿足，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和綜合素養(yǎng)。并在以上這些技術(shù)的基礎(chǔ)上，有效實(shí)現(xiàn)智能物流實(shí)訓(xùn)室的相關(guān)發(fā)展方向確定。高職院校可以考慮自身的實(shí)際辦學(xué)特征，并以企業(yè)的需求為主要發(fā)展導(dǎo)向，建設(shè)與企業(yè)實(shí)際工作內(nèi)容與企業(yè)相關(guān)崗位工作內(nèi)容關(guān)聯(lián)的硬件平臺(tái)和軟件平臺(tái)，其中硬件平臺(tái)應(yīng)包含OPS貨架、自動(dòng)化庫(kù)存、產(chǎn)品自動(dòng)包裝設(shè)備、自動(dòng)搬運(yùn)系統(tǒng)等；軟件系統(tǒng)應(yīng)包含訂貨管理系統(tǒng)、生產(chǎn)自動(dòng)化控制系統(tǒng)、倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)、仿真訓(xùn)練系統(tǒng)、產(chǎn)品質(zhì)量追溯系統(tǒng)等[5]。

3 結(jié)語(yǔ)

高職院校智能物流實(shí)訓(xùn)室在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中有著非常重要的地位，其不僅可以為學(xué)生提供一個(gè)最佳的動(dòng)手能力鍛煉平臺(tái)和展示實(shí)踐能力平臺(tái)，也可以為相關(guān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)和教學(xué)活動(dòng)的組織提供必要的空間，有助于提升學(xué)生的專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)和相關(guān)實(shí)踐應(yīng)用能力，以切實(shí)推動(dòng)學(xué)生的全方面發(fā)展。為了能夠在互聯(lián)網(wǎng)背景下較好實(shí)現(xiàn)智能物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和發(fā)展，相關(guān)工作人員要在深度挖掘智能物流實(shí)訓(xùn)室的相關(guān)價(jià)值和在教學(xué)中所起到的作用，將實(shí)際建設(shè)方案進(jìn)行必要的優(yōu)化和改進(jìn)，以得到行之有效的建設(shè)路徑和發(fā)展路徑。