高校黨建工作信息化建設(shè)路徑探索

文/上海理工大學(xué)外語學(xué)院 郭玲義

高校是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，高校黨建是黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分。在黨的十九大報告中，習(xí)近平總書記強調(diào)黨要“善于運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段開展工作”。為扎實推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，教育部印發(fā)的《高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》中明確提出要充分利用信息技術(shù)特別是智能技術(shù)，實現(xiàn)高等學(xué)校在信息化條件下育人方式的創(chuàng)新性探索。

依據(jù)黨的十九大報告等相關(guān)文件的要求，各高校開展了黨建工作信息化的積極探索與研究。如何有效運用信息技術(shù)創(chuàng)新高校黨建工作的手段和方式，已成為當(dāng)前高校黨建工作亟待深入思考與研究的重要課題。

一、高校黨建工作信息化的重要意義

高校黨建工作信息化是對創(chuàng)新高校黨建工作、實現(xiàn)黨建現(xiàn)代化的積極探索，是歷史發(fā)展的必然趨勢。高校黨建工作信息化是指高校充分運用先進的信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)，形成智能化集成的信息管理系統(tǒng)，整合、優(yōu)化黨建工作的業(yè)務(wù)流程與管理，使之電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智慧化的過程。

高校黨建信息化有利于全面提升黨支部組織力，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，對于推進高校黨建工作質(zhì)量變革、效率變革、動力變革具有重要意義。黨建信息化依托線上平臺，暢通了學(xué)校黨委、院系黨組織、黨支部及黨員一體化的網(wǎng)絡(luò)工作體系。黨建信息化豐富了組織生活的形式，增強了黨的建設(shè)的參與度和影響力，提升了高校基層黨建工作的活力和動力。通過黨員管理系統(tǒng)平臺，破解了基層黨組織覆蓋、流動黨員管理、特殊環(huán)境下黨的組織生活等難題。

高校黨建信息化推動了高校黨建工作流程再造、數(shù)字賦能、高效協(xié)同；實現(xiàn)了高校黨建工作科學(xué)化、精準(zhǔn)化、系統(tǒng)化、高效化；打通了黨建工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的有效通道，使工作流程更加清晰。

二、高校黨建工作信息化的現(xiàn)狀分析

筆者在掌握和查閱了當(dāng)前學(xué)界相關(guān)資料、數(shù)據(jù)和文獻的前提下，就上海市12所高校150多個院系的黨建網(wǎng)站和黨建平臺的使用情況進行了實證調(diào)查。通過23人次個別訪談、5場座談會、600份隨機問卷調(diào)查（采用問卷形式，其中有效問卷572份）以及200余次相關(guān)黨建網(wǎng)站及平臺的訪問進一步獲取了實證資料，并通過SPSS19.0軟件對資料進行了統(tǒng)計與分析。

本次調(diào)研的上海市12所不同學(xué)科背景的高校中，開通“強國號”的高校達100%，學(xué)校有獨立黨建平臺的達82%，二級學(xué)院官網(wǎng)中有黨建網(wǎng)站的高校達100%，師生黨員常用的各類學(xué)習(xí)軟件中學(xué)習(xí)強國使用率100%、微信92%、Welink81%、學(xué)院黨建網(wǎng)站或平臺69%、QQ33%。從整體來看，高校黨建信息化建設(shè)呈現(xiàn)出發(fā)展態(tài)勢主動性、覆蓋對象全員性和載體運用融合性等特點。但是，從各學(xué)院的網(wǎng)站及平臺的結(jié)構(gòu)布局、更新頻率、瀏覽次數(shù)、交互功能以及管理制度等方面來看，還存在較大的提升空間。

鑒于此，本研究將依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)及建議從人才隊伍的培養(yǎng)、黨建平臺的建設(shè)、管理制度的完善等方面展開深入研究，探索深化高校黨建信息化建設(shè)的新路徑，推動高校黨建工作的高質(zhì)量發(fā)展。

三、高校黨建工作信息化的路徑創(chuàng)新探索

本研究的目的重在探索如何充分運用新技術(shù)、新手段、新平臺，更好地服務(wù)于新時期黨的建設(shè)的客觀需求，為黨的建設(shè)提供理念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、載體創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，推進高校黨建工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化，激活高校黨建工作“新活力”，打造高校黨建的新高地。

（一）加強對黨建工作者的培養(yǎng)。黨建信息化工作需要既懂網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，又懂黨務(wù)工作的新型復(fù)合型人才。為進一步提升對黨建人才隊伍的培養(yǎng)，應(yīng)著重從以下三個方面加強管理：

第一，加強黨建工作者與時俱進的理念。隨著信息技術(shù)、新媒體、大數(shù)據(jù)時代的到來，黨建工作者要與時俱進，努力探索信息技術(shù)領(lǐng)域的新知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)體系，以科學(xué)堅實的理論知識武裝頭腦，更加熟練、高效地運用互聯(lián)網(wǎng)開展黨建工作。

第二，高校應(yīng)建立健全培訓(xùn)機制。學(xué)校應(yīng)對黨務(wù)工作人員信息化培訓(xùn)規(guī)范化、常態(tài)化，充分利用研討會、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等形式，定期聘請相關(guān)專業(yè)教師，在培訓(xùn)課程中增加信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等相關(guān)知識，通過線上線下融合學(xué)習(xí)，不斷強化黨務(wù)工作人員的互聯(lián)網(wǎng)思維，提高對互聯(lián)網(wǎng)規(guī)律的把握能力、對信息化發(fā)展的駕馭能力、對網(wǎng)絡(luò)安全的保障能力，有效培養(yǎng)符合時代需求的素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的新型復(fù)合型黨建隊伍。

第三，要注重發(fā)揮學(xué)生黨員的積極作用。學(xué)生黨員是高校黨員的重要組成部分，通過制定制度，激勵學(xué)生黨員參與到學(xué)校黨建信息化的工作中。首先，可以把學(xué)生的視角和思維模式融入黨建網(wǎng)站平臺的建設(shè)中，使平臺能更有效地與新時代相融合；其次，可以擴大黨建平臺在學(xué)生隊伍中的影響力，共同打造智慧黨建新范式；最后，為黨建隊伍注入青春活力，實現(xiàn)高校黨建工作運行的最優(yōu)狀態(tài)，更好地為高校黨建工作服務(wù)。

（二）加強對黨建平臺的運用。平臺的建設(shè)與維護也需要投入一定的人力、物力、財力，而高校財政資金中沒有此項經(jīng)費。因此，在高校黨建新信息化的過程中，加強對平臺的有效建設(shè)和有效管理，以克服資金不足等問題就顯得尤為重要。

第一，加強對黨建平臺的有效建設(shè)。依據(jù)張熠等人對國內(nèi)學(xué)習(xí)類平臺評價指標(biāo)體系構(gòu)建的研究及本次筆者的調(diào)研情況等有關(guān)數(shù)據(jù)分析來看，用戶體驗評價指標(biāo)體系的準(zhǔn)則，對平臺使用的成敗起著決定性作用。因此，在黨建平臺的建設(shè)中應(yīng)充分考慮平臺的愉悅性、可靠性、可獲取性、有用性和交互性等用戶體驗評價指標(biāo)體系。首先，嚴(yán)格平臺的信息管理。平臺應(yīng)設(shè)專人負(fù)責(zé)信息的發(fā)布、更新與刪除，以確保平臺信息的及時性、準(zhǔn)確性、有用性、愉悅性、安全性和可獲取性。部分黨建平臺為了增強信息的愉悅性，通過微視頻、微動漫等方式講解黨建知識，不斷提高感染力、宣傳力，深受師生好評，達到了以情感人、以理服人的教育效果。其次，增強平臺的服務(wù)功能。黨建平臺應(yīng)具備黨員管理功能、黨員教育功能、宣傳功能、組織功能、考核功能、激勵功能、互動功能等，使黨員、群眾、黨組織之間形成一種多向良性互動，使信息傳達、意見征求、建言獻策等變得更為直接、廣泛和便捷。此外，黨建平臺應(yīng)可同時在PC端、手機客戶端兩大終端使用，以符合現(xiàn)代青年人隨時隨地碎片化閱讀的習(xí)慣。最后，強化平臺的技術(shù)支持。華為WeLink在技術(shù)支持方面是非常優(yōu)秀的合作伙伴，可以充分滿足黨建平臺的多項技術(shù)需求。例如，可提供新信息提示服務(wù)；多平臺能力互通（融入其他學(xué)習(xí)平臺）；可進行活動直播，PC端、移動端均可觀看，同時支持錄制視頻；運用“WeLink+大屏”，可快速召開各種黨課、黨會，將“單向教學(xué)”變?yōu)椤盎?、協(xié)作、主動學(xué)習(xí)”；黨政機關(guān)隱私內(nèi)容可實現(xiàn)安全水印、安全存儲；黨委辦公室的數(shù)據(jù)化看板，可進行實時黨建監(jiān)控、在線管理決策等，實現(xiàn)書記領(lǐng)導(dǎo)“一屏知全局”。

第二，加強對黨建平臺的有效管理。黨建平臺的建設(shè)非常不易，為更有效地發(fā)揮黨建平臺的作用，應(yīng)加強對平臺的有效管理。首先，加強對平臺的宣傳與推廣。在黨建平臺建成后，學(xué)校、學(xué)院應(yīng)深入師生開展廣泛的宣傳與推廣。支部可運用平臺召開“三會一課”、踐行“兩學(xué)一做”，使師生黨員了解平臺并學(xué)會使用平臺。教師在課堂上，也可結(jié)合課程思政推薦平臺上的慕課或相關(guān)的專業(yè)知識。學(xué)院黨委也要積極運用平臺開展好發(fā)展黨員、黨員教育、黨員管理、信息通知、視頻會議、學(xué)習(xí)參觀等工作，吸引更多的師生加入平臺的學(xué)習(xí)與建設(shè)之中。通過各方協(xié)同聯(lián)動，共同推動黨建信息化工作不斷向前。其次，加強對平臺的學(xué)習(xí)與運用。只有把智慧黨建平臺的各項功能運用好、發(fā)揮好，才能真正為高校黨建精細化治理增智賦能。例如，上海理工大學(xué)外語學(xué)院把“優(yōu)谷朗讀亭”納入黨建平臺，以優(yōu)谷云平臺為依托，開展黨建線上活動、黨員風(fēng)采現(xiàn)場展示、黨課開講直播錄播、線下線上作品同步、活動成果留存展示等，吸引了眾多的師生參與。最后，加強對平臺運用情況的督查與評估。學(xué)校應(yīng)制定對平臺運用情況的督查與評估制度。例如，黨員學(xué)習(xí)成果定期分析制度、黨員自學(xué)制度、學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化制度、學(xué)習(xí)考核制度等形成有效的約束機制，并加以嚴(yán)格執(zhí)行。通過制度約束、成績考評、學(xué)習(xí)競賽等一系列手段，激勵師生更加積極、主動、充分、有效地運用平臺進行自我教育，進一步深化高校黨建信息化的程度，促進黨建工作信息化建設(shè)的智能效果得以充分發(fā)揮。

四、結(jié)語

高校黨建工作信息化建設(shè)是推進高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化的有效手段，在充分掌握信息化技術(shù)特征的前提下，以黨建信息化改革為抓手，創(chuàng)新黨建工作理念、載體、內(nèi)容、方法和實現(xiàn)方式，走出符合自身需求的黨建信息化之路，使信息化在黨建工作上顯現(xiàn)出最大化優(yōu)勢，以高質(zhì)量黨建推進學(xué)校事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。