民辦高?！凹t色黨建”品牌建構(gòu)研究

文/江西應(yīng)用科技學(xué)院馬克思主義學(xué)院 汪澤民

近年來，高?；鶎狱h組織的建設(shè)工作越來越受到社會(huì)各界的密切關(guān)注。新形勢(shì)下，高校黨建工作品牌化是順應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展的需要，因?yàn)檫@是以現(xiàn)代化的管理方式來全面促進(jìn)高校黨建工作的科學(xué)化和時(shí)代化。紅色文化作為全國(guó)人民大眾和先進(jìn)分子在長(zhǎng)期的歷史革命斗爭(zhēng)中，逐步淬煉出的具有特殊時(shí)代意義的先進(jìn)文化形式，對(duì)新時(shí)期高校黨建品牌化工作的創(chuàng)新和發(fā)展渠道的拓寬有著重要作用。

一、高校黨建品牌化建設(shè)的研究述評(píng)

習(xí)近平總書記在不同場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)高校黨的建設(shè)的重要性和提升我國(guó)高校黨建工作水平的緊迫性。高校黨建工作集中體現(xiàn)了高校在黨建工作方面的工作理念、特色優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新形式，對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的教育與培養(yǎng)具有較強(qiáng)的影響力和輻射力。創(chuàng)建黨建工作品牌是提升黨建工作質(zhì)量、推動(dòng)黨建工作創(chuàng)新、擴(kuò)大黨建工作影響力與影響范圍的重要途徑。當(dāng)下，越來越多的高校開始在黨建工作的具體實(shí)踐中，積極引入品牌化構(gòu)建理念，推動(dòng)學(xué)?；鶎狱h建品牌的建立。高校基層黨建工作的品牌化建設(shè)是“以現(xiàn)代化的管理方式全面提升高校黨建工作科學(xué)化的有效途徑”。隨著賡續(xù)紅色血脈和傳承紅色文化的發(fā)展需要，越來越多的高校開始將紅色文化融入學(xué)校建設(shè)發(fā)展和黨建工作中，但是，由于紅色文化作為歷史的部分在具體應(yīng)用中存在如教育內(nèi)容陳舊、教育形式單一的問題，紅色文化并未能夠以新面貌、新形式作為主體和核心融入黨建品牌的建設(shè)工作中，導(dǎo)致紅色黨建效果差，進(jìn)而影響了高校紅色黨建品牌建設(shè)工作的開展。從目前相關(guān)的研究成果中可以看出，關(guān)于黨建工作品牌的意義以及實(shí)施，具體在高?；鶎狱h組織的實(shí)踐、學(xué)生黨建工作品牌創(chuàng)建等內(nèi)容中，但關(guān)于高校如何將紅色文化與學(xué)校黨建工作實(shí)際情況相結(jié)合并構(gòu)建紅色黨建品牌，尤其是在基層黨支部引入和培養(yǎng)專業(yè)人才來建設(shè)黨建品牌方面鮮有研究，這與其管理層對(duì)黨建工作品牌的構(gòu)建意識(shí)薄弱密切相關(guān)，也是值得高?；鶎狱h組織，尤其民辦高校群體應(yīng)高度關(guān)注和深入解決的問題。

高校黨建工作進(jìn)行品牌化建設(shè)，不僅是提升高校黨建工作知名度和影響力的重要途徑，也是提升高校黨建工作科學(xué)化水平的重要方面，品牌化的建設(shè)能實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)高校黨建工作的執(zhí)政能力、發(fā)揮高校各基層黨組織政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。從當(dāng)前有關(guān)高校黨建品牌創(chuàng)建方面的研究成果來看，高校黨建工作品牌化建設(shè)實(shí)踐研究的成果雖然理論與實(shí)踐均有涉及，但多數(shù)還是以理論研究成果、期刊論文為主，并未對(duì)如何創(chuàng)建高校黨建工作品牌明確具體實(shí)現(xiàn)路徑。因此，高校建設(shè)黨建工作品牌是提升黨建工作水平、增強(qiáng)基層黨組織的工作能力、深入貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策的重要推動(dòng)力，品牌化建設(shè)可以更有效和有力地發(fā)揮高校各級(jí)基層黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，從而促進(jìn)高校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量人才培養(yǎng)、專業(yè)化和內(nèi)涵式發(fā)展。

二、民辦高校黨建品牌建設(shè)的現(xiàn)實(shí)情況

民辦高校在育人理念和培養(yǎng)方案等方面均有自身培養(yǎng)和教育特色，尤其是在專業(yè)型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面尤為重視，甚至有些民辦高校的部分專業(yè)領(lǐng)域超過同領(lǐng)域的部分公辦院校，在我國(guó)人才培養(yǎng)領(lǐng)域有著關(guān)鍵性的地位。與此同時(shí)，民辦高校對(duì)自身的黨建工作也越來越重視，諸多民辦高校在黨建工作方面開始推陳出新。

高校黨建品牌建設(shè)是為了更好整合黨建資源、優(yōu)化現(xiàn)有資源、創(chuàng)新黨建工作的方式和方法，提升其黨建部門的影響力和感染力。民辦高校黨建品牌的建立是基于自身辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，以更好地服務(wù)師生為工作中心，具有一定的帶動(dòng)和示范作用。但是，由于民辦高校多數(shù)重在打造自身培養(yǎng)人才的專業(yè)和特色上，對(duì)于黨建品牌創(chuàng)建方面的意識(shí)和行動(dòng)力不足。從現(xiàn)有知網(wǎng)有關(guān)民辦高校黨建品牌建立的研究成果來看，其研究成果缺乏民辦高校黨建品牌創(chuàng)建的實(shí)踐研究，大多數(shù)研究成果集中在黨建品牌的內(nèi)涵、品牌的特征、創(chuàng)建黨建品牌的價(jià)值等方面，紅色文化的融入多以校園文化為載體或者結(jié)合思想政治教育等，少有關(guān)于民辦高校紅色黨建品牌創(chuàng)建的實(shí)踐、構(gòu)建制度、管理制度或具體形式等內(nèi)容。也正因如此，民辦高校紅色黨建品牌的研究缺乏整體性、延續(xù)性和體系性，其品牌影響力并未形成應(yīng)有的作用。很多民辦高校在基層黨建工作中并沒有明確的黨建品牌建設(shè)工作立意，在實(shí)踐組織活動(dòng)時(shí)也較少提及品牌建設(shè)的目標(biāo)性，其黨建工作的開展，大多數(shù)局限于一些基礎(chǔ)性的黨建項(xiàng)目工作，這不僅很難凝聚黨務(wù)工作者和黨員的注意力，也缺少一定的黨建工作品牌建設(shè)的執(zhí)行力。因此，可以借助紅色文化中的凝聚團(tuán)結(jié)、艱苦奮斗等精神，將紅色文化與黨建品牌相融合，形成特色紅色黨建，以紅色精神為內(nèi)核去建設(shè)黨建品牌，這樣一來，黨建工作有了明確的目標(biāo)和方向，內(nèi)容上也有了補(bǔ)充，同時(shí)在黨建工作中融入紅色文化，也是對(duì)紅色文化血脈的賡續(xù)和傳承。

三、紅色文化與民辦高校黨建品牌的有機(jī)融合

紅色文化是人民大眾和先進(jìn)分子們?cè)陂L(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中，淬煉出的具有特殊歷史意義和時(shí)代意義的先進(jìn)文化形式，對(duì)新時(shí)代高校黨建方面進(jìn)行新工作方式和新建設(shè)路徑有著重要作用。紅色文化在高校黨建工作中發(fā)揮著積極指導(dǎo)作用，尤其是在民辦高校黨建工作中，民辦高校有其獨(dú)特的辦學(xué)特色和育人理念，將紅色文化與民辦高校黨建工作有機(jī)融合，形成紅色黨建品牌，有利于民辦高校黨建工作的持續(xù)性發(fā)展。因此，如何將紅色文化運(yùn)用到黨建工作中，打造紅色文化為主題的特色黨建品牌尤為重要。若想積極發(fā)揮紅色文化在高校黨建品牌化建設(shè)過程中的重要作用，要從內(nèi)部?jī)r(jià)值理念與外部形勢(shì)制度方面著手，將紅色文化與黨建進(jìn)行有機(jī)融合，形成常態(tài)化融合機(jī)制。

（一）價(jià)值引領(lǐng)與辦學(xué)理念相融合。民辦高校均有自身辦學(xué)特色和育人理念，其黨建工作與學(xué)校特色應(yīng)相輔相成。而紅色文化作為實(shí)踐性與歷史性相統(tǒng)一的重要元素，對(duì)高校黨建工作品牌化建設(shè)的具體實(shí)踐有著非常重要的作用，但是在對(duì)紅色文化與黨建工作具體融合過程中依然存在很多問題。其黨建工作要想創(chuàng)建紅色品牌，首先，要對(duì)紅色文化的內(nèi)容進(jìn)行分析和整合，突出核心紅色文化資源的重要價(jià)值，并將其融入民辦高校自身辦學(xué)理念之中，形成“你中有我，我中有你”的相互聯(lián)系。民辦高校作為專業(yè)人才培養(yǎng)的育人體系，均離不開對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，尤其是引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，堅(jiān)定理想信念，做合格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者。紅色文化中的紅色基因正是幫助大學(xué)生成長(zhǎng)成才的精神指引，紅色文化與大學(xué)生思想政治教育的結(jié)合，是對(duì)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的豐富，也是當(dāng)下社會(huì)對(duì)于人才培養(yǎng)的迫切要求。大學(xué)生的思想政治教育不僅僅是依靠思政課程來實(shí)現(xiàn)，紅色文化教育的融入尤其是紅色故事、紅色精神等鮮活的事跡、人物還能夠讓大學(xué)生切實(shí)感受信仰和精神的力量，這樣一來，大學(xué)生更能夠深刻認(rèn)識(shí)和理解黨的百年奮斗歷程，從歷史事實(shí)中樹立正確的黨史觀，使大學(xué)生積極聽黨話、跟黨走、感黨恩。

（二）創(chuàng)新形式建設(shè)特色紅色品牌。黨建工作的品牌化是新時(shí)期順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，也是黨建工作與時(shí)俱進(jìn)的體現(xiàn)。將紅色文化作為高校黨建工作的重要內(nèi)核，是國(guó)家對(duì)高校辦學(xué)的要求，也是高校自身黨建工作的必然。當(dāng)前，隨著黨史學(xué)習(xí)教育的開展，全國(guó)各地均進(jìn)入學(xué)習(xí)高潮，紅色文化的融入成為學(xué)習(xí)革命史、戰(zhàn)爭(zhēng)史的主流。高校對(duì)黨史的學(xué)習(xí)教育更是進(jìn)一步深化，形成具體的學(xué)習(xí)教育制度和常態(tài)化課程體系。其中紅色文化作為一項(xiàng)重要課程列入其中，紅色文化的教育與學(xué)習(xí)不僅是針對(duì)學(xué)生層次，在全校黨建工作中尤為重要。紅色文化中的紅色基因是賡續(xù)紅色血脈的源頭，也是學(xué)習(xí)黨史和各種精神譜系的來源。因此，各高校紛紛開展極具自身辦學(xué)特色的紅色文化教育活動(dòng)，有從紅色系列題材出發(fā)，將紅色文化與具體實(shí)踐相結(jié)合，形成如紅色走讀、紅色家書、紅色演講、紅色舞臺(tái)劇、紅色歌曲、紅色藝術(shù)作品等、結(jié)合新媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行紅色公眾號(hào)、紅色題材網(wǎng)站等、也有從思政課堂進(jìn)行著手，形成如紅色大講堂、紅色情景劇與教學(xué)相結(jié)合的思政大課堂、學(xué)生紅色思政講課比賽等、更有從學(xué)校教育管理層面出發(fā)，形成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加的紅色學(xué)習(xí)主題會(huì)議、黨史學(xué)習(xí)交流會(huì)、重走紅色革命道路等。各地高校紛紛結(jié)合當(dāng)?shù)丶t色資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合辦學(xué)特色形成本校獨(dú)具一格的紅色黨建品牌。

（三）拓寬宣傳渠道完善建設(shè)制度。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的發(fā)展，自媒體、新媒體等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的興起拓寬了紅色文化的宣傳與傳播途徑，而高校紅色文化與黨建工作的融合也需要借助信息化的傳播渠道。高校紅色黨建品牌一旦建立，首先要在高校內(nèi)部進(jìn)行全院宣傳，除日常課堂與校園宣傳渠道外，互聯(lián)網(wǎng)也是重要宣傳陣地。高校可通過建設(shè)專門的紅色黨建品牌網(wǎng)站、制作宣傳片、進(jìn)行紅色黨建宣講等將其建設(shè)成果公布于官方網(wǎng)站或公眾號(hào)，讓本校及外校學(xué)生、其他高校等都能閱覽，如此一來，紅色文化與黨建工作的融合得到更多人的關(guān)注，也是紅色文化的傳播和紅色基因在黨建工作中的傳承。再者，黨建工作品牌必須有相應(yīng)的制度來支撐和保障，否則品牌化的黨建工作只能“曇花一現(xiàn)”的形式主義。新時(shí)期高校黨建工作品牌化的保障機(jī)制還不夠健全，部分民辦高校并沒有把黨建工作品牌創(chuàng)建內(nèi)容納入制度建設(shè)的日程，無法形成對(duì)創(chuàng)建黨建工作品牌的持久力，而學(xué)校在具體安排黨建工作品牌創(chuàng)建事宜的指導(dǎo)、協(xié)同、組織和管理等工作中，并沒有設(shè)定專人、專事、專崗。因此，若想建設(shè)永續(xù)性的黨建工作品牌，必須完善建設(shè)制度，使其形成強(qiáng)抓力和推動(dòng)力，促進(jìn)黨建工作品牌的長(zhǎng)期發(fā)展。

與此同時(shí)，還需要提高高校黨務(wù)工作者和所有黨員對(duì)理論學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，使其更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)紅色文化的相關(guān)知識(shí)，真正將紅色文化的精髓內(nèi)核轉(zhuǎn)化為外在的行動(dòng)，避免流于理論學(xué)習(xí)和表面學(xué)習(xí)的情況出現(xiàn)。在品牌建設(shè)以后，還需與時(shí)俱進(jìn)對(duì)宣傳和報(bào)道的內(nèi)容及時(shí)更新，尤其對(duì)品牌下的系列實(shí)踐與活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，使其品牌的建設(shè)保持先進(jìn)性與時(shí)代性。

四、結(jié)語

高校黨建工作與教育工作是高校建設(shè)與發(fā)展的兩大支柱，高校不僅是培養(yǎng)專業(yè)型人才的基地，更是為祖國(guó)培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)建設(shè)者的重要陣地，將紅色文化與黨建工作相融合，是賡續(xù)紅色血脈、弘揚(yáng)紅色精神，促進(jìn)黨建工作的豐富與充實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)艱苦奮斗、迎難而上等精神的鍛造。提高高?；鶎狱h建工作的質(zhì)量，是順應(yīng)新時(shí)代黨的建設(shè)要求的必然選擇。而高校黨建工作品牌化建設(shè)不僅是新時(shí)期加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)的內(nèi)在要求，更是改進(jìn)高?；鶎狱h組織工作方式、創(chuàng)新體制機(jī)制、提高工作能力的必然要求。建設(shè)紅色品牌是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流和趨勢(shì)，提升民辦高校自身教育優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色，因此民辦高校應(yīng)當(dāng)凝聚全校師生智力、整合教育和紅色資源構(gòu)建紅色黨建品牌，發(fā)揮其自身獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，走在黨建品牌化建設(shè)的前列，凸顯其引領(lǐng)和示范作用。