木匠王習(xí)三

王習(xí)三是我們村上唯一的木匠。聽(tīng)爺爺說(shuō)，王習(xí)三是個(gè)木匠，他爹也是個(gè)木匠，他爺爺還是個(gè)木匠。我打趣地說(shuō)，那他兒子也是要當(dāng)木匠的嘍！“那可不！”爺爺笑呵呵地說(shuō)。

按照祖訓(xùn)或行業(yè)傳統(tǒng)，王習(xí)三確實(shí)殷切地希望兒子能成為一位優(yōu)秀的木匠。我上學(xué)經(jīng)過(guò)他家門口時(shí)，總能聽(tīng)見(jiàn)他呵斥他那個(gè)渾身沾滿刨花的兒子：“線彎了！榫頭沒(méi)接好！放學(xué)回來(lái)重做……”

有一年我老家翻修屋子，把木頭椽子屋頂換成了水泥樓板，拆下來(lái)近十根木梁。我爸摸摸那滾圓的木頭，說(shuō)：“這還是習(xí)三叔給選的木頭哩，這么些年了，還這么直。當(dāng)柴燒太可惜，找習(xí)三叔給打幾個(gè)桌子板凳吧。”

王習(xí)三來(lái)了。五大三粗的架勢(shì)，兩道又粗又黑的眉毛橫在額頭上，耳朵上架著根粗鉛筆，穿著深藍(lán)的木工褲子，提溜著一個(gè)小木箱。等刺耳的電鋸聲停下，木梁已經(jīng)成了木頭板，湊上去還能聞見(jiàn)濃郁的香味。王習(xí)三用黝黑粗糙的大手細(xì)細(xì)地?fù)嶂y路，露出喜色：“好木頭啊，好木頭！”說(shuō)著，一個(gè)人就把好長(zhǎng)的木板夾到了桌子上，用鉛筆比畫起來(lái)，眼里閃著光，嘴里不停地念叨著什么。我站在高高的桌子邊，得踮起腳跟才能看清畫了什么。但橫七豎八筆直的線，我什么也看不懂，覺(jué)得好深?yuàn)W。仰頭看看王習(xí)三，卻覺(jué)得有意思多了。只見(jiàn)他那兩道眉毛時(shí)而湊到一起，擰成一個(gè)結(jié)；時(shí)而舒展開來(lái)，眼角滿意地?fù)P上去。他不停忙活著，一招一式，輕重緩急，刨花飛舞，令我崇拜不已。此時(shí)仿佛周圍都靜了下來(lái)，只有他一人在獨(dú)舞，在雕刻他的藝術(shù)品。我媽端來(lái)茶水叫他，他竟也不應(yīng)，只兀自利索地比畫著、刨著、鋸著。媽媽嘆了口氣：“一會(huì)兒茶就涼了！”

傍晚時(shí)候，木頭的清香彌漫整個(gè)院子，地上堆滿了木頭屑和刨出來(lái)的木頭花，一個(gè)個(gè)的小卷，好像童話書上大海的波浪。木頭板就那樣變成了凳子腿，成了桌子面，成了有鏤花的椅子背。再過(guò)幾天，組裝，上漆，晾干，大梁就變成了好看的椅子和高挑的桌子，椅背上雕刻的花鳥活靈活現(xiàn)，栩栩如生。

后來(lái)，他兒子上大學(xué)，找工作，并在城里安了家。再后來(lái)，老伴去世，兒子來(lái)接他去城里住，被他攆了出去。兒子委屈地說(shuō)：“你說(shuō)我爹怎么就這么倔呢！還說(shuō)要守護(hù)這手藝，這過(guò)時(shí)的手藝有啥好守的？”

后來(lái)，王習(xí)三依然零星地接著活，只是生意再不似往年紅火。我曾見(jiàn)他和一群老頭打牌，打著打著他突然冒出一句：“這桌子做工多好??！”我啞然失笑，卻有點(diǎn)想哭。

（“匠心”話題作文）

亮點(diǎn)微評(píng)

寫木匠王習(xí)三，不是簡(jiǎn)單地羅列事例，而是綜合運(yùn)用肖像、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫等手法，讓人物盡情地自我展示，有血有肉，立體豐滿。如外貌：“又粗又黑的眉毛”“耳朵上架著根粗鉛筆”“提溜著一個(gè)小木箱”；動(dòng)作：“一個(gè)人夾木板”“用鉛筆比畫”“不停地念叨”；神態(tài)：“時(shí)而擰成一個(gè)結(jié)，時(shí)而舒展開來(lái)”“眼角滿意地?fù)P上去”。把一個(gè)熱愛(ài)木工、潛心干活的木匠形象刻畫得入木三分。

薦評(píng)：陜西 韓延明