跨界跨項(xiàng)選材對(duì)我國(guó)青少年后備體育人才培養(yǎng)的啟示

陳翟鹿子

（長(zhǎng)治學(xué)院，山西 長(zhǎng)治 046011）

青少年體育后備人才培養(yǎng)是我國(guó)由體育大國(guó)邁向體育強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵，也是當(dāng)前發(fā)展我國(guó)體育事業(yè)的重要任務(wù)?？缃缈珥?xiàng)選材是備戰(zhàn)2022 年冬奧會(huì)并快速提高運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)身體素質(zhì)和技術(shù)水平的途徑之一，也是為我國(guó)冬季項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員提供可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。通過跨項(xiàng)跨界選材機(jī)制，轉(zhuǎn)變青少年對(duì)體育項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)，充分在一些優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的發(fā)展與演變中不斷滲透到其他薄弱的、剛起步的、新興的體育項(xiàng)目上，挖掘有潛力的體育后備人才力量，使我國(guó)一部分弱勢(shì)項(xiàng)目上可以更好、更快地縮短與世界強(qiáng)國(guó)的差距。

1 跨項(xiàng)跨界選材的提出與內(nèi)涵

面對(duì)我國(guó)冰雪體育后備人才不足以及很多參賽項(xiàng)目還沒有組建隊(duì)伍的現(xiàn)狀，在全國(guó)冬季項(xiàng)目備戰(zhàn)2022 年冬奧會(huì)跨項(xiàng)跨界選材動(dòng)員和座談會(huì)上，國(guó)家體育總局局長(zhǎng)茍仲文同志做出決定：運(yùn)動(dòng)員選材將打破項(xiàng)目局限，在全國(guó)范圍、各個(gè)項(xiàng)目中尋找優(yōu)秀人才，增強(qiáng)中國(guó)冬季運(yùn)動(dòng)的“硬實(shí)力”。國(guó)家體育總局副局長(zhǎng)、冬季運(yùn)動(dòng)管理中心主任高志丹表示，這是冬季運(yùn)動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)就“舉國(guó)發(fā)力、惡補(bǔ)短板”進(jìn)行的一次專題會(huì)議，要打破藩籬界限，以跨項(xiàng)跨界來深化對(duì)項(xiàng)目規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握。冬季運(yùn)動(dòng)管理中心黨委書記任洪國(guó)對(duì)“跨項(xiàng)跨界”進(jìn)行了解釋，如短道速滑運(yùn)動(dòng)員改練速度滑冰；從曲棍球運(yùn)動(dòng)員中挑選出適合練冰球的人才；從自行車、田徑等體能項(xiàng)目中選材練習(xí)越野滑雪的人才；讓體操、蹦床等技巧類運(yùn)動(dòng)員改練自由式滑雪；等等。

2 我國(guó)青少年體育人才發(fā)展現(xiàn)狀分析

一個(gè)國(guó)家的體育綜合實(shí)力與其青少年體育人才儲(chǔ)備有著密切的關(guān)系。我國(guó)體育經(jīng)過多年的風(fēng)雨歷程，青少年體育事業(yè)整體上取得了矚目的成就：關(guān)于青少年體育事業(yè)發(fā)展的各種政策相繼出臺(tái)并得到貫徹落實(shí)；青少年體育政策法規(guī)體系和建立青少年體育長(zhǎng)效化機(jī)制逐漸完善；青少年體育衛(wèi)生與體質(zhì)健康工作逐漸規(guī)范化、制度化；青少年體育人才的培養(yǎng)為國(guó)家輸送了大量?jī)?yōu)秀競(jìng)技體育后備人才；積極創(chuàng)新發(fā)展方式，青少年體育活動(dòng)資源逐漸豐富。但是，要想向更高的階段邁進(jìn)，青少年體育人才培養(yǎng)模式要?jiǎng)?chuàng)新改革，要逐步解決各個(gè)項(xiàng)目上出現(xiàn)的各種斷層現(xiàn)象。雖然經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展給青少年體育事業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，但同時(shí)也存在一定的問題：培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理和選拔體系不健全，體育政策落實(shí)不到位；部分地區(qū)政府和學(xué)校對(duì)青少年體育重視程度不高，體育活動(dòng)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平較低；教練員執(zhí)教水平和能力急需提高；訓(xùn)練器材與場(chǎng)地緊缺，適合青少年年齡階段的體育場(chǎng)地、設(shè)施要繼續(xù)改善；對(duì)青少年設(shè)置的一些比賽不合理，成年化嚴(yán)重，定位有待進(jìn)一步明確。

3 跨項(xiàng)跨界選材對(duì)青少年體育后備人才培養(yǎng)的意義及影響因素

3.1 結(jié)合實(shí)際情況，符合我國(guó)體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展

2017 年3 月9 日，我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目備戰(zhàn)北京冬奧會(huì)跨項(xiàng)跨界選材動(dòng)員會(huì)在京召開，偉貫徹落實(shí)國(guó)家體育總局局長(zhǎng)茍仲文備戰(zhàn)冬奧會(huì)的新理念和新思路，提出“舉國(guó)發(fā)力、惡補(bǔ)短板”的會(huì)議精神，指出跨界跨項(xiàng)選材工作意義重大、大有可為， 同時(shí)指出“跨界是手段，選材是目的”，選材，材即木材，有可造之材的意思，在早期是指擁有一定技能大多是尖銳、不羈的人，經(jīng)過精心雕琢將其塑造成為未來的 “人才”。選材比競(jìng)賽結(jié)果更重要，我們需要把握好尺度，不要適得其反，選材是支撐競(jìng)技體育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的支柱之一。在實(shí)踐中運(yùn)用成功的轉(zhuǎn)型案例對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員的目標(biāo)培養(yǎng)有著較強(qiáng)的推動(dòng)作用。我國(guó)在很多領(lǐng)域上有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，在很多體育項(xiàng)目?jī)?chǔ)備著一定的后備人才，尤其在游泳、舉重、體操、跳水等項(xiàng)目上，借鑒優(yōu)勢(shì)于運(yùn)動(dòng)技術(shù)遷移，符合我國(guó)長(zhǎng)期備戰(zhàn)國(guó)際大型賽制的迫切需要。

3.2 有利于體育戰(zhàn)略的制定

體育戰(zhàn)略的制定過程應(yīng)是開放性的。競(jìng)技體育人才和青少年體育人才的儲(chǔ)備數(shù)量和質(zhì)量關(guān)乎一個(gè)國(guó)家、一個(gè)省市地區(qū)總體的體育發(fā)展戰(zhàn)略，青少年體育后備人才基礎(chǔ)匱乏，會(huì)嚴(yán)重影響各階段優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的選拔和梯度建設(shè)?？缃缈珥?xiàng)選材是在有限的時(shí)間和條件下更好地促進(jìn)我國(guó)奧運(yùn)參賽選手在新設(shè)奧運(yùn)項(xiàng)目和一些基礎(chǔ)薄弱項(xiàng)目上奪取佳績(jī)的重要舉措?？珥?xiàng)跨界選材從科學(xué)的角度上借鑒同項(xiàng)群中先進(jìn)項(xiàng)目成功的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索與總結(jié)同項(xiàng)群訓(xùn)練方法相互移植的成功案例，選拔和吸引同項(xiàng)或鄰項(xiàng)中的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)移到暫時(shí)落后或相對(duì)較差的項(xiàng)目中，以期得到發(fā)展和提高。

3.3 有利于完善后備人才培養(yǎng)體系

通過舉國(guó)體育政策下的跨項(xiàng)跨界選材可以發(fā)現(xiàn)人才、交流人才、留住人才和培養(yǎng)人才，對(duì)體育后備人才培養(yǎng)體制的發(fā)展與完善具有積極的意義。首先，著眼我國(guó)體育事業(yè)的未來發(fā)展，建立科學(xué)有效的青少年體育選材標(biāo)準(zhǔn)，選材的標(biāo)準(zhǔn)要符合我國(guó)國(guó)情，在舉國(guó)體制下建立冬夏季項(xiàng)目的人才流動(dòng)培養(yǎng)機(jī)制；其次，要改變部分落后體育項(xiàng)目的發(fā)展現(xiàn)狀，就要深入地探討同類項(xiàng)目的規(guī)律，研究出項(xiàng)群內(nèi)部中不同競(jìng)技項(xiàng)目的密切關(guān)系，在專項(xiàng)訓(xùn)練上有所升華和提高，同時(shí)做好政策保障工作，吸引更多的體育人才參與進(jìn)來。

3.4 有利于運(yùn)動(dòng)技術(shù)遷移

人們?cè)陂L(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，眾多競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有共同的本質(zhì)屬性和共同規(guī)律，對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的類屬與準(zhǔn)確的劃分有著重要的理論意義和實(shí)踐意義。運(yùn)動(dòng)技能的形成需要由易到難不斷發(fā)展的過程，并且還要符合人體的階段化特點(diǎn)和生長(zhǎng)規(guī)律，所以在青少年階段運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)要平衡發(fā)展，更有利于有關(guān)的、相似的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)遷移。在各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，有的項(xiàng)目動(dòng)作是對(duì)稱的，有的項(xiàng)目動(dòng)作是非對(duì)稱的，所以在青少年階段運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)要平衡發(fā)展，更有利于有關(guān)的、相似的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)遷移。

3.5 影響青少年跨項(xiàng)跨界選材的因素分析

為了在 2022 年冬奧會(huì)上創(chuàng)造佳績(jī)，針對(duì)我國(guó)冬季奧運(yùn)項(xiàng)目基礎(chǔ)薄弱、底子差、人才短缺的局面，特提出了跨界跨項(xiàng)選材這一重要思想來解決面臨的緊迫問題。通過大量的研究得出，影響青少年跨項(xiàng)跨界選材的因素如下：（1）全國(guó)統(tǒng)一配置人才的政策導(dǎo)向能否積極落實(shí)；（2）各省、市、地區(qū)對(duì)人才流動(dòng)的具體意見與協(xié)調(diào)關(guān)系；（3）對(duì)青少年激勵(lì)制度和后期保障制度的制定與落實(shí)；（4）對(duì)跨界跨項(xiàng)科學(xué)的選材標(biāo)準(zhǔn)的制定；（5）青少年實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型的成功概率以及后期的發(fā)展方向；（6）教練員的業(yè)務(wù)能力以及對(duì)跨項(xiàng)跨界選材的執(zhí)行力度等都是影響 “跨界跨項(xiàng)選材”工作可持續(xù)發(fā)展的重要因素。

4 建 議

4.1 建立聯(lián)合選拔培養(yǎng)機(jī)制

跨項(xiàng)跨界選材是在新形勢(shì)下轉(zhuǎn)變競(jìng)技體育人才發(fā)展思路的重要舉措，有利于我國(guó)競(jìng)技體育形成系統(tǒng)化、科學(xué)化的人才培養(yǎng)模式，提升我國(guó)整體競(jìng)技體育實(shí)力?？珥?xiàng)跨界選材不僅提高了科學(xué)選材的質(zhì)量和水平，更是促進(jìn)了我國(guó)競(jìng)技體育人才培的良性循環(huán)與良好過渡，通過挖掘有潛力的青少年體育人才，彌補(bǔ)我國(guó)一些發(fā)展基礎(chǔ)薄弱項(xiàng)目后備人才不足的問題，促進(jìn)競(jìng)技人才的儲(chǔ)備和合理流動(dòng)。

4.2 借鑒優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的訓(xùn)練理念

我國(guó)競(jìng)技體育中一些項(xiàng)目處于世界先進(jìn)水平，一部分項(xiàng)目還與世界先進(jìn)水平存在著較大的差距，歸結(jié)原因就是訓(xùn)練理念和水平的落后?？珥?xiàng)跨界就要從青少年抓起（充分考慮其身體素質(zhì)的自然增長(zhǎng)、身體素質(zhì)發(fā)展的階段性、身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期和達(dá)到最高身體素質(zhì)水平的年齡階段），經(jīng)過較好的基礎(chǔ)訓(xùn)練后，才進(jìn)行跨界跨項(xiàng)，再經(jīng)過選材之后，利用我國(guó)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的先進(jìn)訓(xùn)練理念，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，進(jìn)行體育人才綜合培養(yǎng)。

4.3 進(jìn)一步推動(dòng)青少年體育競(jìng)賽

競(jìng)賽是檢驗(yàn)訓(xùn)練成果的唯一途徑，也是通過比賽發(fā)現(xiàn)和選拔體育人才的有效途徑。青少年在業(yè)余訓(xùn)練中已經(jīng)具備了良好的資質(zhì)，但是由于基層教練員業(yè)務(wù)能力不高或其他因素，使一些青少年運(yùn)動(dòng)員沒有在擅長(zhǎng)的專項(xiàng)上發(fā)揮巨大的價(jià)值，不僅影響其后續(xù)的專業(yè)化階段發(fā)展，更是浪費(fèi)了資源。加強(qiáng)體育競(jìng)賽的舉辦，充分利用比賽展示平臺(tái)，讓更多資質(zhì)好的青少年凸顯出來，在優(yōu)秀教練員科學(xué)的指導(dǎo)與訓(xùn)練下，使這些優(yōu)秀的青少年找到適合自己的項(xiàng)目，營(yíng)造出青少年運(yùn)動(dòng)員在項(xiàng)目間的良好流動(dòng)氛圍。

4.4 提升教練員的業(yè)務(wù)能力

在運(yùn)動(dòng)啟蒙階段，對(duì)同屬項(xiàng)群項(xiàng)目或相似運(yùn)動(dòng)特征和屬性項(xiàng)目的青少年進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)化訓(xùn)練，會(huì)選拔出很多突出的、潛力巨大的體育人才，最大化地解決我國(guó)在奧運(yùn)會(huì)新增項(xiàng)目及薄弱項(xiàng)目上競(jìng)技人才緊缺的局面。基層體校和機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)教練員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教練員也要不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)化素養(yǎng)和執(zhí)教能力的學(xué)習(xí)，樹立正確的人才觀念，做好基層青少年體育人才的選拔與輸送工作。

4.5 注重青少年運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與動(dòng)機(jī)培養(yǎng)

在各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)成績(jī)和技術(shù)水平的提高都和運(yùn)動(dòng)技能熟練程度有著密切的關(guān)系，在青少年階段注重技術(shù)的教授，有利于后期相似動(dòng)作及動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)的遷移。在舉國(guó)體育體制下，我國(guó)一些優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目中出現(xiàn)了競(jìng)技人才擁擠的情況，教練員可以做好一部分運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型到薄弱或新興項(xiàng)目上的思想工作，利用成功的案例樹立其正確動(dòng)機(jī)，找到適合自己的項(xiàng)目定位，激發(fā)青少年運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練的熱情，發(fā)揮自己的競(jìng)技潛能。

5 結(jié) 語

從體育大國(guó)邁進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，而體育后備人才培養(yǎng)與輸送是其中一項(xiàng)十分重要的環(huán)節(jié)，是國(guó)家體育事業(yè)發(fā)展的希望。在舉國(guó)體制下跨界跨項(xiàng)選材是培養(yǎng)人才的重要舉措，也是運(yùn)動(dòng)員拓寬道路、取得優(yōu)異成績(jī)的重要選擇。在新的理念和新的起點(diǎn)下，強(qiáng)化體育大局意識(shí)，充分利用地域優(yōu)勢(shì)、項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)來拓寬選材渠道，重視青少年成長(zhǎng)規(guī)律和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練規(guī)律，不斷提高青少年后備人才培養(yǎng)工作的水平。