女排精神在排球思政課程中的實(shí)踐設(shè)計(jì)

孫恒 張振明

(北京林業(yè)大學(xué)體育教學(xué)部 北京 100083)

作為集體對(duì)抗性項(xiàng)目及三大球之一的排球，深受 世界各國(guó)人民的喜愛，在體育競(jìng)賽中的影響力也在不斷增強(qiáng)。中國(guó)女排是全國(guó)人民的驕傲，不僅僅是因?yàn)榕殴媚飸{著精湛的球技在體育競(jìng)賽，特別是世界級(jí)的體育競(jìng)賽中為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)，更重要的是女排姑娘在賽場(chǎng)上所表現(xiàn)出來(lái)的敢于斗爭(zhēng)、不屈不撓、精誠(chéng)合作、頑強(qiáng)拼搏、勇于奉獻(xiàn)、勇攀高峰，特別是在緊要關(guān)頭不拋棄不放棄的精神，深深地鼓舞和振奮了一代又一代的中國(guó)人。雖然中國(guó)女排的隊(duì)員不斷更換，但是“女排精神”卻一直在傳承，從未中斷。事實(shí)上，“女排精神”的影響已經(jīng)超越了競(jìng)技體育領(lǐng)域。近年來(lái)，“女排精神”被越來(lái)越多的學(xué)者和教師引入學(xué)校體育領(lǐng)域，成為體育思政課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在提高學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣和運(yùn)動(dòng)技能，以及培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)、堅(jiān)毅品格、團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神等方面發(fā)揮著十分重要的作用。

1 女排精神的內(nèi)涵分析

“女排精神”的誕生，與中國(guó)女子排球隊(duì)的成立有著密不可分的關(guān)系。1951年，北京舉辦了第一次全國(guó)性的籃球和排球比賽，并選拔了一批排球隊(duì)員，為中國(guó)女子排球隊(duì)的成立奠定了重要基礎(chǔ)。1954年，中國(guó)女子排球隊(duì)正式成立，并于當(dāng)年加入了國(guó)際排聯(lián)。之后，排球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)逐漸起步[1]。1965年，為了推動(dòng)中國(guó)排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，周恩來(lái)總理及中國(guó)排球協(xié)會(huì)邀請(qǐng)日本女排主教練大松博文來(lái)中國(guó)指導(dǎo)女排訓(xùn)練活動(dòng)。他不僅為中國(guó)女排制定了嚴(yán)格的訓(xùn)練要求和恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法，還重視培養(yǎng)中國(guó)女排吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于堅(jiān)持的精神。1976年，袁偉民成為中國(guó)女排主教練，并帶領(lǐng)女排姑娘在1979年亞洲女排錦標(biāo)賽中獲得冠軍。1981年，作為亞洲女排錦標(biāo)賽冠軍的中國(guó)女排出征第三屆世界排球賽，獲得了中國(guó)三大球項(xiàng)目的第一個(gè)世界冠軍，舉國(guó)上下一片歡呼。同年，有人提出了“女排精神”，特指中國(guó)女子排球隊(duì)員為了祖國(guó)的榮譽(yù)及自己的信仰，在訓(xùn)練和比賽中所體現(xiàn)出的堅(jiān)持不懈、奮發(fā)圖強(qiáng)、勇攀高峰的精神。自此以后，“女排精神”得到了越來(lái)越多人的肯定與認(rèn)可，中國(guó)女排姑娘也在這一精神的鼓舞下取得了眾多輝煌的成績(jī)[2]。自1981—1986年，中國(guó)女排在袁偉民的指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)，先后獲得了5個(gè)世界女子排球冠軍。這不僅體現(xiàn)了中華民族的不斷進(jìn)步，而且使越來(lái)越多的中國(guó)人意識(shí)到中國(guó)人也可以在賽場(chǎng)上戰(zhàn)勝外國(guó)人，站到世界冠軍的舞臺(tái)。中國(guó)女排奪的五連冠及“女排精神”為中國(guó)國(guó)人帶來(lái)的精神震撼和影響是極為深刻和深遠(yuǎn)的，而且這一影響并不僅僅局限于體育競(jìng)賽領(lǐng)域。因此，這一時(shí)代的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人及各類媒體都高度重視“女排精神”，希望借此來(lái)調(diào)動(dòng)社會(huì)各個(gè)行業(yè)的積極性，共創(chuàng)更加美好的社會(huì)主義和諧社會(huì)。

自1986年之后，隨著孫晉芳、郎平等一大批優(yōu)秀女排隊(duì)員的退役，中國(guó)女排的狀態(tài)開始下滑，在世界排球比賽中的成績(jī)?cè)絹?lái)越不理想。但是，中國(guó)女排隊(duì)員并沒有氣餒，她們?nèi)匀諒?fù)一日地刻苦訓(xùn)練，渴望再塑昔日的輝煌。與此同時(shí)，作為“女排精神”傳承人之一的郎平，在執(zhí)掌中國(guó)女排之后，不僅將“老女排精神”帶入對(duì)新隊(duì)員的培養(yǎng)與訓(xùn)練中，而且引入了伴隨著世界進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展而形成的“新女排精神”，即艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、永不言棄、自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新、包容和諧等。在此影響下，中國(guó)女排憑借不怕吃苦、不畏失敗、奮勇拼搏的精神，在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上重登世界女排冠軍的“寶座”。伴隨著中國(guó)女排重登世界女排冠軍的“寶座”，“女排精神”也重新呈現(xiàn)在國(guó)人眼前，繼續(xù)傳承與發(fā)展，在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，激勵(lì)著一代又一代的中國(guó)人為祖國(guó)的榮譽(yù)發(fā)展而不斷努力。

2 女排精神與排球思政課的融合

2.1 “女排精神”有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)敬業(yè)精神

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平不斷提高，但是人們的精神水平并沒有伴隨著物質(zhì)生活水平的提高而不斷發(fā)展，呈現(xiàn)出了不對(duì)稱增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。也就是說(shuō)，人們?cè)谖镔|(zhì)欲望不斷膨脹的同時(shí)，失去了對(duì)精神文明的享受。這不僅導(dǎo)致社會(huì)中出現(xiàn)了越來(lái)越多的自私自利、不道德行為，還導(dǎo)致極端個(gè)人主義的擴(kuò)散及道德觀念的弱化等[3]。以競(jìng)技體育為例，為了獲得更好的成績(jī)，有部分人曾迷失過(guò)方向，出現(xiàn)了興奮劑、假球、黑哨等不道德行為。這不僅損害了中國(guó)的形象，也表明一部分人缺乏愛國(guó)敬業(yè)精神。學(xué)生若是在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活，其未來(lái)的人生必將是暗淡的，沒有前途的。而在排球思政課程教學(xué)中融入“女排精神”這一教學(xué)內(nèi)容，不僅能激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)、拼搏精神，使學(xué)生更加公平、公正地參與到體育運(yùn)動(dòng)之中，還能提高學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德行為和愛國(guó)精神，使其切實(shí)體會(huì)到中華民族的偉大體育精神。

2.2 “女排精神”有助于學(xué)生形成良好的個(gè)性品質(zhì)

一個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)不僅會(huì)影響到其思想觀念和行為習(xí)慣，而且會(huì)影響到其未來(lái)的發(fā)展道路。因此，良好的個(gè)性品質(zhì)對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展極為重要[4]?！芭啪瘛痹谂囵B(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)方面發(fā)揮著重要的作用，其能夠增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。此外，時(shí)刻保持責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)是極為重要的，產(chǎn)生于集體對(duì)抗性項(xiàng)目中的“女排精神”，很好地闡釋了責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。因此，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)“女排精神”，能夠逐漸形成良好的大局思想和集體精神，不會(huì)因自己的私利而損害團(tuán)隊(duì)的利益。

3 女排精神融入排球思政課程的方法與途徑

將“女排精神”融入排球思政課程中，并確保其能夠取得良好的成效，選擇恰當(dāng)?shù)娜谌敕椒ㄅc途徑是十分重要的。當(dāng)前，在排球思政課程中融入“女排精神”的方法和途徑包括以下幾個(gè)方面。

3.1 通過(guò)教師的言傳身教來(lái)促進(jìn)女排精神與排球思政課程的融合

教師不僅是知識(shí)、技能的傳授者和解惑者，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣[5]。教師要扮演好自身的角色，必須要不斷提升自己的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)水平。在這一過(guò)程中，教師首先要形成正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容是富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，而“女排精神”可以說(shuō)是對(duì)這一基本內(nèi)容的生動(dòng)演繹。從這一角度來(lái)看，通過(guò)教師的言傳身教，可以有效地將“女排精神”與排球思政課程融合在一起，并確保兩者能夠取得最大的效益，即讓學(xué)生在深刻領(lǐng)會(huì)“女排精神”的同時(shí)，積極地踐行這一精神，并在這一精神的踐行過(guò)程中更好地理解與實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。

3.2 通過(guò)讓學(xué)生觀看女排比賽錄像來(lái)促進(jìn)女排精神與排球思政課程的融合

女排比賽錄像是“女排精神”最為直觀的體現(xiàn)，因此，讓學(xué)生觀看女排比賽錄像，對(duì)學(xué)生理解和掌握“女排精神”十分有幫助[6]。在這一過(guò)程中，學(xué)生能夠看到女排姑娘之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和有效配合，也能夠看到女排姑娘在比賽中的堅(jiān)強(qiáng)毅力和勇于克服困難、戰(zhàn)勝對(duì)手的勇氣，以及不到最后一刻決不放棄的精神。在不知不覺間，學(xué)生便能深刻地理解并傳承“女排精神”，并形成自身良好的個(gè)性品質(zhì)與道德品質(zhì)等，有利于實(shí)現(xiàn)排球思政課程的目的。

4 結(jié)語(yǔ)

“女排精神”不論在其產(chǎn)生的時(shí)代，還是在當(dāng)代和未來(lái)，都具有極為重要的作用。因此，傳承與發(fā)揚(yáng)“女排精神”是十分必要的。在這一過(guò)程中，將“女排精神”與排球思政課相結(jié)合是十分有效的途徑，其不僅能促進(jìn)學(xué)校排球教學(xué)的有效開展，而且能使學(xué)生在深刻理解和把握“女排精神”的同時(shí)，切實(shí)將“女排精神”傳承下去，從而有效推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。