淺談幼兒園如何開展自主游戲活動

聶麗娜

(山東省東營經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)東凱幼兒園 山東 東營 257000)

前言

現(xiàn)階段，自主游戲活動在幼兒園中的開展情況并不理想，并沒有發(fā)揮出自主游戲教學(xué)應(yīng)有的作用，這種情況下，幼兒教育水平難以得到顯著的提升。目前，部分幼兒園逐漸認(rèn)識到了開展自主游戲教學(xué)的意義及必要性，并積極加以嘗試，但是由于幼兒家長、自主游戲活動內(nèi)容等方面因素的影響，自主游戲活動的開展仍舊存在一些不足，相關(guān)工作需進(jìn)一步改進(jìn)。

1.現(xiàn)階段幼兒園自主游戲活動開展中存在的不足

1.1 自主游戲內(nèi)容偏向娛樂。現(xiàn)階段，我國幼兒園逐漸認(rèn)識到了開展自主游戲活動的意義及作用，并在實際工作中積極改進(jìn)自身工作，也取得了一些成績。但是值得注意的是，現(xiàn)階段我國幼兒園開展的自主游戲活動多是歌唱與舞蹈比賽，這種自主游戲活動雖然能夠在一定程度上提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，但是與幼兒教學(xué)之間的銜接情況并不理想，自主游戲活動內(nèi)容偏向娛樂化，難以對幼兒進(jìn)行有效的教育，在一定程度上降低了幼兒教育的水平。

1.2 幼兒家長的參與較少。目前，我國幼兒園在積極嘗試通過開展自主游戲活動的方式提高幼兒教育的水平，并取得了較為理想的效果。但是由于幼兒園教師與幼兒家長之間缺乏有效的溝通，幼兒家長對自主游戲活動的認(rèn)識不夠充分，并不能認(rèn)識到自主游戲活動在培養(yǎng)幼兒組織能力、實踐能力等方面發(fā)揮的重要作用，因此，幼兒家長不能積極配合教師開展自主游戲活動，甚至存在一些抵觸心理，在一定程度上提高了自主游戲活動開展的難度。

1.3 戶外游戲較少。由于幼兒的年齡普遍較小，而且幼兒風(fēng)險防范能力較差，這種情況下，幼兒園教師在實際工作中為規(guī)避相關(guān)風(fēng)險，將自主游戲活動的開展場所控制在室內(nèi)，以期能夠減少風(fēng)險事件的出現(xiàn)，保證幼兒的安全。但是這種情況下，戶外游戲活動開展較少，而且形式較為單一，使得學(xué)生的戶外實踐能力難以得到有效的提升，這種情況下，自主游戲活動開展情況并不理想。

2.幼兒園開展自主游戲活動的策略

2.1 重視幼兒的個性化發(fā)展。幼兒園在開展自主游戲活動時，教師應(yīng)高度重視幼兒的個性化發(fā)展，確保自主游戲活動能夠發(fā)揮出自身應(yīng)有的作用。在實際工作中，幼兒園教師應(yīng)明確幼兒教育的目標(biāo)，對幼兒的學(xué)習(xí)能力、性格進(jìn)行細(xì)致的分析，在此基礎(chǔ)上開展自主游戲活動，確保幼兒能夠在多樣的自主游戲活動中提高自身的能力，促進(jìn)幼兒的個性化發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意對幼兒在自主游戲活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評估，不斷對教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)，以此提高自主游戲活動開展的針對性。

2.2 注重幼兒家長的參與。幼兒園想要提高自主游戲活動開展水平，必須高度重視幼兒家長在教學(xué)工作中發(fā)揮的重要作用，吸引幼兒家長積極參與到自主游戲活動開展過程中來，以此保證工作的高效有序開展。幼兒園教師應(yīng)與幼兒家長保持良好的溝通，詢問幼兒家長的意見，并向幼兒家長詳細(xì)講解自主游戲活動開展的意義，以此贏得幼兒家長的支持，確保幼兒家長能夠在自主游戲活動開展過程中發(fā)揮出自身應(yīng)有的積極作用。

2.3 堅持幼兒成長與教育原則。幼兒園在開展自主游戲活動時，應(yīng)注意堅持幼兒成長原則及幼兒教育原則，以此提高自主游戲活動開展水平。幼兒園階段的幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，因此，幼兒園教師應(yīng)充分認(rèn)識到這一階段教學(xué)工作的重要性，在選擇自主游戲活動時應(yīng)進(jìn)行充分細(xì)致的評估，并與其他教師進(jìn)行溝通，確保自主游戲活動選擇的合理性，以通過開展自主游戲活動加強對幼兒的影響，促進(jìn)幼兒的身心健康。例如，在幼兒園大班教學(xué)過程中，教師可以利用圖像與數(shù)字進(jìn)行聯(lián)系，降低幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)知識的難度，通過“1”與“鉛筆”、“2”與“鴨子”、“3”與“耳朵”等方式的比較來幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)數(shù)字，利用趣味游戲提高教學(xué)工作的水平。

2.4 選擇合適的游戲場所。在自主游戲活動開展過程中，幼兒園教師應(yīng)合理的選擇游戲場所，重視室內(nèi)活動及室外活動的開展，通過這種方式提高自主游戲活動開展的水平。在選擇游戲場所時，教師應(yīng)在保證場所安全性的基礎(chǔ)上選擇更多的場地，以此提高自主游戲活動開展的趣味性，吸引幼兒積極參與到教學(xué)工作中來。此外，教師應(yīng)避免頻繁更換教學(xué)場地，以此幫助幼兒更好的適應(yīng)外界環(huán)境。

結(jié)論

綜上所述，開展自主游戲活動能夠在一定程度上提高幼兒教育的水平，加強對幼兒的影響，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。但是目前我國幼兒園自主游戲活動的開展還面臨著自主游戲內(nèi)容偏向娛樂、幼兒家長的參與較少、戶外游戲較少等問題，自主游戲活動開展水平較低。新形勢下通過幼兒家長參與、合理選擇游戲場所等方式提高自主游戲活動開展水平，進(jìn)而實現(xiàn)幼兒教育水平的大幅度提升。