把鹽融化到湯里——關(guān)于幼兒園德育的思考

沈 丹

(山東省東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園 山東 東營(yíng) 257000)

1.德育的載體敘述

在某種程度上德育是需要載體的，對(duì)于專門(mén)的德育工作無(wú)疑是極為重要的，但是當(dāng)前我國(guó)有很多幼兒園的主要活動(dòng)就是在課堂當(dāng)中所進(jìn)行的，主要的德育教育陣地就是學(xué)科的教學(xué)。在一定程度上幼兒園的學(xué)科教師和課堂教學(xué)所建立對(duì)于學(xué)生學(xué)科知識(shí)的總體新人來(lái)說(shuō)，這對(duì)于教師有著極為重要的挑戰(zhàn)，對(duì)于這種信任就會(huì)讓教師的教學(xué)也有著極大的效果。在一定程度上，若是教師去有目的的設(shè)計(jì)德育的教育目標(biāo)，并且將其很好的融入進(jìn)教學(xué)的知識(shí)當(dāng)中以及教師的人格當(dāng)中，并且有效的結(jié)合學(xué)生對(duì)于知識(shí)的信任，這樣就會(huì)讓學(xué)生在悄無(wú)聲息的過(guò)程中受到德育教育的影響。就如同食鹽融化到了水里或者是湯里一樣，鹽味可以讓湯變得更美味，只有這樣的德育才能夠去做到無(wú)形，這樣也能夠在一定程度上去無(wú)形的提高德育的教學(xué)目標(biāo)。

2.德育是幼兒園教育工作的核心

我國(guó)中央有關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化與改進(jìn)幼兒園德育工作的意見(jiàn)中提出過(guò)，若是按照不同的學(xué)科特點(diǎn)去促進(jìn)幼兒園學(xué)生和所學(xué)習(xí)的課程同步的德育結(jié)合，對(duì)于幼兒園所學(xué)習(xí)的教師需要向?qū)W生去傳授知識(shí)的同時(shí)也是需要對(duì)于德育進(jìn)行教育的。在一定程度上對(duì)于幼兒園的德育教育，主要是通過(guò)游戲，學(xué)生的興趣課堂，書(shū)畫(huà)，等方面所展示的，這對(duì)于提升幼兒園學(xué)生的自身政治思想素質(zhì)有著極為重要的作用。

因?yàn)橛變菏翘厥馊后w，其年齡較小，心性也是極為不成熟的，對(duì)于德育的教育，是需要教師將德育的相關(guān)問(wèn)題貫穿在幼兒平時(shí)的生活，學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如游戲，畫(huà)畫(huà)和唱歌以及學(xué)生的興趣愛(ài)好等方面，這樣能夠做到無(wú)形中將德育思考傳遞下去，也能夠讓其學(xué)到較多的德育知識(shí)。在幼兒園教師教育過(guò)程中可以讓教師通過(guò)做游戲的方式去開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，然后將其融合進(jìn)德育當(dāng)中，這樣能夠讓幼兒園去形成全方位的育人格局，更為適合的挖掘出科學(xué)的教育德育內(nèi)涵，從而得到開(kāi)發(fā)德育的整體功能。

3.加強(qiáng)幼兒心理健康教育，健全學(xué)生的人格

在一定程度上幼兒園教師需要發(fā)揮語(yǔ)言的審美教育功能，在審美的同時(shí)要去塑造學(xué)生健康的人格。語(yǔ)言的課程是極為豐富的人文內(nèi)涵，這對(duì)于幼兒園學(xué)生的精神領(lǐng)域影響也是極為廣泛的，幼兒園學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言的教學(xué)反應(yīng)也會(huì)呈現(xiàn)出多元的反應(yīng)。所以，還需要教師去重視在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中的語(yǔ)言熏陶和感染，這樣能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的德育健康，在實(shí)際教育過(guò)程中還需要教師去重視教育的內(nèi)容價(jià)值取向，要去引導(dǎo)不同的學(xué)生從多角度，多元化的角度去理解教師某些語(yǔ)言當(dāng)中的內(nèi)容含義，這樣能夠促進(jìn)其智力的開(kāi)發(fā)，也能夠讓其對(duì)于德育方面的內(nèi)容有更多的了解。特別是在當(dāng)前信息化時(shí)代的來(lái)臨時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)帶給人們方便的同時(shí)，也帶來(lái)了很多的陷阱。

4.開(kāi)展德育教育實(shí)踐活動(dòng)，完善幼兒園德育的教育效果

在一定程度上對(duì)于幼兒的德育教育工作不能僅是去依靠傳統(tǒng)的思想理論教學(xué)的方法，還需要結(jié)合幼兒自身的特征和興趣愛(ài)好根據(jù)實(shí)際情況去開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的活動(dòng)，只有這樣才能夠起到優(yōu)化幼兒德育教育的實(shí)際效果。并且在一定程度上，通過(guò)開(kāi)展某些德育的相關(guān)教育實(shí)踐活動(dòng)，能夠積極的去調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)于教學(xué)活動(dòng)參與的動(dòng)力，也能夠很好的去讓幼兒快速的融入到德育教育的實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，讓其能夠?qū)W習(xí)到更多的德育知識(shí)，也能夠促進(jìn)幼兒的智力開(kāi)發(fā)和自身品德的提高。還可以在某些特定的節(jié)日當(dāng)中去營(yíng)造不同的節(jié)日氣氛，來(lái)讓幼兒感受到不同的節(jié)日對(duì)于幼兒的德育也會(huì)有著極為重要的作用，如教師節(jié)，勞動(dòng)節(jié)，端午節(jié)，元宵節(jié)等節(jié)日，在實(shí)際開(kāi)展這些活動(dòng)之后，每一位幼兒能夠?qū)τ诠?jié)日的氛圍和布置場(chǎng)地的印象都會(huì)加深，這樣能夠讓幼兒自身的德育水平有所提升。

雖然德育教育很難去運(yùn)用試卷的方式來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)和評(píng)價(jià)，但是幼兒園的教師和相關(guān)工作人員還需要去重視幼兒的德育工作。首先，幼兒園教師需要把幼兒的德育教育工作充分的結(jié)合在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，要去充當(dāng)引導(dǎo)幼兒積極性學(xué)習(xí)和相關(guān)德育的知識(shí)。比如要尊老愛(ài)幼，人多的地方需要排隊(duì)，上樓梯靠右行以及過(guò)馬路走斑馬線等方面的德育知識(shí)。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，幼兒園德育教育的思考，是當(dāng)前幼兒園所要重視的問(wèn)題之一。德育為我們提供了怎樣學(xué)會(huì)做到有禮貌，有文明的有效途徑，但是德語(yǔ)是一項(xiàng)較為復(fù)雜的工作，也是需要相關(guān)學(xué)者去不斷探索的。德育的精華只有真正像鹽融化到湯里一樣融化到幼兒園教育活動(dòng)中，才能夠讓學(xué)生體會(huì)到美味的道德知識(shí)，為今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。