游戲化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)施

劉欣欣

(山東省東營(yíng)市墾利區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 山東 東營(yíng) 257506)

1.游戲化教學(xué)的概念

所謂游戲化教學(xué)，實(shí)際上就是教師根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和教學(xué)內(nèi)容，采用游戲手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，教師會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編排適合小學(xué)生的游戲活動(dòng)，在游戲的過(guò)程中培養(yǎng)和傳授學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)和內(nèi)容，這對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。教師在游戲化教學(xué)中，需要注意游戲只是一個(gè)輔助工具，絕對(duì)不能讓其取代正常的知識(shí)講解。其次，這種教學(xué)模式可以有效改善傳統(tǒng)課堂的許多弊端，在這種教學(xué)中學(xué)生的課堂主體會(huì)得到極大的凸顯，將原有的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)階段的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.小學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)行游戲化教學(xué)的必要性

2.1 增強(qiáng)課堂趣味性。由于小學(xué)階段的學(xué)生正處在心理和生理的發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期，所以多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都會(huì)出現(xiàn)注意力無(wú)法集中的情況，這樣不僅會(huì)使學(xué)生無(wú)法積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，同時(shí)還會(huì)影響其學(xué)習(xí)質(zhì)量。針對(duì)這種情況，只能在教學(xué)中應(yīng)用游戲化教學(xué)模式，因?yàn)樗械挠螒蚧顒?dòng)都會(huì)對(duì)小學(xué)生有著較強(qiáng)的吸引力，并且游戲也有較強(qiáng)的趣味性，學(xué)生在游戲中不僅可以得到有效的放松，同時(shí)還可以使其投入更多的注意力，這對(duì)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量十分重要。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。游戲化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，有著十分重要的地位，不僅可以激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)還可以促使教師與學(xué)生進(jìn)行有效的交流和互動(dòng)。在游戲化教學(xué)中教師可以向?qū)W生提出許多問(wèn)題，這時(shí)學(xué)生就可以根據(jù)這些問(wèn)題進(jìn)行有效的分析和研究，并與教師和其他同學(xué)進(jìn)行交流和探討，學(xué)生在溝通的過(guò)程中除了可以學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)外，還可以對(duì)自己的語(yǔ)言表能力進(jìn)行有效的鍛煉。

3.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的主要問(wèn)題

在新課改背景下，多數(shù)學(xué)校都在積極對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行全面的改革，在課堂教學(xué)中習(xí)慣采用情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方法，以確保學(xué)生可以成為課堂的主體。但是多數(shù)教師在情境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中不能對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的滲透，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)中，只進(jìn)行了游戲活動(dòng)，并沒(méi)有在游戲中學(xué)到相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，這種分不清課堂主次的教學(xué)模式，將會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量造成嚴(yán)重的影響，也嚴(yán)重違背了新課改的要求。另外，很多教師還存在對(duì)新課改認(rèn)識(shí)不到位的情況，在對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革的過(guò)程中只是對(duì)表面內(nèi)容進(jìn)行了改革，導(dǎo)致教學(xué)效果不夠理想。

4.游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

4.1 明確教學(xué)目標(biāo)。良好的游戲教學(xué)模式，不僅可以起到吸引學(xué)生注意力的作用，同時(shí)還可以有效提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以教師在開(kāi)展游戲教學(xué)活動(dòng)時(shí)，首先要有明確的教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和具體的教學(xué)內(nèi)容有序開(kāi)展游戲教學(xué)活動(dòng)，這樣才能將游戲化教學(xué)的價(jià)值和作用徹底發(fā)揮出來(lái)，促使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)可以得到顯著提升。

例如，在學(xué)習(xí)到《萬(wàn)以內(nèi)的加減法》內(nèi)容時(shí)，教師可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)定針對(duì)性較強(qiáng)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞讓學(xué)生理解兩位數(shù)不進(jìn)位加減法筆算的原理，使其可以用豎式運(yùn)算兩位數(shù)習(xí)題的目標(biāo)。教學(xué)中可以利用學(xué)生喜歡的童話故事創(chuàng)設(shè)游戲情境，這不僅可以有效吸引學(xué)生注意力，同時(shí)還可以促使學(xué)生在游戲中進(jìn)行有效的思考，并用所學(xué)知識(shí)去解決一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

4.2 增強(qiáng)游戲趣味性。游戲化教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比最大的優(yōu)勢(shì)就是趣味性強(qiáng)，使學(xué)生可以積極主動(dòng)的參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中，確保教學(xué)活動(dòng)可以順利的進(jìn)行下去。所以，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實(shí)際的教學(xué)中，必須要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好采用適合學(xué)生的游戲方式，這樣才能顯著增強(qiáng)游戲教學(xué)的趣味性，使學(xué)生在游戲中即可以感受到快樂(lè)，同時(shí)還可以感悟數(shù)學(xué)知識(shí)和生活的密切關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。

例如，在學(xué)習(xí)到《克、千克、噸》內(nèi)容時(shí)，教師可以為學(xué)生營(yíng)造出去超市購(gòu)物的場(chǎng)景，然后組織學(xué)生對(duì)買(mǎi)到青菜進(jìn)行稱量，并要求學(xué)生對(duì)所購(gòu)買(mǎi)的青菜重量進(jìn)行記錄，通過(guò)這種真實(shí)的活動(dòng)，不僅可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和了解，同時(shí)還可以使其清楚的認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的作用。

5.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，要想提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，教師就必須要改變傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的性格和特點(diǎn)積極采用游戲化教學(xué)模式，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，同時(shí)還可以促使學(xué)生主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)當(dāng)中，使其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量可以得到顯著提升。