淺談高中數(shù)學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)

彭 力

(西藏昌都市第二高級中學 西藏 昌都 854000)

興趣具體來說是對特定的事物人或者對象產(chǎn)生積極的傾向，具有選擇性的傾向，和積極的情緒，高中數(shù)學學科和不與其他學科所區(qū)別，高中數(shù)學學科知識相對于比較抽象，需要學生花費更多的時間精力對知識進行探索學習。但在當前的高中數(shù)學教學中明顯感覺學生對于知識的學習缺乏興趣，甚至會產(chǎn)生一些抵觸的心理，這也就會嚴重影響到最終的教育教學效果，也為高中數(shù)學教學來開展帶來了一定的難度。高中數(shù)學教學中只有讓學生先對知識產(chǎn)生興趣，才有可能更好的深層次挖掘知識內(nèi)容，促進教育教學效率的提升。為此在高中數(shù)學教學中如何更好地激發(fā)學生的學習興趣成為亟待解決的問題。

1.構(gòu)建和諧師生關(guān)系，提升學習自信心

高中數(shù)學教學中為了更好地激發(fā)學生的學習興趣，首先要注重構(gòu)建良好的師生關(guān)系，為學生創(chuàng)設(shè)相對和諧民主的學習環(huán)境，只有在相對輕松愉悅的環(huán)境氛圍當中，學生才能夠更加積極主動的參與到知識的學習當中？每一個教師都是從學生時代走過，都會有一定的體驗，有時會愿意在一門課上花更多的時間和精力，也愿意在課堂上積極地表現(xiàn)自己，并不是因為這門學科對于自己來說有多么的重要，或者是多么的有趣，而是因為學生發(fā)自內(nèi)心的喜歡，認可教師，也就喜歡上這個教師的課。為此，在高中數(shù)學教學中教師要想更好地激發(fā)學生的學習興趣，提升教學效率，要注重構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，使得學生愿意上自己的課，并積極完成完成老師布置的作業(yè)完成教學任務(wù)。此外教師還要注重提升自身的教學技能，做到尊重學生，實現(xiàn)民主教學，要鼓勵學生發(fā)表自己的看法，敢于質(zhì)疑、批評，甚至超越教師，對于學生所產(chǎn)生的獨特的想法，教師要基于鼓勵，讓學生產(chǎn)生自豪感，強化學生進行學習的自信心。教師要能夠保護好學生的好奇心，尤其是學生所具備的創(chuàng)造性的思維能力，要做到對學生有耐心，及時發(fā)現(xiàn)學生身上所存在的閃光點，評價鼓勵學生，使得學生能夠得到教師的認可，而對教師的課產(chǎn)生親切感，并積極主動的參與到教師的教學活動當中。

2.提升教學語言技能，激趣教學

高中數(shù)學教學中為了更好的激發(fā)學生的學習興趣，就需要教師在教育教學中能夠采用幽默的語言，將抽象的知識內(nèi)容以更加形象化的方式激發(fā)學生參參與到知識學習的興趣，當然數(shù)學學科與其他學科的性質(zhì)還是有所區(qū)別，數(shù)學學科更加具備嚴謹、抽象和啟發(fā)性。例如在學習三角函數(shù)一章的相關(guān)知識內(nèi)容時，誘導公式，對于學生來說學習起來就有一定的困難，為此教師可以對這些公式進行分解拆開，與利用形象化的形式，讓學生記住這些公式，在實際當中也能夠更好的提升教育教學效果。為此，這就需要教師在教育教學中能夠?qū)虒W語言進行探索，提煉出其中富有邏輯和形象化的數(shù)學語言，更好地激發(fā)學生對于知識的學習興趣。

3.設(shè)計問題懸念導入，激趣教學

高中數(shù)學教學中良好的導入可以說是學生進行學習的開端，但是如果在教學之前就能夠集中學生的注意力力，將會極大地提升教育的效率。在課堂導入可以通過問題的方式設(shè)置懸念，刺激學生的求知欲望。在導入新課知識內(nèi)容時，激發(fā)學生的學習興趣。例如在學習成方中對數(shù)的相關(guān)知識內(nèi)容時，可以為學生設(shè)置以下幾個問題，將一張報紙對折50次會有多厚呢，同學回答說會有幾尺吧，也有同學說會有幾丈。通過這種方式讓學生積極的討論，也能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，然后以實踐探索的方式讓學生對問題進行認證。在教育教學中將這種抽象的問題轉(zhuǎn)化為形象激發(fā)學生學習興趣的方式，能夠使得學生更加積極主動地參與到知識的學生當中，也更好地激發(fā)學的求知欲望，從而獲得相關(guān)的知識內(nèi)容。在教育教學中要能夠認識到興趣是最好的動力，學習效果也與學習興趣有很大的關(guān)聯(lián)，為此，在高中數(shù)學教學中教師要注重對學生的學習進行激發(fā)和培養(yǎng)，在結(jié)合教學內(nèi)容以及學生已有認知特點和規(guī)律的基礎(chǔ)上，將教學內(nèi)容滲透其中，以此更好的提升教育教學效率。在高中數(shù)學教學中還要不斷的探索相關(guān)的方式方法來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生真正的感覺數(shù)學學科知識所具有的魅力，從而更好地提升最終的教育教學效果。

結(jié)語

高中數(shù)學教學中要能夠認識到激發(fā)學生學生興趣所具有的重要作用，通過激發(fā)學生學習興趣。讓學生更加積極主動參與其中，完善自身知識體系，也能夠更好的體會數(shù)學知識所具有的魅力。為此，在高中數(shù)學教學中要能夠在結(jié)合教學內(nèi)容以及學生身心特點的基礎(chǔ)上激發(fā)學生參與到知識學習的興趣，體會到知識學習所具有的魅力，從而強化教育教學效率，也為學生的后續(xù)學習奠定扎實基礎(chǔ)。