微形式，大內(nèi)容
——微視頻在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

趙 慶

(寧夏回族自治區(qū)銀川二中 寧夏 銀川 750000)

引言

高中信息技術(shù)教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該注重微視頻的教育教學(xué)，將與微視頻相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容充分有機(jī)地融入到信息技術(shù)教學(xué)中來，讓學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)這一課程的同時，還可以跟進(jìn)時代的發(fā)展，對微視頻有一定的了解甚至更深入的學(xué)習(xí)，滿足當(dāng)代社會對信息技術(shù)方面新型人才的需求。

1.微視頻在信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢

1.1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。微視頻之所以被廣泛應(yīng)用，主要還是因?yàn)樗洗蟊姷男枨螅矣眯⌒〉囊曨l就能表達(dá)出豐富的內(nèi)容，運(yùn)用了影像、聲音以及視頻，可以讓學(xué)生更加直接的學(xué)習(xí)高中信息技術(shù)課程，以微視頻的方式教學(xué)不僅簡化了學(xué)生的思維，使學(xué)生更容易理解教學(xué)內(nèi)容，還可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使上課效率更高。除此之外，為了符合信息技術(shù)方面的新課改內(nèi)容，在信息技術(shù)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該積極應(yīng)用微視頻教學(xué)方法，將微視頻充分有效地融入課堂中，側(cè)重于讓學(xué)生自主地去思考和領(lǐng)悟。通過讓學(xué)生自己去摸索學(xué)習(xí)，不僅僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生更簡單地學(xué)到信息技術(shù)課程的內(nèi)容。

1.2 教學(xué)更加方便，學(xué)生更容易接受。以往的視頻教學(xué)課程都是比較書本化的，無論是對教師教學(xué)方面還是學(xué)生學(xué)習(xí)方面都不太方便，而微視頻教學(xué)巧妙地避開了這種弊端，雖然視頻很短但是包含的內(nèi)容豐富，并且短視頻容易保存，占用內(nèi)存少，所以一般有智能手機(jī)的人都可以儲存，不僅僅教師對信息技術(shù)的講解更加方便，學(xué)生的學(xué)習(xí)也更有效率和快捷。以前的教學(xué)方法一般都是教師直接按照課本內(nèi)容講解或者做一個演示文稿來講課，對比起來微視頻教學(xué)就顯得尤為方便，因?yàn)橛梦⒁曨l的方式教學(xué)不僅僅讓學(xué)生更直接的學(xué)習(xí)，還可以用小小的一個視頻講解很多的內(nèi)容，學(xué)生可以更輕松的學(xué)習(xí)知識，方便了學(xué)生對信息技術(shù)知識的理解。從學(xué)生角度來考慮，高中的學(xué)生精力都比較旺盛，性格方面比較好玩，上課不容易集中注意力，而這個階段學(xué)生又處于身體和其他素質(zhì)共同發(fā)展的時期，所以，微視頻的教學(xué)優(yōu)勢就更明顯了，它內(nèi)容簡潔明了，重點(diǎn)內(nèi)容一目了然，可以讓學(xué)生短時間內(nèi)學(xué)到有效重要的知識，既方便了教師，又方便了學(xué)生。

2.微視頻在高中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的策略

2.1 與時代的發(fā)展相結(jié)合。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師進(jìn)行授課不是利用課本內(nèi)容進(jìn)行刻板的教學(xué)就是做一個演示文稿對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展開，這兩種教學(xué)方式都是以教師為主體，沒有把學(xué)生放到課堂中心上來，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，這兩種教學(xué)方式已經(jīng)比較落后了，學(xué)生可能更難集中注意力去學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)的積極性不高，時間長了可能會讓學(xué)生產(chǎn)生不想學(xué)習(xí)的心理。對于這種情況，信息技術(shù)教師將微視頻引入課堂就很有必要了，利用微視頻教學(xué)不僅適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，還能解決和以上相關(guān)的問題，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。此外，微視頻密切聯(lián)系著現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，這也對信息技術(shù)教師的教學(xué)創(chuàng)新方面有很大的幫助，使教學(xué)內(nèi)容更加與時俱進(jìn)，不僅僅增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，還大大提高了上課的效率。

2.2 將微視頻播放內(nèi)容和時間把握準(zhǔn)確。由于新課改的要求，教師對學(xué)生的教學(xué)不僅僅是只講解課本上的知識點(diǎn)，要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，提升各個方面的能力，比如思維能力和動手能力，高中信息技術(shù)教師在教學(xué)過程中要學(xué)會更好地制作出內(nèi)容簡潔明了的微視頻課程，將教學(xué)內(nèi)容合理地融入到微視頻中，合理安排重點(diǎn)內(nèi)容占用的時間，還要盡力地去引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容理解更深入。

除了講課的內(nèi)容需要好好掌握，微視頻的播放時間還是需要準(zhǔn)確掌握的，把握好微視頻的播放時間可以為學(xué)生上課的效率的提高奠定一個有效的基礎(chǔ)，還能使講授教師更好地進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)更容易。比如教師在講關(guān)于多媒體的圖片搜索相關(guān)的課程時，要求學(xué)生學(xué)會從網(wǎng)上下載和保存圖片，教師設(shè)計(jì)一個恰當(dāng)?shù)奈⒁曨l教學(xué)內(nèi)容，將微視頻的播放時間把握準(zhǔn)確，對于上好這門課有很大的幫助。

3.結(jié)束語

總的來說，在高中信息技術(shù)的教學(xué)中充分有機(jī)地融入微視頻，不僅僅讓學(xué)生更直接的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識，有利于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，大大激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，并且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且教師應(yīng)用此方式授課也比較容易。因此，高中信息技術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)該積極將微視頻教學(xué)重視起來，將微視頻在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用充分發(fā)揮出來，為今后學(xué)生的學(xué)習(xí)以及各個方面的發(fā)展進(jìn)行良好的鋪墊。