生涯規(guī)劃教育在物理學(xué)科拓展課程的融合研究

王 薇

(重慶市璧山中學(xué)校 重慶 璧山 402700)

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，高中課程標(biāo)準(zhǔn)需要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，要讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣愛好做出一個(gè)有效的生涯規(guī)劃，要讓學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自我發(fā)展，促進(jìn)生涯管理。物理學(xué)科教學(xué)下擴(kuò)展課程內(nèi)容，讓學(xué)生的興趣提升，能夠更好地感受到物理知識(shí)的魅力，提高對(duì)物理學(xué)習(xí)的熱情，進(jìn)而讓生涯規(guī)劃教育融合在物理教學(xué)中，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的職業(yè)理念，樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)目標(biāo)，提高職業(yè)規(guī)劃的效果。

1.生涯規(guī)劃教育在高中教育中的意義

高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要階段，要培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，要讓學(xué)生能夠形成良好的思想意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的有效發(fā)展。在高中階段進(jìn)行生涯規(guī)劃教育，能夠讓學(xué)生的教育思想得到提升，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展學(xué)生的特點(diǎn)，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)，提高學(xué)生的職業(yè)理想和人生價(jià)值，讓學(xué)生的人生規(guī)劃更加全面，更加有意義。而且在高中物理教學(xué)中，針對(duì)剛?cè)雽W(xué)的高中生，強(qiáng)化學(xué)生的生涯規(guī)劃，能夠讓學(xué)生對(duì)未來有更加全面的掌握，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，讓學(xué)生為自己的未來有所把握。結(jié)合物理教學(xué)內(nèi)容來讓學(xué)生獲得更真實(shí)的生涯體驗(yàn)。學(xué)生在高中階段規(guī)劃生涯，是對(duì)未來的一種把握，更是對(duì)自己的一種肯定，將高中物理教學(xué)與生涯規(guī)劃結(jié)合在一起，使得學(xué)生獲得更加詳細(xì)的生涯指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和規(guī)劃能力，讓學(xué)生的人生更加精彩[1]。

2.生涯規(guī)劃教育在物理學(xué)科拓展課程的融合策略

2.1 結(jié)合生涯規(guī)劃教育，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)。身為物理老師，在進(jìn)行生涯規(guī)劃教育時(shí)，應(yīng)該強(qiáng)化自身的教學(xué)能力，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的生涯教育和指導(dǎo)教育，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的成長。在生涯教育以及物理教學(xué)中，要注重以人為本，以全體學(xué)生為主開展教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓老師以學(xué)生的全面發(fā)展為教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量。在物理教學(xué)中，要積極的采用課本中與和生涯規(guī)劃有關(guān)的內(nèi)容，提高學(xué)生的生涯規(guī)劃能力。老師要做好學(xué)生的生涯指導(dǎo)老師以及生涯規(guī)劃榜樣，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和規(guī)劃，讓學(xué)生對(duì)自己在未來三年的高中學(xué)習(xí)以及將來的生涯做出規(guī)劃，以此來提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及職業(yè)能力。同樣，還要有較硬的教學(xué)能力，這樣才能讓教學(xué)活動(dòng)更加完善，促進(jìn)學(xué)生的全面成長，形成正確的生涯意識(shí)。要加強(qiáng)構(gòu)建師資團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)生涯規(guī)劃教學(xué)的開展[2]。

2.2 結(jié)合物理發(fā)展史，促進(jìn)生涯規(guī)劃的開展。在物理知識(shí)的學(xué)習(xí)中，有很多杰出的科學(xué)家，以及各種科學(xué)發(fā)展史，老師要充分結(jié)合這些內(nèi)容開展有效的物理教學(xué)，讓物理教學(xué)得到擴(kuò)展，內(nèi)容變得豐富，更好的促進(jìn)生涯規(guī)劃教學(xué)的開展。例如，在學(xué)習(xí)《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》這一章時(shí)，老師就可以給學(xué)生介紹牛頓的這位杰出的科學(xué)家，讓學(xué)生的視野得到開闊，奠定學(xué)生的終身發(fā)展，讓學(xué)生形成初步的生涯意識(shí)。在對(duì)牛頓的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生的科學(xué)精神以及價(jià)值觀得到培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。老師要充分發(fā)揮出物理教學(xué)對(duì)生涯規(guī)劃的作用，要充分發(fā)揮學(xué)科的優(yōu)勢讓學(xué)生具備重要的知識(shí)和能力，讓學(xué)生理解學(xué)科知識(shí)的實(shí)用性，促進(jìn)學(xué)生的生涯規(guī)劃。在物理科學(xué)家發(fā)展史的教學(xué)下，讓學(xué)生形成正確的生涯意識(shí)，樹立良好的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面成長。

2.3 開展項(xiàng)目性學(xué)習(xí)，提升生涯規(guī)劃的指導(dǎo)。在物理教學(xué)中，老師可以適當(dāng)開展拓展課程，讓學(xué)生在拓展項(xiàng)目中提升學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師可以針對(duì)教學(xué)內(nèi)容開展項(xiàng)目性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)下促進(jìn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的開展，并提升生涯規(guī)劃的教育指導(dǎo)。例如，在《向心力》的學(xué)習(xí)下，向心力是對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的一個(gè)知識(shí)升華，更是為萬有引力的一個(gè)鋪墊，有著承上啟下的關(guān)鍵作用。老師可以借助項(xiàng)目性學(xué)習(xí)來開展小組合作，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，讓學(xué)生能夠在知識(shí)的學(xué)習(xí)中提高生涯角色，促進(jìn)知識(shí)的全面掌握。讓學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中從實(shí)際生活以及真實(shí)體驗(yàn)出來，結(jié)合一定的實(shí)驗(yàn)操作，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠得到一定的生涯指導(dǎo)[3]。

3.結(jié)束語

總而言之，在高中物理教學(xué)中，要注重生涯規(guī)劃教學(xué)的開展，將物理教學(xué)進(jìn)行拓展，豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)的開展，讓教學(xué)質(zhì)量和效率提升。將生涯規(guī)劃指導(dǎo)與物理教學(xué)相融合，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓學(xué)生在物理知識(shí)的學(xué)習(xí)中提升生涯規(guī)劃能力，為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。