基于新商科人才培養(yǎng)視角下的財經(jīng)類專業(yè)課程思政建設(shè)*

劉 穎

(遼東學(xué)院經(jīng)濟學(xué)院 遼寧 丹東 118001)

新商科建設(shè)中離不開人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)，基于財經(jīng)類專業(yè)的特殊性，更應(yīng)注重把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，全面推進財經(jīng)類專業(yè)課程思政建設(shè)。

1.創(chuàng)新課程思政教育理念，提升專業(yè)課教師“課程思政”的教學(xué)能力和水平

創(chuàng)新課程思政教育理念，應(yīng)當具備全局觀念，著眼于整體規(guī)劃設(shè)計，做到課程思政建設(shè)與思政課程教育相結(jié)合。結(jié)合新商科人才培養(yǎng)的要求，根據(jù)不同課程特點，挖掘思政元素，不斷更新和充實教學(xué)內(nèi)容，利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式方法進而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。每一位教師都應(yīng)明確“所有課程都具有育人功能、所有教師都負有育人職責(zé)”的要求，自覺提高自身“課程思政”教育教學(xué)水平提升，提升政治理論素養(yǎng)，加快專業(yè)教育與思政教育的有機融合。傳統(tǒng)教學(xué)中，專業(yè)教師在教學(xué)過程中注重的是知識體系的完整性、邏輯性和科學(xué)性，往往會忽視對課程教學(xué)的“價值引領(lǐng)”作用。因此，需要高校加強對思政課程建設(shè)的引導(dǎo)和宣傳，多措并舉，提升專業(yè)課教師“課程思政”的教學(xué)能力和水平，引導(dǎo)專業(yè)教師強化立德樹人的使命感和責(zé)任感。

2.協(xié)同育人，加強專業(yè)教育與思政教育的有機融合

財經(jīng)類專業(yè)教師應(yīng)以“知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合”為的課程建設(shè)目標，在財經(jīng)專業(yè)教育教學(xué)中，充分發(fā)揮課程育人價值，有機融入思想政治教育。目前，思政教育與專業(yè)教育往往存在脫節(jié)現(xiàn)象，專業(yè)課程中單純傳授知識和專業(yè)技能。財經(jīng)類專業(yè)旨在為社會培養(yǎng)具有“經(jīng)世濟民、理財強國”精神的財經(jīng)人才。要注重從財經(jīng)類專業(yè)課程教學(xué)所涉及的財經(jīng)行業(yè)、財經(jīng)歷史、中國理財文化等角度，增加財經(jīng)類專業(yè)課程的知識性和文化性。

實踐是高校學(xué)生能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，要通過產(chǎn)教融合、協(xié)同育人、校企合作等多種方式加強財經(jīng)類專業(yè)課實踐教學(xué)建設(shè)，使思政課實踐平臺和專業(yè)課社會實踐平臺相互銜接、有效施教，指導(dǎo)財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生到財經(jīng)崗位開展社會實踐和課程實習(xí)，教育引導(dǎo)學(xué)生在實踐過程自覺踐行財經(jīng)行業(yè)職業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范，增強財經(jīng)職業(yè)責(zé)任感，培養(yǎng)遵紀守法、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的職業(yè)品格和行為習(xí)慣。

3.挖掘課程思政元素，做好“課程思政”教育規(guī)劃與設(shè)計

財經(jīng)類專業(yè)課程思政建設(shè)中，關(guān)鍵在于在專業(yè)課程中教學(xué)內(nèi)容的改革，科學(xué)地對教學(xué)內(nèi)容進行取舍與調(diào)整，梳理與挖掘課程思政資源元素。財經(jīng)類專業(yè)在課程思政建設(shè)過程中，應(yīng)根據(jù)具體實際和不同學(xué)科專業(yè)特點，遵循課程自身的運行規(guī)律，設(shè)計與制定符合實際的特色化課程思政建設(shè)體系，制定課程思政教育規(guī)劃，有效促進課程思政理念的落實。

在實施過程中，首先要科學(xué)選取先行和示范課程，建議優(yōu)先選取學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程和核心專業(yè)課程，這些課程具有代表性，更易于帶動引領(lǐng)財經(jīng)類其它專業(yè)課程將思政教育目標融入課程內(nèi)容，使每門課程都可以參與育人的過程，從而實現(xiàn)課程育人的全面覆蓋。其次，調(diào)整課程教學(xué)大綱，將課程思政元素有機融入教學(xué)大綱中，包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、考核要求等都應(yīng)體現(xiàn)課程思政元素。第三，把握好課程思政教學(xué)設(shè)計中如何梳理專業(yè)課程中所蘊含的思政教育元素，要進一步明確教學(xué)目標、規(guī)范和標準，強化財經(jīng)類專業(yè)課程思政的教學(xué)實效性。最后，要根據(jù)學(xué)科的不同和課程的個性差異，綜合考慮學(xué)生身心發(fā)展特征、學(xué)科專業(yè)特征等因素，對設(shè)計的思想政治教育內(nèi)容進行合理設(shè)計，做到既緊貼課程，又保證有效性。

4.立足立德樹人，加強財經(jīng)崗位能力素質(zhì)培養(yǎng)

財經(jīng)類專業(yè)教師在課堂講授經(jīng)濟學(xué)等課程時，要把堅持以人民為中心的發(fā)展思想貫穿財經(jīng)類專業(yè)課堂教學(xué)的全過程，結(jié)合財經(jīng)崗位的特殊性和職業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生正確掌握馬克思主義財經(jīng)研究方法，熟悉掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義經(jīng)濟思想，把個人發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合，為地方經(jīng)濟發(fā)展貢獻更多智慧和力量。財經(jīng)類專業(yè)致力于培養(yǎng)專業(yè)性強的財經(jīng)人才，未來從事財經(jīng)領(lǐng)域和崗位工作。崗位的特殊性要求我們在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生們高于一般公民和經(jīng)濟主體的法治意識和法律信仰，培養(yǎng)學(xué)生強烈的法治意識。在專業(yè)課程教學(xué)中，還必須幫助學(xué)生了解財經(jīng)專業(yè)和行業(yè)領(lǐng)域的國家戰(zhàn)略、法律法規(guī)和相關(guān)政策，引導(dǎo)學(xué)生深入社會實踐、關(guān)注現(xiàn)實問題，培育學(xué)生經(jīng)世濟民、誠信服務(wù)、德法兼修的職業(yè)素養(yǎng)。