高等學(xué)校大學(xué)生體育社團(tuán)的特征與功能

蔡 藝 曾玲玲

高等學(xué)校大學(xué)生體育社團(tuán)的特征與功能

蔡 藝 曾玲玲

（湖南工業(yè)大學(xué) 體育學(xué)院，湖南 株洲 412007）

高等學(xué)校體育社團(tuán)是“第一課堂”的延伸，是校園文化建設(shè)的重要載體，是教學(xué)外體育活動(dòng)的重要組成部分。了解國(guó)內(nèi)外高等學(xué)校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展歷程，分析我國(guó)高等學(xué)校體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀，有利于了解和解決我國(guó)高等學(xué)校體育社團(tuán)在管理、組織和經(jīng)費(fèi)等方面存在的問(wèn)題。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法，得出高等學(xué)校大學(xué)生體育社團(tuán)有自愿性、多元性、競(jìng)賽性、社會(huì)性、相對(duì)獨(dú)立性的特征，具有培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成、促進(jìn)大學(xué)生情感交流、加強(qiáng)大學(xué)生管理與組織能力、引導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和推動(dòng)全民健身計(jì)劃實(shí)施的功能。

高等學(xué)校；體育社團(tuán)；大學(xué)生

高等學(xué)校體育社團(tuán)有利于建立校園體育文化氛圍，加強(qiáng)大學(xué)生身體素質(zhì)，并形成終身體育的習(xí)慣。了解體育社團(tuán)特征有利于社團(tuán)良性發(fā)展，明確社團(tuán)優(yōu)勢(shì)，建立種類(lèi)繁多的體育社團(tuán)，保持社團(tuán)之間的獨(dú)立性。對(duì)高等學(xué)校體育社團(tuán)的特征和功能進(jìn)行研究，有利于獲得高等學(xué)校管理部門(mén)的支持，鞏固體育社團(tuán)地位，發(fā)揮體育社團(tuán)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，增強(qiáng)大學(xué)生身心承受能力，緩解就業(yè)壓力等。因此，促進(jìn)高等學(xué)校體育社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展，可以塑造學(xué)校文化氛圍，對(duì)大學(xué)生全面發(fā)展有著不可忽視的作用。

1 高等學(xué)校體育社團(tuán)發(fā)展概況

1.1 高等學(xué)校體育社團(tuán)的定義

社會(huì)團(tuán)體簡(jiǎn)稱(chēng)社團(tuán)，是具有某些共同特征相聚而成的互益組織[1]。目前，許多學(xué)者對(duì)高等學(xué)校體育社團(tuán)的定義各抒己見(jiàn)，其中最具有代表性的有：（1）體育社團(tuán)是具有共同興趣、愛(ài)好和需要的學(xué)生組織在一起,不受教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的束縛,形式多種多樣,內(nèi)容豐富多彩,為其成員個(gè)性的全面發(fā)展提供了條件[2]。（2）高校學(xué)生體育社團(tuán)是在高等院校內(nèi)部建立、以大學(xué)生為主體并以體育為共同特征的學(xué)生自發(fā)的社會(huì)組織,具有同一性和互益性,是大學(xué)生中的非正式團(tuán)體[3]。通過(guò)上述定義可得知，體育社團(tuán)具有民間性、非盈利性、互益性和同類(lèi)相聚性的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展具有促進(jìn)作用。體育社團(tuán)是社會(huì)團(tuán)體的重要組成部分，也是體育活動(dòng)的重要組織形式，因此體育社團(tuán)在高等學(xué)校中的發(fā)展尤為重要。

1.2 高等學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展歷程

高校社團(tuán)隨著大學(xué)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著大學(xué)的發(fā)展而發(fā)展?，F(xiàn)代大學(xué)誕生于歐洲的中世紀(jì)時(shí)期，當(dāng)時(shí)的教師行會(huì)和學(xué)生同鄉(xiāng)會(huì)相當(dāng)于現(xiàn)在高校的“學(xué)生組織”雛形[4]。在美國(guó)、德國(guó)等國(guó)家，國(guó)家重視高等學(xué)校學(xué)生社團(tuán)，并在政策、資金等方面給予支持，使學(xué)生社團(tuán)種類(lèi)繁多，數(shù)量龐大。

我國(guó)高校社團(tuán)的發(fā)展較為緩慢。從嚴(yán)格意義上講，我國(guó)第一個(gè)高等學(xué)校學(xué)生社團(tuán)是1904年京師大學(xué)堂的抗俄鐵血會(huì)[4]。新文化革命后，中國(guó)高等學(xué)校社團(tuán)受新思想的影響，學(xué)生思維受到解放，社團(tuán)成百花齊放的局面。五四運(yùn)動(dòng)前后，一大批具有現(xiàn)代意義的高等學(xué)校學(xué)生社團(tuán)迅猛發(fā)展，這是民主愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和五四新文化的產(chǎn)物，帶有政治色彩和意義?！拔幕蟾锩北l(fā)后，中國(guó)高等學(xué)校社團(tuán)的發(fā)展幾乎癱瘓，社團(tuán)發(fā)展陷入低潮[5]。改革開(kāi)放后，人民思想得以解放，學(xué)生受新思想的影響，生活水平的提高，高等學(xué)校社團(tuán)及社團(tuán)文化得到復(fù)興并迅速發(fā)展。

1.3 我國(guó)高等學(xué)校體育社團(tuán)現(xiàn)狀與存在問(wèn)題分析

我國(guó)高等體育社團(tuán)的成立與發(fā)展始于解放初期，應(yīng)毛主席號(hào)召，發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)人民體質(zhì)的思想深入人心[5]。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，發(fā)展現(xiàn)狀大致如下：（1）體育社團(tuán)成員主要由大一、大二學(xué)生構(gòu)成，社團(tuán)成員男女比例不均衡，例如健美操、舞蹈等項(xiàng)目女生成員居多，足球、籃球等項(xiàng)目男生居多。（2）高等學(xué)校體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)匱乏，來(lái)源單一。（3）高等學(xué)校實(shí)施學(xué)分制，擴(kuò)大體育社團(tuán)的成員數(shù)。（4）高等學(xué)校體育社團(tuán)成員流動(dòng)性大，組織不穩(wěn)定。高等學(xué)校體育社團(tuán)發(fā)展雖蒸蒸日上，但也存在如下問(wèn)題：（1）高等學(xué)校體育社團(tuán)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)匱乏，是體育社團(tuán)發(fā)展的最大障礙。開(kāi)發(fā)多種渠道擴(kuò)寬社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來(lái)源成為社團(tuán)發(fā)展的重要任務(wù)。（2）學(xué)分制存在弊端。在一定程度上，學(xué)分制促進(jìn)高等學(xué)校體育社團(tuán)的整體發(fā)展，但學(xué)生逃課、早退現(xiàn)象頻繁。（3）管理的目標(biāo)性過(guò)強(qiáng)，過(guò)于追求社團(tuán)活動(dòng)產(chǎn)生的榮譽(yù)和穩(wěn)定，忽視了體育社團(tuán)對(duì)建設(shè)校園文化以及學(xué)生全面發(fā)展的重要性。（4）高等學(xué)校體育社團(tuán)的活動(dòng)組織量少，活動(dòng)內(nèi)容較隨意，組織形式缺乏靈活性，出現(xiàn)社團(tuán)人員流動(dòng)性大、組織不穩(wěn)定的現(xiàn)象。（5）高等學(xué)校體育社團(tuán)指導(dǎo)人員缺乏培訓(xùn)和激勵(lì)機(jī)制，導(dǎo)致體育社團(tuán)沒(méi)有系統(tǒng)的活動(dòng)組織，社團(tuán)成員逐漸懶散。（6）高等學(xué)校體育社團(tuán)的設(shè)施和場(chǎng)地不足。每個(gè)體育社團(tuán)對(duì)設(shè)施、場(chǎng)地的要求不一樣，這就導(dǎo)致社團(tuán)需要根據(jù)體育項(xiàng)目選擇場(chǎng)地。而高校體育設(shè)施、場(chǎng)地的使用需要社團(tuán)向上級(jí)部門(mén)層層申請(qǐng)。

綜上可知，當(dāng)今高等學(xué)校體育社團(tuán)尚存在許多問(wèn)題，體育社團(tuán)發(fā)展的道路依舊障礙重重。因此，高等學(xué)校應(yīng)對(duì)體育社團(tuán)特征和功能有所了解，發(fā)揮體育社團(tuán)的最大優(yōu)勢(shì)。

2 高等學(xué)校體育社團(tuán)的特征

2.1 自愿性

自愿性體現(xiàn)為大學(xué)生根據(jù)自己興趣或?yàn)檫_(dá)到某個(gè)目的而自愿參加體育社團(tuán)。自愿性與大學(xué)生參與社團(tuán)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)密切相關(guān)，在環(huán)境支持條件下，當(dāng)內(nèi)部動(dòng)機(jī)達(dá)到一定程度時(shí)，學(xué)生便會(huì)主動(dòng)、自愿參加社團(tuán)。例如，某大學(xué)生最先是觀看足球比賽，慢慢地喜歡、熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，并且學(xué)校有開(kāi)展足球社團(tuán)，該學(xué)生由于對(duì)足球的喜愛(ài)，自愿參加足球社團(tuán)的機(jī)率將大大提升，而且該類(lèi)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的持久性和主動(dòng)性高于其他學(xué)生。還有些高等學(xué)校體育社團(tuán)采取學(xué)分制促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展，大學(xué)生會(huì)根據(jù)自己學(xué)分需要，自愿加入社團(tuán)，但會(huì)存在積極性不高、拿到學(xué)分退團(tuán)的現(xiàn)象，雖然這種方法在一定程度上促進(jìn)了體育社團(tuán)的整體發(fā)展，增加社團(tuán)成員的人數(shù)，但大學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性不強(qiáng)，人口流動(dòng)性大，導(dǎo)致參與效果不佳。

2.2 多元性

在“應(yīng)試教育”環(huán)境下，學(xué)生不得不將大部分的精力和時(shí)間花費(fèi)在提高成績(jī)上，對(duì)體育興趣的培養(yǎng)往往得不到家長(zhǎng)和老師的支持。因此進(jìn)入大學(xué)之后，新生想要了解和接觸自己喜愛(ài)的項(xiàng)目，就會(huì)從體育社團(tuán)入手。在大學(xué)里，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不是決定學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生“德智體美勞”的綜合成績(jī)被學(xué)校更為重視。體育活動(dòng)大多以戶(hù)外形式展開(kāi)，能在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、協(xié)作精神、交際能力，對(duì)促進(jìn)學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展有非常顯著的效果。因此，高等學(xué)校體育活動(dòng)的開(kāi)展呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨勢(shì)。

2.3 競(jìng)賽性

體育本身就具有競(jìng)賽性，競(jìng)賽模式往往可以激發(fā)學(xué)生的斗志和激情。因此體育社團(tuán)不管是內(nèi)部較量、聯(lián)誼活動(dòng)還是比賽都具有競(jìng)賽性的特征。內(nèi)部較量大多是以社團(tuán)成員選材為主，在成員相互比較的環(huán)境下，促進(jìn)成員競(jìng)技水平提高，為比賽選取優(yōu)秀人才，并為取得優(yōu)異成績(jī)做準(zhǔn)備。聯(lián)誼活動(dòng)的競(jìng)賽性相對(duì)較弱，多以學(xué)習(xí)、交流為主，大多為比賽前相互切磋與交流的環(huán)節(jié)。比賽的競(jìng)賽性最為強(qiáng)烈，是在嚴(yán)格規(guī)則下，為取得優(yōu)異成績(jī)而進(jìn)行的活動(dòng)，社團(tuán)參賽成員的狀態(tài)、技能、承壓等能力在這時(shí)都會(huì)通過(guò)比賽表現(xiàn)出來(lái)，是檢驗(yàn)成員近段時(shí)間訓(xùn)練成果的最直接方法。競(jìng)賽性在高等體育社團(tuán)是比較常見(jiàn)的特征，不管是選材、游戲、比賽等都具有一定競(jìng)賽性，因此競(jìng)賽性在體育社團(tuán)中是必不可少的因素。

2.4 社會(huì)性

體育社團(tuán)的開(kāi)展和組織，對(duì)高等學(xué)校大學(xué)生道德社會(huì)化、角色社會(huì)化、知識(shí)技能社會(huì)化都有一定影響。體育社團(tuán)作為高等學(xué)校“第一課堂”的延伸，是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的平臺(tái)，也是大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。體育游戲、競(jìng)賽是有要求、有規(guī)則的活動(dòng)，參與人員要符合參賽要求。在活動(dòng)過(guò)程中，參賽人員、裁判和賽事安排人員要嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，這個(gè)過(guò)程對(duì)大學(xué)生遵守社會(huì)秩序發(fā)揮著重要的作用，有利于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)長(zhǎng)治久安。社團(tuán)包括管理者、指導(dǎo)者和成員等角色，管理者、指導(dǎo)者等職位往往由成員內(nèi)部選舉產(chǎn)生，因此存在角色相互轉(zhuǎn)換的過(guò)程，這有利于大學(xué)生提前適應(yīng)角色互換，促進(jìn)大學(xué)生角色社會(huì)化。體育社團(tuán)對(duì)大學(xué)生政治態(tài)度和情感認(rèn)知水平有顯著的影響，例如關(guān)注國(guó)際體育賽事，加強(qiáng)了大學(xué)生的政治認(rèn)知水平、民族情感和社會(huì)責(zé)任感。

2.5 相對(duì)獨(dú)立性

高等學(xué)校體育社團(tuán)種類(lèi)繁多，各個(gè)體育社團(tuán)之間相對(duì)獨(dú)立，在管理、組織和資金等方面互不干涉。每個(gè)體育項(xiàng)目組成的體育社團(tuán)相當(dāng)于一個(gè)獨(dú)立的小群體，社團(tuán)管理人員只負(fù)責(zé)該社團(tuán)內(nèi)的事務(wù)，對(duì)其他社團(tuán)的事務(wù)不具備管理權(quán)力和義務(wù)，資金上只收取該社團(tuán)成員會(huì)費(fèi)，不收取其他社團(tuán)成員會(huì)費(fèi)，也不參加其他社團(tuán)活動(dòng)。在一定的的環(huán)境和條件下，社團(tuán)之間會(huì)組織聯(lián)誼活動(dòng)，表面上是一種社團(tuán)“融合”，實(shí)際上是社團(tuán)之間的較量，成員在活動(dòng)過(guò)程中以各自社團(tuán)為群體，進(jìn)行切磋、學(xué)習(xí)和交流。相對(duì)獨(dú)立性使成員對(duì)所在社團(tuán)關(guān)注度提高，社團(tuán)成員之間的情感濃厚，在競(jìng)賽中具有較強(qiáng)的好勝心，積極參賽和創(chuàng)造優(yōu)秀成績(jī)，為社團(tuán)獲得榮譽(yù)。

3 高等學(xué)校體育社團(tuán)的功能

3.1 培養(yǎng)大學(xué)生形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

體育社團(tuán)相比其他社團(tuán)而言，最大區(qū)別在于體育社團(tuán)是以身體運(yùn)動(dòng)為主，且社團(tuán)在組織活動(dòng)上大多數(shù)以體育游戲或體育競(jìng)賽展開(kāi)，對(duì)身體的協(xié)調(diào)、靈敏、耐力等方面有較高要求。一方面，大學(xué)生為加強(qiáng)身體素質(zhì)、獲得優(yōu)異成績(jī)、突顯自己等目標(biāo)，會(huì)在日常進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，久而久之，就形成了良好運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。另一方面，當(dāng)大學(xué)生受興趣激發(fā)加入體育社團(tuán)后，會(huì)出現(xiàn)一種現(xiàn)象：動(dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，越有利于大學(xué)生良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的形成；動(dòng)機(jī)越微弱，大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣就越難形成。綜上可知，培養(yǎng)大學(xué)生形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，要從大學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)入手，并且要強(qiáng)化大學(xué)生的內(nèi)外動(dòng)機(jī)。內(nèi)部動(dòng)機(jī)往往從強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)該項(xiàng)目的熱愛(ài)度、增進(jìn)成員之間的情感和培養(yǎng)集體榮譽(yù)感等方面入手，而外部動(dòng)機(jī)來(lái)自學(xué)校實(shí)施的強(qiáng)制性規(guī)定、學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方面，為達(dá)到學(xué)校要求，大部分學(xué)生在完成要求的過(guò)程中，慢慢地發(fā)展成內(nèi)部動(dòng)機(jī)，最終形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。然而，外部動(dòng)機(jī)在一定環(huán)境下，會(huì)出現(xiàn)一些如逆反心理等不良現(xiàn)象。例如，不積極參加活動(dòng)、無(wú)故缺席和早退等現(xiàn)象。因此，外部動(dòng)機(jī)要適宜，不能強(qiáng)加給學(xué)生，要根據(jù)實(shí)際情況制定，并且以培養(yǎng)大學(xué)生形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣為最終目的。

3.2 促進(jìn)大學(xué)生之間的情感交流

在大學(xué)期間，不同課程會(huì)有不同同學(xué)參與，這導(dǎo)致大學(xué)生無(wú)法建立固定的同學(xué)關(guān)系，不利于情感交流。社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)在于，有相對(duì)固定的成員組織并共同進(jìn)行活動(dòng)，成員之間的接觸和互動(dòng)多，有利于促進(jìn)成員之間的情感交流。體育社團(tuán)大多是通過(guò)成員之間的協(xié)作、配合以及身體接觸等方面，升華大學(xué)生之間的情感交流。在體育游戲過(guò)程中，成員為在游戲中獲取優(yōu)勝，會(huì)通力合作、進(jìn)行交流并提出想法，越是在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下，情感的表達(dá)與交流才會(huì)更加強(qiáng)烈和明顯。在一定環(huán)境下，成員之間或許因意見(jiàn)不合出現(xiàn)爭(zhēng)吵，但冷淡期結(jié)束后，成員之間的情感會(huì)出現(xiàn)質(zhì)的飛躍，進(jìn)而打下深厚的友誼基礎(chǔ)。體育競(jìng)賽可以用來(lái)檢驗(yàn)社團(tuán)成員的情感，如成員為集體榮譽(yù)感加強(qiáng)訓(xùn)練、為參賽隊(duì)員加油打氣、主動(dòng)安撫參賽隊(duì)員情緒等行為，大多出自于對(duì)社團(tuán)、隊(duì)友有著深刻情感而表露出來(lái)的行為。

3.3 加強(qiáng)大學(xué)生的管理與組織能力

社團(tuán)中管理和組織活動(dòng)的人員，大多由成員內(nèi)部選拔產(chǎn)生，是可以獲取成員信任并且有能力擔(dān)任的人。各個(gè)體育社團(tuán)中有不同的部門(mén)和職位，每個(gè)部門(mén)和職位負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容也不同。例如社長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集并主持理事會(huì)，提出議案，并指導(dǎo)下級(jí)的工作；監(jiān)督社團(tuán)活動(dòng)及財(cái)務(wù)情況。秘書(shū)長(zhǎng)負(fù)責(zé)發(fā)動(dòng)會(huì)員，上傳下達(dá)，協(xié)調(diào)各部工作；負(fù)責(zé)社團(tuán)的形象設(shè)計(jì)和宣傳。財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)大活動(dòng)的財(cái)務(wù)預(yù)算；收取管理本社的各項(xiàng)收入。組織部負(fù)責(zé)各種活動(dòng)的組織、策劃；社團(tuán)內(nèi)部的通知、聯(lián)絡(luò)工作等。在大學(xué)期間擔(dān)任社團(tuán)職位，能擴(kuò)大交際圈、加強(qiáng)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的能力、以及管理團(tuán)隊(duì)的能力，使大學(xué)生畢業(yè)后可以更快更好的適應(yīng)工作。

3.4 引導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)

隨著高等教育的迅速發(fā)展，大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量劇增，崗位“供不應(yīng)求”的現(xiàn)象日益明顯，畢業(yè)大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)工作崗位變得格外激烈，此使大學(xué)生社會(huì)化的問(wèn)題備受關(guān)注。社團(tuán)在學(xué)校與社會(huì)之間起著良好的橋梁作用。體育社團(tuán)有管理者、指導(dǎo)者、宣傳者和成員等人員，扮演著不同角色，每個(gè)角色都有相應(yīng)的任務(wù)和職責(zé)，職責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)倪^(guò)程有利于大學(xué)生提前適應(yīng)社會(huì)角色。體育社團(tuán)的活動(dòng)具有長(zhǎng)期性、持續(xù)性和競(jìng)賽性，能夠促進(jìn)大學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞、敢于爭(zhēng)取的品質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生身心承受能力，承受住競(jìng)爭(zhēng)壓力，更好地展現(xiàn)自己。體育社團(tuán)由不同的小群體組成，群體內(nèi)部、群體之間需要溝通，強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)，處理好人際關(guān)系，有利于引導(dǎo)大學(xué)生處理社會(huì)關(guān)系，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

3.5 推動(dòng)全民健身計(jì)劃的實(shí)施

全民健身是指全國(guó)人民，不分男女老少，全體人民增強(qiáng)力量、柔韌性，增加耐力，提高協(xié)調(diào)，控制身體各部分的能力，從而使人民身體強(qiáng)健[6]。推動(dòng)全民健身計(jì)劃的實(shí)施和貫徹，最直接的方式是參與體育活動(dòng)。因此，體育活動(dòng)的開(kāi)展情況，可以說(shuō)是全面健身開(kāi)展情況的最直接反映。首先，高等學(xué)校體育社團(tuán)組織的活動(dòng)是以身體活動(dòng)為主，其本身就具有健身意義。其二，高等學(xué)校體育社團(tuán)培養(yǎng)社會(huì)所需的體育人才，為廣大群眾提供體育相關(guān)服務(wù)。其三，高校體育社團(tuán)組織的體育競(jìng)賽，有利于體育文化的傳播，加強(qiáng)人民的體育認(rèn)知水平，重視體育的健身功能，從而激發(fā)全人民參與體育活動(dòng)，并形成終身體育的習(xí)慣，使全民健身計(jì)劃得以實(shí)施。

4 結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、政治的變革，開(kāi)始逐漸重視高等學(xué)校大學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展。但是，高校體育社團(tuán)發(fā)展還有許多問(wèn)題需要解決，例如經(jīng)費(fèi)與人才缺乏、學(xué)生積極性不高等。我國(guó)高等學(xué)校體育社團(tuán)可以在原有基礎(chǔ)上，針對(duì)以上問(wèn)題做出適當(dāng)調(diào)整。首先，要了解大學(xué)生參與社團(tuán)的內(nèi)外動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的趣味性，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。其次，向高校主管部門(mén)宣傳、介紹體育社團(tuán)的特征和功能，讓學(xué)校主管部門(mén)認(rèn)識(shí)體育社團(tuán)的“魅力”，從而獲得學(xué)校在經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地和人才引進(jìn)等方面的支持。最后，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，加強(qiáng)大學(xué)生事務(wù)的管理能力和敢于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀大學(xué)生。

[1]王穎.中國(guó)的社會(huì)中間層:社團(tuán)發(fā)展與組織體系重構(gòu)[J].中國(guó)社會(huì)科學(xué)刊,1994(2):24.

[2]劉明明.高校體育社團(tuán)現(xiàn)狀分析及發(fā)展趨勢(shì)[J].渝西學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版）,2004(3）：83-85.

[3]吳敏,王東升.論高校學(xué)生體育社團(tuán)的特征與功能[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)體育科學(xué)版）,2008(3):82-86.

[4]皮莉.論高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展歷程及其特征[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào),2011，32（8）：119-120.

[5]黃林.高校體育社團(tuán)現(xiàn)狀分析及發(fā)展趨勢(shì)探析[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào),2013,19(1):44-45+48.

[6]任程芳.《全民健身計(jì)劃綱要》實(shí)施成效的歷史審視[D].江西師范大學(xué),2011.

On the Characteristics and Functions of College Students' Sports Associations

ZENG Yi, etal.

( Physical Education College of Hunan University of Technology, Zhuzhou 412007, Hunan, China)

基金項(xiàng)目：湖南省十三五教育規(guī)劃課題項(xiàng)目“高等學(xué)校大學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)研究”（XJK20BTW004）。

蔡藝（1979—），博士，副教授，研究方向：體育文化與史學(xué)。