你，從未走遠

◎馬朱妮 浙江省湖州市第四中學(xué)教育集團312 班

只因那日在電視上的無意一瞥，我們的故事開始書寫。蝦眼、鹿角、牛嘴、狗鼻、鯰須、獅鬃、蛇尾、魚鱗、鷹爪，九種動物合成了一個你。我好奇地問父親：“爸爸，這是什么動物？”

“這是龍。”父親回答道。

“那我可以養(yǎng)一條在家里嗎？”我心中滿是期盼，希望得到肯定答復(fù)。

“這可不行，龍在現(xiàn)實生活中是不存在的，它是神話傳說中的神異動物。怎么養(yǎng)呀？”父親好笑地看著我，親昵地摸摸我的頭。

我沉默了，龍真的不存在嗎？

可我分明感受到了你的氣息。

每年正月十五，鄉(xiāng)下的街頭鞭炮聲噼里啪啦，鑼鼓喧天，你擠著我，我擠著你，每個人都想搶一個好位置，每個人臉上都是紅通通的，興致勃勃地等待好戲的開場。嘈雜的聲音突然停止，正當(dāng)我們茫然無措時，震耳欲聾的鑼鼓聲突然響起，幾個身著金衣的漢子頂著一條長龍從后臺魚貫而出。龍須在空中飄著，龍頭忽上忽下，龍身也跟著飛舞，猶如騰云駕霧而來一般。忽地四周煙花綻放，龍身一躍，表演完美落幕?？赡愕纳碛叭曰钴S在農(nóng)歷二月初二的春龍節(jié)里，五月初五端午節(jié)的賽龍舟上……生活中，處處都有你的氣息。

可我分明聽到了你的聲音。

“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國，古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅??！背趼?，悠揚激越；再聽，蕩氣回腸。熟悉的歌聲輕輕地在耳邊回蕩，我忍不住隨之輕輕吟唱。我沒有刻意地去記這首歌的歌詞，但是旋律一響起，詞就順著嘴唇而出了。這是歌唱你的聲音，是最能引起我共鳴的聲音，你的笑、你的故事，都通過歌唱傳達到我的心里。長江是我們的脊梁，黃河是我們的血脈，絲綢之路上留下龍的汗水、龍的氣息！一個民族的情感全部融于你！

“巨龍腳底下我成長，長成以后是龍的傳人，黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人?！闭绺柙~中說的那樣，我們永永遠遠是龍的傳人?！皢栃臒o愧是龍的力量”“我揮手起雨，我舞動生風(fēng)，看我東方升騰的中國龍”，這也是關(guān)于你的聲音，寬洪嘹亮，響徹在每一個炎黃子孫的心中。

可我分明觸及到了你的精髓。

記得《列仙傳》里將古人養(yǎng)龍乘龍的方法告訴了我們，但是我卻感到惋惜。正像曹操所說的“升則飛騰于宇宙之間”，這才是你應(yīng)有的姿態(tài)，而不是被當(dāng)作坐騎。古往今來，人們總是用龍、鳳喻人中豪杰?！褒埬艽竽苄。苌茈[；大則吞云吐霧，小則隱介藏形”“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”，諸葛亮人稱“臥龍”，帝王自稱“真龍?zhí)熳印薄粋€個“龍”的形象，流淌著一種民族的精髓，一直流淌進我們的血液中。

龍的國度，龍的傳人，龍的文化與文學(xué)，訴不盡的龍的精神、龍的故事。或許我從來沒有與你真正相見過，但是我確信，你肯定是存在著的，鮮活在每個中國人的心里，流淌在每個中國人的血液里。

你，從未走遠。

【老師評】

龍的形象，生活中不可見；龍文化，主題宏大。本文成功之處就在于化虛為實，化大為小。符合對事物的認知規(guī)律，從具象到抽象，從生活中來到生活中去。以第二人稱“你”開始書寫“我們”的故事，親切自然?！翱晌曳置鞲惺艿搅四愕臍庀ⅰ薄翱晌曳置髀牭搅四愕穆曇簟薄翱晌曳置饔|及到了你的精髓”使文章有了一定縱深度，最后“你，從未走遠”的主題水到渠成、自然流露，無絲毫生硬牽強之感。