對(duì)高職院校體育教學(xué)改革的思考①

戴吉明

(江蘇省鹽城技師學(xué)院 江蘇鹽城 224002)

我國(guó)的高等教育講究實(shí)用性、綜合性和技術(shù)性，不僅要讓學(xué)生學(xué)到具體的知識(shí)內(nèi)容，也要能全面地培養(yǎng)學(xué)生，促使其綜合發(fā)展。但部分高職院校限于教學(xué)條件和教育體系的落后，導(dǎo)致在培養(yǎng)學(xué)生的方式上缺乏全面性，不利于提升學(xué)生的體質(zhì)健康和職業(yè)能力。教師在教學(xué)過(guò)程中要深化改革體育教學(xué)，構(gòu)建特色的教育體系，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度、體育技能、身心健康等，進(jìn)而促使學(xué)生綜合發(fā)展。

1 高職的體育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題

1.1 師資力量不足

如今，體育教育資源存在短缺的情況，在一些高職院校中，也存在一位體育教師同時(shí)擔(dān)任多個(gè)項(xiàng)目或年級(jí)的教學(xué)工作，結(jié)果，教師的教學(xué)任務(wù)比較繁重，難以全心全意進(jìn)行體育教學(xué)。因此，體育教學(xué)的效果在很大程度上受到影響。隨著高職院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)不斷增加，優(yōu)秀體育教師的數(shù)量嚴(yán)重不足，無(wú)法充分滿足學(xué)生多樣化的體育需求，極大地制約了高等體育院校的發(fā)展與教學(xué)效果的提升。

1.2 學(xué)生興趣度不足

在體育教學(xué)中，學(xué)生的興趣為體育課程的自學(xué)提供了重要的動(dòng)力，學(xué)生的興趣水平不僅會(huì)影響體育課堂教學(xué)的氣氛，而且會(huì)對(duì)體育教學(xué)的進(jìn)度甚至最終教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響。究其原因，主要有以下幾個(gè)方面。第一，高職院校自身對(duì)體育教學(xué)的重視程度不高，在體育項(xiàng)目設(shè)置過(guò)程中，具有很大的隨機(jī)性，導(dǎo)致高職院校體育課程項(xiàng)目單一，學(xué)生難以自由選擇自己喜歡的項(xiàng)目，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，高職院校的許多體育教師過(guò)去仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。教學(xué)方法過(guò)于簡(jiǎn)單和陳舊，缺乏足夠的創(chuàng)新，學(xué)生容易感到無(wú)聊甚至厭倦排斥心理，這會(huì)使學(xué)生逐漸對(duì)體育學(xué)習(xí)失去興趣。

2 加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)

鑒于目前我國(guó)高職院校體育教師的缺乏，可以從以下幾個(gè)方面解決問(wèn)題。第一，高職院校要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際發(fā)展，積極聘請(qǐng)高水平的優(yōu)秀體育教師，具備專業(yè)水平和較強(qiáng)的教學(xué)能力，積極開(kāi)展體育教師的崗前培訓(xùn)，加強(qiáng)體育教師的思想教育，培養(yǎng)體育教師對(duì)體育的熱愛(ài)。第二，高職院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有體育教師的培訓(xùn)，組織教師參加學(xué)校內(nèi)外的培訓(xùn)，使教師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多新的教學(xué)思路和方法，以求提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)。第三，還可以引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)體育教師積極優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)能力。第四，要優(yōu)化體育教師的結(jié)構(gòu)，注意調(diào)整體育教師的性別和年齡結(jié)構(gòu)，以確保體育教師結(jié)構(gòu)的平衡性和合理性。

3 更新教學(xué)理念，明確教育指導(dǎo)思想

傳統(tǒng)的體育教學(xué)思想是以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)健康為主，而這已不適合現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的要求。對(duì)此教師在教學(xué)過(guò)程中要更新自身教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生健身、體質(zhì)、技能、情感發(fā)展和美育等方面為主，開(kāi)展合理科學(xué)的教學(xué)工作。首先，教師要從學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣出發(fā)，如一般男生喜歡打籃球、女生喜歡健美操，因此教師在上課時(shí)針對(duì)男生教學(xué)以籃球技能為主，針對(duì)女生要以美育為主等。其次，在學(xué)生運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，教師要指導(dǎo)和優(yōu)化學(xué)生動(dòng)作，幫助學(xué)生建立運(yùn)動(dòng)興趣，從而也增強(qiáng)體育教學(xué)的娛樂(lè)功能。

設(shè)計(jì)體育教學(xué)的課堂內(nèi)容時(shí)，教師要從課堂內(nèi)容的基本點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的興趣特點(diǎn)構(gòu)建趣味性的教學(xué)內(nèi)容。如對(duì)于籃球教學(xué)，在上課時(shí)教師可先讓學(xué)生分小組以“三對(duì)三”的形式進(jìn)行投籃比賽、對(duì)抗比賽及運(yùn)球比賽等。在這個(gè)過(guò)程中，教師要不斷地給學(xué)生滲透籃球技巧，包括如何帶球過(guò)人、三分線外不同的投球點(diǎn)怎樣投才好進(jìn)等，要讓學(xué)生一邊學(xué)習(xí)籃球技巧，提升自身籃球技能，一邊也能激發(fā)自身的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。同時(shí)教師也要注意學(xué)生的體質(zhì)能力，可在劇烈運(yùn)動(dòng)后讓學(xué)生進(jìn)行輕微運(yùn)動(dòng)進(jìn)行緩解，在避免肌肉拉傷的同時(shí)促使學(xué)生如何保障自身運(yùn)動(dòng)安全，教師在教學(xué)過(guò)程中更新自身的教學(xué)理念，明確體育課的指導(dǎo)思想，不僅能使得體育教學(xué)更有活力，也能在較大程度上提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。

4 積極展開(kāi)學(xué)習(xí)，優(yōu)化課堂教學(xué)

在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代背景下，教學(xué)資源極其龐大，這就為教師提供了較好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)此，教師在教學(xué)過(guò)程中要積極展開(kāi)學(xué)習(xí)，針對(duì)體育教學(xué)，從內(nèi)容、形式、教學(xué)方式等方面深入研究，并充分利用學(xué)校的教學(xué)條件來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)。一方面，在上課前教師要加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)給學(xué)生優(yōu)化動(dòng)作，并設(shè)置合理的學(xué)習(xí)任務(wù)。另一方面，教師也要從多個(gè)方面來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，包括對(duì)理論知識(shí)的延伸、動(dòng)作優(yōu)化、欣賞學(xué)習(xí)及體育知識(shí)水平等，教師都要將之綜合起來(lái)，全面培養(yǎng)學(xué)生。

如教授乒乓球前，教師可先搜集一些網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合自己的體育知識(shí)深入了解乒乓球的理論基礎(chǔ)。在上課時(shí)教師可先給學(xué)生講解有關(guān)打乒乓球的基本點(diǎn)，包括如何發(fā)旋球、如何發(fā)直球、如何去接不同的球等，教師要先讓學(xué)生了解這些知識(shí)基礎(chǔ)，并注意挑選技能較好的學(xué)生和其一起給其他學(xué)生進(jìn)行示范。對(duì)于乒乓球中的一些高難度的發(fā)球和接球，學(xué)生作為非專業(yè)運(yùn)動(dòng)員一般是做不到的，但是教師可教學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，即發(fā)球好在哪里、沒(méi)接住的球應(yīng)該怎樣才能接住、在對(duì)打時(shí)要考慮怎樣的情況等，從而來(lái)進(jìn)一步上升學(xué)生對(duì)乒乓球的認(rèn)識(shí)。教師在教學(xué)過(guò)程中自身展開(kāi)學(xué)習(xí)，并從多方面去優(yōu)化課堂教學(xué)，能在一定程度上提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

5 創(chuàng)新考核方式，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性運(yùn)動(dòng)

高職院校傳統(tǒng)的體育考核方式注重學(xué)生的知識(shí)技能考核，而忽略了對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、情感態(tài)度、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)和考核。對(duì)此，現(xiàn)階段的教師在教學(xué)過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)新考核方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)考核，并培養(yǎng)其個(gè)性運(yùn)動(dòng)。首先，在平時(shí)上課時(shí)教師就要全方位的培養(yǎng)學(xué)生，鼓勵(lì)其創(chuàng)新動(dòng)作形式、在課外學(xué)習(xí)新的內(nèi)容或者參加一些健身俱樂(lè)部等，從而來(lái)提升學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。其次，在考核時(shí)教師要加入這些內(nèi)容，設(shè)置合理、科學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并注意尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，進(jìn)而培養(yǎng)其個(gè)性運(yùn)動(dòng)。

如在進(jìn)行健美操學(xué)時(shí)，一般女生多少都會(huì)一些健美操的動(dòng)作。因此，在上課時(shí)教師可先給學(xué)生講述課堂上的健美操理論知識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)，在學(xué)生有了相對(duì)全面的了解后，教師可鼓勵(lì)學(xué)生在健美操動(dòng)作中加入自己喜歡的動(dòng)作，如有的學(xué)生喜歡將其和舞蹈結(jié)合起來(lái)、有的學(xué)生喜歡加一些形體美和減肥動(dòng)作等，教師都要支持并予以指導(dǎo)優(yōu)化。在體育課的最終考核時(shí)，教師要注意給學(xué)生的創(chuàng)新項(xiàng)加分，對(duì)一些理論基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生也要加分，要保證考核內(nèi)容包括動(dòng)作創(chuàng)新、理論欣賞學(xué)習(xí)和積極性等多方面，從而也有利于學(xué)生個(gè)性運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)新考核方式，在豐富課堂內(nèi)容的同時(shí)，能有效地促使學(xué)生形成個(gè)性的運(yùn)動(dòng)方式。

綜上所述，高職院校體育教學(xué)的改革既有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，也適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)需求。對(duì)此，教師在教學(xué)過(guò)程中要以素質(zhì)教學(xué)和發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)深化體育改革，全方位培養(yǎng)學(xué)生，在全面提高學(xué)生體育文化素質(zhì)和健康水平的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新課程改革的教學(xué)要求。