新時(shí)代高校輔導(dǎo)員就業(yè)工作指導(dǎo)策略

文/興義民族師范學(xué)院 李春艷 李倩倩 徐軍 楊丹妮

就業(yè)關(guān)乎經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，有助于社會(huì)穩(wěn)定。隨著多樣化的文化、信息化的社會(huì)、全球化的經(jīng)濟(jì)、多極化的世界格局以及多元化的人才供求，高校畢業(yè)生就業(yè)已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。今年高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)874萬(wàn)，同比增長(zhǎng)了40萬(wàn)。在短期經(jīng)濟(jì)下行和疫情沖擊下，今年畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作。在就業(yè)過(guò)程中，我們要積極形成社會(huì)、家庭、學(xué)校以及畢業(yè)生“四位一體”的有效聯(lián)動(dòng)就業(yè)體系。尤其高校輔導(dǎo)員要嚴(yán)格履行主要職責(zé)，充分發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)和思想引領(lǐng)作用，引導(dǎo)高校畢業(yè)生到社會(huì)需要的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。所以，新時(shí)期高校輔導(dǎo)員要不忘教育初心，牢記育人使命，立足本職崗位，開(kāi)展好畢業(yè)生滿(mǎn)意的幫扶與指導(dǎo)，扎實(shí)做好“六穩(wěn)”“六?！惫ぷ?。

一、高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

（一）當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。我國(guó)高等教育已步入“大眾性”，朝著“普及化”的方向發(fā)展。高校擴(kuò)招使應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)接連攀高，今年應(yīng)屆高校畢業(yè)生高達(dá)874萬(wàn)。近幾年我國(guó)海外留學(xué)的高層次人才回流現(xiàn)象明顯，造成了一定的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。公司、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，為高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)行一定程度的減員增效。政府和事業(yè)單位改革，轉(zhuǎn)變職能和管理方式，精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)。

（二）高校畢業(yè)生自身不足。高校畢業(yè)生自身存在問(wèn)題。第一，就業(yè)觀念陳舊。畢業(yè)生對(duì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)不了解，忽視了個(gè)人發(fā)展要滿(mǎn)足社會(huì)需求。另外自我認(rèn)識(shí)不清晰，定位不明確，看不到自身?xiàng)l件和理想崗位之間的差距。從象牙塔里剛剛走出來(lái)的畢業(yè)生過(guò)于理想化，心中美化了工作崗位和工作環(huán)境，大多缺乏吃苦耐勞的精神，不愿扎根基層腳踏實(shí)地。第二，個(gè)人能力不足。用人單位對(duì)畢業(yè)生學(xué)歷要求普遍提高、綜合素質(zhì)要求更精細(xì)全面、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)要求更豐富，尤其集技術(shù)、應(yīng)用、實(shí)用和創(chuàng)新于一身的德才兼?zhèn)湔邆涫芮嗖A。部分大學(xué)生主要從課堂上獲取知識(shí)，實(shí)踐經(jīng)歷不豐富，以至于自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、實(shí)際操作和創(chuàng)新突破等能力沒(méi)有得到很大的提升。第三，責(zé)任心不強(qiáng)。畢業(yè)生忽視了個(gè)人對(duì)他人、家庭和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的意識(shí)。主要表現(xiàn)為“啃老族”式的“慢就業(yè)”甚至“不就業(yè)”，他們暫時(shí)選擇旅游或宅家等。

（三）輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)不充分。首先，高校對(duì)輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)激勵(lì)制度建設(shè)有待完善。高校對(duì)輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)重視程度不同。一些高校設(shè)立的就業(yè)指導(dǎo)中心地方空間有待擴(kuò)大、人員配備有待健全，沒(méi)有專(zhuān)家培訓(xùn)輔導(dǎo)員，沒(méi)有負(fù)責(zé)人組織輔導(dǎo)員一起做課題研究和編纂校本教材。另外，對(duì)輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)職責(zé)沒(méi)有提出詳盡的要求，也沒(méi)有形成合理的監(jiān)督和考評(píng)。因此，輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)的積極性和主動(dòng)性未被充分調(diào)動(dòng)。其次，輔導(dǎo)員工作機(jī)制制約就業(yè)工作指導(dǎo)。輔導(dǎo)員職責(zé)寬泛，任務(wù)繁重，壓力巨大。輔導(dǎo)員脫離不了“雜繁亂”的瑣事，沒(méi)有充分的時(shí)間和充沛的精力鉆研當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和政策，理論學(xué)習(xí)不充分導(dǎo)致實(shí)踐指導(dǎo)不深入，以至于就業(yè)不充分和就業(yè)質(zhì)量不高。最后，輔導(dǎo)員自身就業(yè)指導(dǎo)能力有待提高。很多高校是剛畢業(yè)不久的研究生擔(dān)任輔導(dǎo)員，沒(méi)有扎實(shí)的就業(yè)指導(dǎo)理論功底，沒(méi)有豐富的就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，沒(méi)有系統(tǒng)有效的就業(yè)指導(dǎo)方法，不能全方位地指導(dǎo)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。

二、新時(shí)期輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)對(duì)策

（一）從“心”出發(fā)，做好精神幫扶。對(duì)于高校畢業(yè)生而言，他們要承受畢業(yè)和就業(yè)的多重壓力。新時(shí)期現(xiàn)階段的就業(yè)工作具有很大的挑戰(zhàn)性，同時(shí)也迎來(lái)了一次新機(jī)遇。一方面，無(wú)論畢業(yè)生人在何處，輔導(dǎo)員都應(yīng)該和他們同頻共振。輔導(dǎo)員要充分挖掘自身儲(chǔ)備的職業(yè)規(guī)劃、心理學(xué)和教育學(xué)及就業(yè)指導(dǎo)等知識(shí)，利用好多媒體途徑，用心、用情、積極開(kāi)展高校畢業(yè)生心理疏導(dǎo)工作，指導(dǎo)他們做好思想和心理準(zhǔn)備及調(diào)適，幫助他們樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，教會(huì)他們?cè)O(shè)立目標(biāo)、規(guī)劃人生、樹(shù)立理想。輔導(dǎo)員也可以通過(guò)家長(zhǎng)，深入了解學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際情況，與家長(zhǎng)達(dá)成就業(yè)共識(shí)，形成家校良性互動(dòng)，推動(dòng)就業(yè)工作順利開(kāi)展。另一方面，輔導(dǎo)員要在“大思政”視域下，當(dāng)好新時(shí)代的正向輿論引導(dǎo)者。引導(dǎo)畢業(yè)生向“共和國(guó)勛章”獲得者鐘南山院士學(xué)習(xí)，向“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)獲得者張伯禮院士、張定宇院長(zhǎng)、陳薇院士學(xué)習(xí)，向“天使白”“橄欖綠”“守護(hù)藍(lán)”和“支援紅”學(xué)習(xí)，教育他們弘揚(yáng)正能量，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任心，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)精神和家國(guó)情懷，調(diào)動(dòng)他們求職的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)畢業(yè)生努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。

（二）吃透各類(lèi)就業(yè)政策，開(kāi)拓各種就業(yè)渠道。今年《政府工作報(bào)告》要求高校和屬地政府提供崗位推送、接續(xù)服務(wù)、重點(diǎn)幫扶和指導(dǎo)培訓(xùn)的“四個(gè)不斷線”就業(yè)服務(wù)。多部門(mén)推出舉措，確?！扒舐毑粩嗑€”，助2020屆畢業(yè)生乘風(fēng)破浪。2月28日，教育部啟動(dòng)“2020屆高校畢業(yè)生全國(guó)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合招聘——24365校園招聘服務(wù)”活動(dòng)，提供每天24小時(shí)全年365天的招聘服務(wù)。今年碩士研究生、專(zhuān)升本、第二學(xué)士學(xué)位擴(kuò)招170余萬(wàn)人；“特崗教師”增加5000人；“三支一扶”“西部計(jì)劃”繼續(xù)擴(kuò)大，擬選拔3.2萬(wàn)名高校畢業(yè)生到基層開(kāi)展“三支一扶”。另外招一批鄉(xiāng)村教師、醫(yī)生、社會(huì)工作者到基層服務(wù)，預(yù)計(jì)超40萬(wàn)名畢業(yè)生補(bǔ)充幼兒園、中小學(xué)教師隊(duì)伍。應(yīng)屆高校畢業(yè)生入伍數(shù)量擴(kuò)大，暢通入伍綠色通道等。往年用人單位、學(xué)校和各地方會(huì)不停歇地舉辦各種各樣、大大小小的招聘會(huì)和雙向選擇的應(yīng)聘活動(dòng)。各大校園招聘會(huì)和人才博覽會(huì)等社會(huì)招聘是傳統(tǒng)就業(yè)的“主渠道”“主陣地”和“主戰(zhàn)場(chǎng)”。隨著互聯(lián)網(wǎng)的突飛猛進(jìn)，線上招聘一躍而起，視頻面試成了一種大趨勢(shì)?！熬€上線下”大融合，千方百計(jì)促就業(yè)。新時(shí)代高校畢業(yè)生的就業(yè)方式更加多元、結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，很多新興的就業(yè)方式已漸漸走進(jìn)我們的生活，如：直播銷(xiāo)售、網(wǎng)約配送、數(shù)字管理等。輔導(dǎo)員要吃透弄懂相關(guān)通知文件精神，及時(shí)把好政策傳遞給畢業(yè)生，動(dòng)員他們踴躍參與，盡早落實(shí)工作崗位。同時(shí)也要增強(qiáng)與學(xué)校的合作企業(yè)交流，挖掘更多就業(yè)平臺(tái)。另外積極配合學(xué)校團(tuán)委、招生就業(yè)指導(dǎo)中心等部門(mén)的專(zhuān)項(xiàng)工作，以此來(lái)增加從業(yè)機(jī)會(huì)。

（三）掌握學(xué)生需求，傳遞就業(yè)信息。輔導(dǎo)員針對(duì)性、深入性地開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作要常態(tài)化。輔導(dǎo)員要開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)摸排，逐一了解學(xué)生個(gè)人喜好與就業(yè)需求，建立一對(duì)一幫扶對(duì)策，利用好新職業(yè)網(wǎng)平臺(tái)，針對(duì)性地向畢業(yè)生推送精準(zhǔn)的崗位信息，指導(dǎo)學(xué)生做好求職就業(yè)信息和材料準(zhǔn)備以及提升個(gè)人就業(yè)能力，開(kāi)展好高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。搭建師生之間新型的溝通橋梁，請(qǐng)資深教師為畢業(yè)生做求職技巧指導(dǎo)，如研究生復(fù)試指導(dǎo)等。組織校友會(huì)，邀請(qǐng)往屆工作取得突出成績(jī)的校友為畢業(yè)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享與交流。大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，推薦合適的項(xiàng)目，落實(shí)相關(guān)政策，確保畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)有思路、困難有幫助。積極把畢業(yè)生推薦到城鄉(xiāng)社區(qū)的工作者、科研助理和行政助理崗位。對(duì)于建檔立卡、“零就業(yè)”和殘疾家庭及少數(shù)民族就業(yè)困難的畢業(yè)生做到就業(yè)幫扶全面化、專(zhuān)業(yè)化、精準(zhǔn)化和個(gè)性化。高校輔導(dǎo)員要建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，幫助畢業(yè)生快就業(yè)、就好業(yè)。

（四）提高安全意識(shí)、持續(xù)關(guān)注學(xué)生。一方面，確保學(xué)生在求職中的生命財(cái)產(chǎn)不受侵犯。提醒學(xué)生要提高求職安全防范意識(shí)，杜絕各類(lèi)虛假招聘和詐騙行為。在面對(duì)不良企業(yè)借口惡意裁員、隨意降薪、違規(guī)調(diào)崗、拖欠工資等違法行為時(shí)，要用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益；另一方面，輔導(dǎo)員要持續(xù)關(guān)注已就業(yè)同學(xué)，他們優(yōu)異的工作表現(xiàn)有助于學(xué)校和專(zhuān)業(yè)良好社會(huì)口碑的樹(shù)立。對(duì)于初出茅廬的畢業(yè)生，經(jīng)驗(yàn)不豐富、人際交往能力有限、適應(yīng)性不高，工作開(kāi)展有困難。輔導(dǎo)員要加強(qiáng)與這些同學(xué)的聯(lián)系與溝通，給予情感上的關(guān)懷、工作上的指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極融入工作環(huán)境、努力提升工作勝任力，早日成為一名優(yōu)秀的工作人員。

三、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)期面對(duì)就業(yè)“難”的問(wèn)題，高校輔導(dǎo)員要經(jīng)受住考驗(yàn)，充分發(fā)揮仁愛(ài)之心關(guān)愛(ài)學(xué)生，引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)和修煉，同時(shí)也要學(xué)通弄懂就業(yè)形勢(shì)和策略，專(zhuān)業(yè)、精準(zhǔn)地幫扶和指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。此外，輔導(dǎo)員要提醒畢業(yè)生提高就業(yè)安全防范意識(shí)，教育他們學(xué)習(xí)時(shí)代楷模、熱愛(ài)祖國(guó)、積極就業(yè)，教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)交際、學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)生活。高質(zhì)量的就業(yè)有助于畢業(yè)生個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、學(xué)校良好口碑的樹(shù)立、以及國(guó)家的長(zhǎng)治久安。高校輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)工作困難多、挑戰(zhàn)大，但只要不忘教育初心，牢記育人使命，認(rèn)真落實(shí)就業(yè)政策方針，就一定能不斷增強(qiáng)高校畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的獲得感、幸福感和安全感。