基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的本科院校信息檢索課教學(xué)分析

文/長春大學(xué)旅游學(xué)院 徐俊婷

近幾年來，我國科學(xué)技術(shù)的進步帶動了各個行業(yè)的發(fā)展，因此在社會主義建設(shè)中缺乏大量熟練使用信息技術(shù)的人才，民辦本科院校意識到這一點，開始重視在院校開設(shè)信息檢索課程。信息檢索課程能夠教會學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)各種繁雜的信息資源中獲得經(jīng)過提煉的相關(guān)知識與信息，屬于專業(yè)性比較強，可以考驗他們自學(xué)與創(chuàng)新等多種能力的一門工具課。

一、信息檢索概述

（一）信息檢索的概念。從廣義的角度看待信息檢索，是把相關(guān)信息按照特定的模式組織起來，并且將其存儲到特定位置，再依照用戶需求隨時在信息資源庫中調(diào)動出來，供用戶使用的尋找信息過程，因此信息檢索又被稱為信息的存儲以及檢索。而從狹義的角度來看信息檢索，主要指的是廣義信息檢索的后半部分，在對信息進行集合時找到信息的過程，即信息查詢。

（二）民辦院校對學(xué)生進行信息檢索教學(xué)的目的。首先，想提高學(xué)生獲得信息的能力。各大民辦院校想提高學(xué)生就業(yè)率，想將他們培養(yǎng)成應(yīng)用型人才；其次，為了進一步增加學(xué)生使用信息檢索的意識，教師可以有意識地在教學(xué)過程中加入信息檢索的實踐活動；最后，提高學(xué)生利用信息檢索解決信息問題的能力?，F(xiàn)階段信息檢索已經(jīng)成為學(xué)生在繁雜的互聯(lián)網(wǎng)中準確獲取有用信息的能力，并且將其變成他們的基礎(chǔ)社會能力，讓他們在工作崗位上遇到問題時可以快速準確地找出相應(yīng)信息，不僅能夠提升他們以后在工作中的工作效率，還要讓他們體會到信息檢索可以提高生活質(zhì)量與綜合素養(yǎng)，并且規(guī)范他們在工作崗位上的工作規(guī)范，培養(yǎng)他們使用信息檢索的習(xí)慣。

（三）信息檢索課程的意義。首先，是獲取新知識的捷徑。民辦院校中的學(xué)生已經(jīng)能夠在校學(xué)習(xí)過程中充分掌握基礎(chǔ)性與專業(yè)性的知識內(nèi)容。假設(shè)在課堂上可以熟練運用信息檢索知識，就等于宣告學(xué)生擁有可以獨立整合與吸收以及使用新知識的能力，能夠去探索更加廣闊的領(lǐng)域。其次，避免重復(fù)研究、走彎路的現(xiàn)象。對于信息檢索課程而言，主要是利用現(xiàn)有科學(xué)技術(shù)的連續(xù)性、繼承性，如果進行閉門造車式學(xué)習(xí)，只能使學(xué)生不斷重復(fù)其他人曾經(jīng)走過的彎路。因此，在學(xué)習(xí)之初，學(xué)生就應(yīng)該利用信息檢索的知識，先掌握其他人的工作成果，了解其他人之前都做過哪些工作，是否已經(jīng)做完等一系列情況。最后，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。大部分學(xué)生在遇到一些課題時，雖然意識到可以利用計算機去查找資料，可是這部分學(xué)生不會合理安排時間，不能找到相匹配的數(shù)據(jù)庫進行檢索，也沒有正確進行信息檢索的意識與方法，將時間白白浪費掉，而查找到能夠使用的正確信息概率比較低，浪費了他們的時間與精力。

二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的本科院校信息檢索教學(xué)對策

（一）基于移動教學(xué)平臺培養(yǎng)應(yīng)用型人才。本課題是利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的信息環(huán)境，結(jié)合應(yīng)用型本科學(xué)生的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀，探索教學(xué)轉(zhuǎn)變線上線下相結(jié)合的思路，以適應(yīng)實際教學(xué)需求，充分帶動學(xué)生在各種環(huán)境需求下有效利用圖書館資源，加強線上線下、課上課下學(xué)生與教師間的實時互動，可根據(jù)學(xué)生自己的實際情況反復(fù)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，彌補民辦本科院校開設(shè)信息檢索課程課時少、講授內(nèi)容有限的不足。移動教學(xué)平臺上呈現(xiàn)的課程是一個完整課程體系，首先保證線下課堂的專題講座內(nèi)容，通過添加制作的小型微課，保證學(xué)生熟練掌握檢索技能，其次補充信息素養(yǎng)的理論知識和信息應(yīng)用的內(nèi)容，提高學(xué)生辨別信息真假的能力，以及滿足學(xué)生論文選題、開題和寫作的具體需求。

（二）進一步完善信息檢索的考核方法。對于傳統(tǒng)的信息檢索考核而言，主要使用書面測試的方法，讓學(xué)生在考試中完成選擇題、填空題與判斷題和簡答題以及論述題等各種題目，但是這種考試方法無法培養(yǎng)出應(yīng)用型人才，不能檢驗出學(xué)生在工作崗位上的工作能力，已經(jīng)落后于時代。因此，民辦本科院校為了彌補這個教學(xué)漏洞，已經(jīng)針對現(xiàn)有考核方法展開進一步完善。比如，課題研究中利用學(xué)習(xí)通移動平臺，完成上課簽到，節(jié)省教師點名時間；在移動平臺上設(shè)定發(fā)放時間和截止時間來發(fā)放課堂作業(yè)，學(xué)生在手機上接收到作業(yè)，即可上機操作，考核每節(jié)課學(xué)生應(yīng)掌握的檢索技能，提升學(xué)生的動手能力。完成后可隨時在平臺上提交作業(yè)，老師接收到學(xué)生提交的作業(yè)，在電腦端和手機端都可批作業(yè)，多終端實時同步，過程全程無紙化教學(xué)。應(yīng)用學(xué)習(xí)通的成績權(quán)重設(shè)置，將學(xué)生的出勤率與課堂回答問題的積極性和教學(xué)課堂作業(yè)完成情況，以及鼓勵學(xué)生積極分享來提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的效率，都算在考核的總成績內(nèi)，杜絕一張考試卷評定成績的情況。

（三）針對信息檢索教學(xué)內(nèi)容進行不斷更新。近幾年來，我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度比較快，在工作中使用的檢索技術(shù)與工具一直在不斷更新，因此應(yīng)該針對信息檢索教學(xué)內(nèi)容進行及時調(diào)整，大量民辦院校為了跟得上時代的發(fā)展，應(yīng)該不斷優(yōu)化現(xiàn)在信息技術(shù)與資源，還要適當使用那些已經(jīng)比較成熟的網(wǎng)絡(luò)資源。為了保證學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識學(xué)以致用，學(xué)校一定要為他們提供比較先進的教學(xué)內(nèi)容，不僅可以提升他們的信息素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)他們的信息意識與良好的道德品格，擴展他們掌握的知識，同時掌握知識產(chǎn)權(quán)、信息倫理和法規(guī)以及信息安全等多方面實用性比較強的知識點。與此同時，要想將學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才，就要求學(xué)生學(xué)習(xí)到的內(nèi)容具有一定的實用性，就要把教學(xué)內(nèi)容變成能夠滿足學(xué)生以后就業(yè)的需求。在這個過程中，信息檢索教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該緊跟著學(xué)生與高校以及區(qū)域社會發(fā)展需要，落實習(xí)近平總書記指出的思政課程和課程思政協(xié)同前行要求，因此各大民辦院校應(yīng)該針對教材進行不斷更新。無論是在理論性知識方面，還是實踐教學(xué)活動中，增添可以鍛煉學(xué)生動手能力的操作技能內(nèi)容，還可以利用實踐教學(xué)活動將專業(yè)技術(shù)與理論知識更好地融合在一起，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀，培養(yǎng)有知識、有情懷的應(yīng)用型本科人才。

（四）提升教師隊伍的綜合素質(zhì)。首先，提升教師的知識結(jié)構(gòu)。在本科院校參與教學(xué)的教師大多知識結(jié)構(gòu)比較單一，他們一般都沒有在企業(yè)工作的經(jīng)驗，畢業(yè)后直接進入教師隊伍，而且我國最近幾年信息技術(shù)發(fā)展速度比較快，他們還面臨自身知識老舊需要及時更新的局面，應(yīng)該鼓勵他們通過自學(xué)以及各種在職培訓(xùn)活動，不斷更新知識結(jié)構(gòu)。學(xué)校應(yīng)該不斷引進人才，為教師隊伍輸送新鮮血液。其次，增加教師隊伍的穩(wěn)定性，可以通過提升教師薪金待遇來實現(xiàn)，同時還可以調(diào)動教師工作積極性。與此同時，還要為教師提供寬松的教學(xué)環(huán)境，為他們減少一些不必要的工作任務(wù)。

（五）不斷完善現(xiàn)有教學(xué)方法?，F(xiàn)階段，適合我國民辦本科院校教學(xué)使用的教學(xué)方法有很多，但是這些教學(xué)方法都有一個共同的特點，就是教師都將教學(xué)主體地位讓給了學(xué)生，他們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種知識，尤其是對于教授信息檢索的教師來說，大多都對傳統(tǒng)教學(xué)方法進行改革，讓學(xué)生從注入式教學(xué)中解脫出來，在教學(xué)中使他們可以站出來說我想學(xué)、我要學(xué)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們成為應(yīng)用型的人才。傳統(tǒng)模式的教學(xué)方式已經(jīng)不再適用，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在課堂上將學(xué)生放在中心的位置上，在增加師生或者是學(xué)生互動的同時，引導(dǎo)學(xué)生主動投入學(xué)習(xí)知識的過程中。在這個過程中，教師可以適當采用啟發(fā)式提問的教學(xué)方法、情境教學(xué)、多媒體技術(shù)以及游戲等多種先進而又可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方式，讓學(xué)生喜愛上學(xué)習(xí)，更好地掌握知識點。

三、結(jié)語

為了滿足我國社會發(fā)展的需要，國家已經(jīng)開始鼓勵民辦本科院校開設(shè)信息檢索課程。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的生產(chǎn)能力、建設(shè)能力、管理能力以及服務(wù)能力，使他們成為勝任工作職位的應(yīng)用型人才。因此，在信息檢索課程中要求教師利用多種先進的教學(xué)方式提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，使他們的個人綜合素養(yǎng)不斷提升，為以后就業(yè)打好基礎(chǔ)。