借力主題情境，促進(jìn)有效教學(xué)
——以“網(wǎng)上交友新時(shí)空”為例

蔡羽馨

(江蘇省蘇州市覓渡中學(xué)校 江蘇 蘇州 215000)

微信、QQ、抖音、微博，這些都是我們以及當(dāng)代中學(xué)生頻頻使用的網(wǎng)上交友軟件，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，使用社交軟件進(jìn)行網(wǎng)上交友已經(jīng)是一件普通到不能再普通的事情了，但正是這些我們習(xí)以為常的事情卻讓數(shù)以萬計(jì)的中學(xué)生遭受到了嚴(yán)重的傷害。中學(xué)生處于青春期的敏感時(shí)期，這個(gè)階段的他們向往脫離父母和教師掌控的“自由世界”，希望能夠接觸到更多新鮮的事物，認(rèn)識(shí)更多天南海北的朋友，因此社交軟件成了他們?nèi)粘蕵飞畹牟欢x擇。雖然“網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍”這句話流傳了許多年，但是網(wǎng)絡(luò)交友不慎的過程就像“溫水煮青蛙”一樣，不到最后一刻是無法預(yù)估將會(huì)受到怎么樣的傷害的。再加上中學(xué)生迫切的想要滿足自己的求知欲與探索欲，所以青少年網(wǎng)絡(luò)交友不慎的案件一年比一年多了起來。初中道德與法治作為一門具有德育教育作用的課程，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生正確網(wǎng)絡(luò)意識(shí)、養(yǎng)成良好網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣的責(zé)任，這樣才能達(dá)到保障學(xué)生身心健康成長的目的。

1.初中道德與法治培養(yǎng)學(xué)生正確網(wǎng)絡(luò)觀念的重要意義

1.1 保障中學(xué)生的身心健康成長。初中道德與法治教學(xué)培養(yǎng)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)觀念，最直接的目的就是為了保障學(xué)生的身心健康成長，讓學(xué)生可以免受不良網(wǎng)絡(luò)信息和不良人員的傷害，幫助學(xué)生正確且全面的了解網(wǎng)絡(luò)，掌握有效的網(wǎng)絡(luò)使用方法與技能，并且在遭受到網(wǎng)絡(luò)傷害的時(shí)候能夠擁有一定的自保能力和分析能力，這就是初中道德與法治教師能夠通過這一課的教學(xué)賦予學(xué)生的全部內(nèi)容。

1.2 提升道德與法治的教學(xué)價(jià)值。在受到傳統(tǒng)教育理念和應(yīng)試教育大環(huán)境的長久影響之后，初中道德與法治教學(xué)其實(shí)一直遵循著“唯成績論”的錯(cuò)誤教學(xué)目標(biāo)，知識(shí)通過“填鴨式”“滿堂灌”這樣的教學(xué)方式來灌輸給學(xué)生一些只能應(yīng)付考試的知識(shí)點(diǎn)，卻不能幫助學(xué)生在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)來解決問題。因此，通過“網(wǎng)上交友新時(shí)空”教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，是初中道德與法治課程提升教學(xué)價(jià)值的一次機(jī)會(huì)。

1.3 促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展。在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)中，互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)儼然已經(jīng)成為了推動(dòng)社會(huì)建設(shè)的核心力量。中學(xué)生作為國家未來的領(lǐng)導(dǎo)者、社會(huì)未來的建設(shè)者，一定要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)有充分了解，最低要求也要掌握運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的技巧。而初中道德與法治課程在“網(wǎng)上交友新時(shí)空”的教學(xué)過程中，能夠帶領(lǐng)學(xué)生更加深入的了解網(wǎng)絡(luò)世界，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)觀念，從而促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)全面發(fā)展。

2.近年以來中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友不慎遭到傷害的真實(shí)案例

2.1 “千里姻緣一線牽”。2018年河北省某中學(xué)的小趙在聊天軟件“SouL”上面結(jié)識(shí)了一位自稱十八歲重慶初中生的“莉莉”，兩人相聊甚歡還互相發(fā)送了照片，小趙對(duì)“莉莉”一見傾心，覺得這就是自己命定的情緣，于是為了討“女朋友”的歡心送了價(jià)值一萬元的奢侈品包包。當(dāng)然，他并不知道自己的“莉莉”其實(shí)是一個(gè)38歲的中年壯漢。

2.2 “為朋友兩肋插刀”。2019年陜西中學(xué)生劉某在貼吧“帝吧”中有一群稱兄道弟的“好哥們”，有一天其中一人說兄弟蕭三進(jìn)了“局子”，咱們都是兄弟可不能見死不救。秉持著為朋友兩肋插刀精神的劉某就賣掉了自己的筆記本電腦和山地車，湊了三千塊錢過去。最后這個(gè)通過貼吧進(jìn)行詐騙的團(tuán)伙被逮捕時(shí)，正用劉某轉(zhuǎn)過來的三千塊錢為自己的饕餮大餐買單。

2.3 “渡盡劫波兄弟在”。2019年北京17歲的小張通過游戲結(jié)識(shí)了幾位好友，他們都是附近學(xué)校的高三學(xué)生，幾人一起喝酒上網(wǎng)，平時(shí)沒事就尋釁挑事收保護(hù)費(fèi)。直到有一天打群架的時(shí)候竟然導(dǎo)致對(duì)方一人致死，這些平時(shí)的好大哥紛紛勸小張去頂罪，說什么未滿十八周歲會(huì)輕判，小張被“渡盡劫波兄弟在”的話語所感動(dòng)，被判處十二年有期徒刑，最好的年華都要在牢獄中度過。

3.初中道德與法治培養(yǎng)學(xué)生正確網(wǎng)絡(luò)觀念的策略探究

3.1 結(jié)合實(shí)際案例，引起學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的慎重。“網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍”這句話我們喊了很多年，但是總有學(xué)生“不撞南墻不回頭”，總是認(rèn)為自己的運(yùn)氣不會(huì)那么差，自己不會(huì)那么傻看不出對(duì)方是騙子。為了能夠引起學(xué)生的重視，初中道德與法治教師在“網(wǎng)上交友新時(shí)空”這一課的教學(xué)過程中，可以結(jié)合一些實(shí)際的案例來開展教學(xué)，用鮮活的生命來達(dá)到勸誡學(xué)生的目的。

例如：最近爆紅網(wǎng)絡(luò)的羅翔老師就給我們講了一個(gè)“在最高法頭上暴扣的少女”案例，2002年除夕夜，一個(gè)網(wǎng)名“瘋女人”的13歲女孩自稱19歲，先后與八名男高中生發(fā)生了性關(guān)系，并且在事后將這八名男子以強(qiáng)奸罪告上了法庭。這個(gè)案例從鞍山市中級(jí)人民法院移交到遼寧省高級(jí)人民法院，最終又到了最高人民法院。很多學(xué)生認(rèn)為只要我不犯法，那網(wǎng)絡(luò)交友有什么危害呢？殊不知有時(shí)候自己不犯法，卻會(huì)有人主動(dòng)找上門來讓你犯法。

3.2 組織辯論比賽，共同探討網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊。馬克思說真理往往是在實(shí)踐中得出的，那么為了能夠讓學(xué)生更加深入的了解到網(wǎng)絡(luò)生活和網(wǎng)絡(luò)交友的真實(shí)面貌，初中道德與法治教師可以組織學(xué)生開展辯論比賽，探討網(wǎng)絡(luò)交友究竟是利大于弊還是弊大于利。

例如：持“網(wǎng)絡(luò)交友利大于弊”意見的學(xué)生提出，我們生活在一個(gè)信息高速傳播的時(shí)代，新的知識(shí)、新的見聞每分每秒都可以傳播到世界各地，那些不好的事情只是網(wǎng)絡(luò)生活下的一個(gè)小縮影罷了。但是持反對(duì)意見的學(xué)生指出，網(wǎng)絡(luò)交友不需要真實(shí)的身份、名字甚至性別，對(duì)方每一個(gè)謊言你都沒有辦法去分辨，你依賴的和信任的究竟是一個(gè)真實(shí)的人還是只是一個(gè)虛假的身份呢？你來我往之中，學(xué)生都對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友有了更加全面的思考。

3.3 開展教育活動(dòng)，幫助學(xué)生積累危機(jī)應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)。俗話說不怕一萬就怕萬一，哪怕是再如何警醒也不能徹底抵擋那些有心之人的傷害。所以，初中道德與法治教師就要在“網(wǎng)上交友新時(shí)空”這一課的教學(xué)中，傳授給學(xué)生一些面對(duì)危急時(shí)刻的自保手段，提升學(xué)生的心理安全感，保障學(xué)生的身心健康成長。

例如：微博是現(xiàn)在學(xué)生最常用的社交軟件，很多學(xué)生在微博上遭受了人身攻擊和詐騙，希望通過法律來維護(hù)自己的權(quán)益，那么第一步就是請(qǐng)律師起訴微博隸屬的公司，以《侵權(quán)責(zé)任法》來要求微博隸屬公司提供人身攻擊賬號(hào)的真實(shí)信息，再用這些真實(shí)信息以名譽(yù)損害來起訴對(duì)方。不用擔(dān)心不知道對(duì)方姓甚名誰，只要掌握了適用法律的正確方法，就一樣能夠維護(hù)好自身的利益。

3.4 拓展教學(xué)范圍，提升學(xué)生的法治觀念與常識(shí)。初中道德與法治課程的教學(xué)時(shí)間和教學(xué)范圍畢竟有限，教師想要多傳授給學(xué)生一些應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪的手段，就要適當(dāng)?shù)耐卣菇虒W(xué)范圍，充分利用生活中的教學(xué)資源，讓學(xué)生多多了解在實(shí)際生活中可能發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)交友犯罪有哪些途徑，以及遭受網(wǎng)絡(luò)交友傷害之后如何正確保護(hù)自己和維護(hù)自身的權(quán)益，更重要的是要警醒學(xué)生一定不能有利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行詐騙的想法。

例如：各個(gè)地方的法院其實(shí)都會(huì)開放庭審的旁聽資格，初中道德與法治教師可以注意法院每天庭審的案件內(nèi)容，安排學(xué)生到法院親眼看一看利用網(wǎng)絡(luò)交友和網(wǎng)絡(luò)便利違法犯罪的嚴(yán)重后果，同時(shí)利用好法院旁聽這一教學(xué)資源，提升中學(xué)生的法治觀念與法治意識(shí)，今后如果學(xué)生遭遇了他人的傷害，也可以勇敢地拿起法律的武器保護(hù)自己。

3.5 采用家校合作，促進(jìn)學(xué)生良好網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣養(yǎng)成。我們常說家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭教育給學(xué)生帶來的影響遠(yuǎn)不是學(xué)校教育可以相提并論的。初中道德與法治教師也要采用家校合作的教學(xué)方式，讓學(xué)生家長共同關(guān)注當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)交友話題，并且開展正確的家庭教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣，為學(xué)生未來長久的學(xué)習(xí)發(fā)展而奠定良好基礎(chǔ)。

例如：初中道德與法治教師可以通過微信、QQ等渠道來與學(xué)生家長保持持續(xù)聯(lián)系，分享一些青少年遭受網(wǎng)絡(luò)交友詐騙的新聞到家長群，并呼吁家長關(guān)注學(xué)生在家中的網(wǎng)絡(luò)使用情況，與自己的孩子談一談對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的想法，通過“校內(nèi)+校外”的雙重保障來引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)觀念和網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣，達(dá)到促進(jìn)中學(xué)生身心健康成長的目的。

4.結(jié)束語

綜上所述，通過初中道德與法治教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，這既是順應(yīng)新課改教學(xué)政策要求的必然選擇，也是互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境下保障中學(xué)生身心健康成長的最佳途徑。教師必須要從實(shí)際生活中搜集真實(shí)案例來引起學(xué)生的重視，其實(shí)了解學(xué)生當(dāng)下使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交友的習(xí)慣和頻率，結(jié)合課堂教學(xué)與課外實(shí)踐來讓學(xué)生充分了解網(wǎng)上交友的正反兩面，組織教育活動(dòng)讓學(xué)生自發(fā)地反省自己是否存在錯(cuò)誤或者大意的網(wǎng)上交友行為，長期追蹤并結(jié)合家校合作的教學(xué)方式來幫助學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣，充分發(fā)揮出道德與法治課程的教學(xué)作用，不僅要在當(dāng)下保障學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活安全，更要為學(xué)生未來的長久發(fā)展而奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，為國家的安定發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。