信息時(shí)代背景下高校體育舞蹈教師對(duì)學(xué)生動(dòng)態(tài)把控的影響研究

張?jiān)蒲?上海師范大學(xué)

信息時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)教育在20世紀(jì)時(shí)就已經(jīng)走入了發(fā)展最快的時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)期的到來(lái)引起了教育的重大改革，目前有大多數(shù)的校園都在推進(jìn)教學(xué)的改革和信息化教學(xué)的進(jìn)程，建立了龐大的校園網(wǎng)絡(luò)課程系統(tǒng)，筆者對(duì)信息時(shí)代背景下高校體育舞蹈教師對(duì)學(xué)生動(dòng)態(tài)把控的影響研究認(rèn)真的進(jìn)行總結(jié)和分析，信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)課程在體育舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用，提高了學(xué)生對(duì)體育舞蹈技術(shù)動(dòng)作的掌握；提升了學(xué)生在體育舞蹈上的表現(xiàn)能力，同時(shí)又提高了學(xué)生在體育舞蹈創(chuàng)編方面的能力，本文主要的研究?jī)?nèi)容是通過(guò)對(duì)信息時(shí)代背景下高校體育舞蹈教師對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)把控的影響研究，總結(jié)信息技術(shù)在體育舞蹈教學(xué)中的重要性，并分析舞蹈教師在教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用情況，為舞蹈教師信息技術(shù)的運(yùn)用提供幫助，隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)教育目前已成為了必修課程之一。在計(jì)算機(jī)、投影儀等新興多媒體產(chǎn)品上的投入越來(lái)越多，而使用傳統(tǒng)粉筆、黑板等教學(xué)方法的教師越來(lái)越少。因此信息時(shí)代背景下高校體育舞蹈教師對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)把控研究具有重要的意義。

一、信息技術(shù)的引導(dǎo)

（一）課前階段

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的核心內(nèi)容是腳本的設(shè)計(jì)，能夠具體的描述出來(lái)學(xué)生在計(jì)算機(jī)課上學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，這是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程中教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略的重要載體，教學(xué)模型的設(shè)計(jì)不僅要求教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)當(dāng)有條理性的安排教學(xué)的內(nèi)容和課外的活動(dòng)，最主要的是要結(jié)合信息技術(shù)本身的優(yōu)點(diǎn)，將教學(xué)模型設(shè)計(jì)的要具有科學(xué)性還不失趣味性，教學(xué)模型的設(shè)計(jì)可以通過(guò)與體育舞蹈教師在一起交流，包括一些教學(xué)內(nèi)容的采集，對(duì)體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的剖析，一定要做到體育舞蹈的教與學(xué)的更好結(jié)合，在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，要設(shè)計(jì)到體育舞蹈的起源、發(fā)展和訓(xùn)練方案的內(nèi)容，還有關(guān)于訓(xùn)練效果的評(píng)價(jià)和教學(xué)組織的內(nèi)容，其中包含體育舞蹈的基本動(dòng)作訓(xùn)練、身體素質(zhì)的訓(xùn)練、難度動(dòng)作的訓(xùn)練、一些雙人配合動(dòng)作的訓(xùn)練，在創(chuàng)編方面的設(shè)計(jì)中主要設(shè)計(jì)體育舞蹈的造型和隊(duì)形以及音樂(lè)方面的選擇，所有課前階段的設(shè)計(jì)都是圍繞著提高學(xué)習(xí)的效率為主要的目的。

（二）課中階段

對(duì)體育舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)的了解是體育舞蹈學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的內(nèi)容，因此設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)知識(shí)的板塊讓學(xué)生們了解體育舞蹈的起源、發(fā)展、欣賞和相關(guān)的概念，更加有利于幫助學(xué)生全面的了解體育舞蹈的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的動(dòng)力，使學(xué)生更快的投入到后期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中去，另外在課中階段設(shè)計(jì)樹(shù)型的結(jié)構(gòu)方便了學(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，點(diǎn)擊進(jìn)去就能夠?qū)W習(xí)到自己想學(xué)的內(nèi)容，操作簡(jiǎn)單又很方便，課中階段包含兩個(gè)部分，分別是體育舞蹈的理論和體育舞蹈的基礎(chǔ)訓(xùn)練，在這個(gè)環(huán)節(jié)中有很多的圖片和視頻，更加方便學(xué)生掌握體育舞蹈的技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)和更多的細(xì)節(jié)，需要注意的是選擇的視頻動(dòng)作包括造型一定要規(guī)范、正確，這樣才能對(duì)學(xué)生基本動(dòng)作和技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)提供幫助，使學(xué)生更快的掌握練習(xí)內(nèi)容。

結(jié)合體育舞蹈學(xué)科的特點(diǎn)，體育舞蹈的創(chuàng)編也是相當(dāng)重要的，已經(jīng)不是只了解理論方面的知識(shí)這么簡(jiǎn)單，只學(xué)習(xí)體育舞蹈的基本動(dòng)作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還不能缺少創(chuàng)編指導(dǎo)的板塊，從體育舞蹈造型、隊(duì)形、音樂(lè)的編排上進(jìn)行入手，可以在信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)中創(chuàng)建體育舞蹈的造型和隊(duì)形資料庫(kù)，并進(jìn)行分類，方便學(xué)生查找和記憶，并在相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程中創(chuàng)建音樂(lè)制作工具，方便學(xué)生自己制作音樂(lè)享受創(chuàng)編的樂(lè)趣，滿足學(xué)生在體育舞蹈的學(xué)習(xí)中自身實(shí)踐的需求。

藝術(shù)欣賞的教學(xué)設(shè)計(jì)是要拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，使學(xué)生可以從不同層面去了解不同的藝術(shù)風(fēng)格，在藝術(shù)欣賞的設(shè)計(jì)中主要是包括體育舞蹈造型的欣賞和體育舞蹈編排的欣賞兩個(gè)部分，體育舞蹈造型的欣賞是用圖片的表現(xiàn)形式完成的，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上圖片的搜索及實(shí)地的拍攝完成后期的制作創(chuàng)作出教學(xué)用的視頻資料，學(xué)生就可以通過(guò)藝術(shù)欣賞進(jìn)行學(xué)習(xí)，欣賞到自己需要的學(xué)習(xí)資料，收集相關(guān)素材，觀賞到體育舞蹈的精彩內(nèi)容從而提高學(xué)生對(duì)體育舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。

（三）課后階段

教學(xué)完成以后要進(jìn)行課后的測(cè)試，這也是對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分，同時(shí)又檢驗(yàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行加深的重要方式，因此課后的在線測(cè)試很重要，在線測(cè)試包括學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的章節(jié)知識(shí)，這個(gè)階段是加深學(xué)生學(xué)習(xí)的記憶程度，進(jìn)而達(dá)到鞏固提高的效果，包括對(duì)體育舞蹈的理解能力，還有知識(shí)拓展的模塊，也是體育舞蹈學(xué)習(xí)中比較重要的一個(gè)部分，這里有優(yōu)秀的關(guān)于體育舞蹈的相關(guān)文獻(xiàn)資料還有其他院校中有關(guān)體育舞蹈的教學(xué)網(wǎng)站，豐富的素材更加利于學(xué)生了解體育舞蹈的內(nèi)容，還可以與同學(xué)互相交流，豐富學(xué)生的視野，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

二、信息技術(shù)在體育舞蹈教學(xué)的應(yīng)用效果

（一）技能考試成績(jī)方面

1.學(xué)習(xí)興趣

運(yùn)用多媒體信息的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有了學(xué)習(xí)的興趣學(xué)生才能更積極的去學(xué)習(xí)體育舞蹈的課程，在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以加深對(duì)動(dòng)作的理解與記憶，幫助學(xué)生掌握更多的體育舞蹈的技術(shù)動(dòng)作，而傳統(tǒng)的體育舞蹈的教學(xué)方法，缺少的是教學(xué)后師生之間的交流，學(xué)生對(duì)于枯燥的練習(xí)，可能會(huì)產(chǎn)生倦怠，對(duì)于一些接受知識(shí)能力較差的學(xué)生來(lái)講，課上的時(shí)間無(wú)法完全的掌握好相關(guān)的技術(shù)動(dòng)作，課下再?zèng)]有練習(xí)的參照和對(duì)比，時(shí)間長(zhǎng)了肯定會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，慢慢會(huì)成為惡性循環(huán)，嚴(yán)重的時(shí)候會(huì)讓學(xué)生們開(kāi)始反感體育舞蹈課程的學(xué)習(xí)，而運(yùn)用多媒體信息的教學(xué)方法在教學(xué)的環(huán)節(jié)中學(xué)生可以隨時(shí)直接觀看多媒體的資料，在課后也方便學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的鞏固，并且配合課程中的視頻進(jìn)行練習(xí)，包括課前的復(fù)習(xí)，這些都可以幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)體育舞蹈技術(shù)動(dòng)作的記憶，另外還方便師生之間的交流，教師在平臺(tái)中可以通過(guò)多種方式和學(xué)生們一起交流，發(fā)送上課視頻，進(jìn)行二次糾錯(cuò)，使學(xué)生更加準(zhǔn)確的理解動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和興趣，幫助學(xué)生更好的掌握體育舞蹈的技術(shù)動(dòng)作。

2.表現(xiàn)力

運(yùn)用多媒體信息的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的表現(xiàn)力，體育舞蹈的表現(xiàn)力包括音樂(lè)的表現(xiàn)力和舞蹈本身的表現(xiàn)力，教師在教學(xué)的過(guò)程中，安排學(xué)生去欣賞不同的比賽視頻和表演，在課堂上還給學(xué)生們提供大量的圖片刺激學(xué)生的視覺(jué)，讓學(xué)生充分的了解體育舞蹈動(dòng)作的細(xì)節(jié)，還有大量的不同感覺(jué)的音樂(lè)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有足夠的了解，學(xué)生完全可以進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，自己自覺(jué)課下鞏固所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生可以將自己的表演做成視頻發(fā)給教師觀看，并指出自己的不足，也可以對(duì)照視頻找出自己存在的問(wèn)題，長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉還有助于培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于去展現(xiàn)自己，而不是怯場(chǎng)、害羞導(dǎo)致自己本身的技能不能很好的展現(xiàn)出來(lái)，在表演的時(shí)候不會(huì)過(guò)度的緊張，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3.創(chuàng)編能力

運(yùn)用多媒體信息的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的創(chuàng)編能力，當(dāng)體育舞蹈的實(shí)踐教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的時(shí)候，多媒體教學(xué)中的大量的圖片信息和視頻資料都有利于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編思維，使學(xué)生可以從不同途徑去掌握多種風(fēng)格，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇風(fēng)格，包括音樂(lè)和動(dòng)作的編排，當(dāng)學(xué)生在做自己喜愛(ài)的事情時(shí)，在態(tài)度上就會(huì)變得相對(duì)特別的積極、認(rèn)真，還可以把自己喜歡的風(fēng)格融入到體育舞蹈的編排中，將自己平時(shí)學(xué)習(xí)到的體育舞蹈的基本動(dòng)作和套路思路都加入里面，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)對(duì)體育舞蹈的知識(shí)進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，在課上的時(shí)間中教師就可以安排學(xué)生分組進(jìn)行編排的練習(xí)，教師還可以隨意參與到不同的小組中詳細(xì)了解學(xué)生創(chuàng)編的想法，對(duì)于新穎又獨(dú)特的創(chuàng)編也正是教師希望收集的好素材，教師要給學(xué)生提供及時(shí)的指導(dǎo)、改進(jìn)、完善，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)編的自信心，另外，在學(xué)生作品展示的時(shí)候，還要對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核，讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，把非常優(yōu)秀的作品發(fā)給學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)和欣賞，讓學(xué)生感受到創(chuàng)編的快樂(lè)。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)比分析

運(yùn)用多媒體信息的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)任何知識(shí)都需要興趣的支持，有了濃厚的興趣才能夠更好的投入到學(xué)習(xí)中，而在體育舞蹈的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的態(tài)度積極了則有利于學(xué)生學(xué)習(xí)更多的技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生在多媒體信息教學(xué)中完全感受到與傳統(tǒng)教學(xué)方式的不同，學(xué)習(xí)不再是枯燥乏味的，很自然的就提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，因此讓學(xué)生對(duì)在體育舞蹈的學(xué)習(xí)變得更加的主動(dòng)，不再只是應(yīng)付學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的要求去被動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性的提高會(huì)大大的提高體育舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。

三、結(jié)論與建議

1.體育舞蹈的教學(xué)中應(yīng)用多媒體信息教學(xué)法能夠和傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行互補(bǔ)，學(xué)生在舞蹈的表現(xiàn)力、技術(shù)動(dòng)作的掌握上和體育舞蹈創(chuàng)編的能力方面都有顯著提高，通過(guò)多媒體信息教學(xué)法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新的意識(shí)都有提升的效果，目前考核的成績(jī)和多媒體信息教學(xué)法的應(yīng)用都有一定的關(guān)系。

2.多媒體信息教學(xué)已經(jīng)成為了教育資源中的重要組成部分，并為體育舞蹈的教學(xué)提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正的做到了以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教學(xué)方式。

3.多媒體信息教學(xué)方式與體育舞蹈教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生提供了大量的學(xué)習(xí)資源，不再受時(shí)空的限制，在人力和物力上都更加的充足，大大的提高了體育舞蹈教學(xué)的效果，幫助解決了當(dāng)前體育舞蹈教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，比如班級(jí)的人數(shù)多，學(xué)生的個(gè)體條件各有不同，教學(xué)資源上的缺少，師生之間的溝通和交流障礙等，多媒體信息教學(xué)方式幫助學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，深入挖掘了學(xué)生的自我創(chuàng)新能力。