體育游戲?qū)χ行W(xué)體育教學(xué)效果作用研究

李曦楊 成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院

我國是人口大國，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們生活條件日益提高。然而有這樣的一個問題日漸突出。就是我們的文化教育過于強化，而青少年的身體素質(zhì)卻長期忽視。俗話說“少年強則國強”，青少年是我國長遠(yuǎn)發(fā)展的后備力量。身體素質(zhì)的下降這無疑給我們敲響了警鐘。

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，加強體育工作，使學(xué)生掌握基本的運動技能，鍛煉體魄，提高身體素質(zhì)。然而怎么樣提高身體素質(zhì)?這一個問題就落在了基層體育教師的身上了，但體育教學(xué)的開展是有著很多阻礙的。

首先學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，他們幾乎把所有的精力都放在了學(xué)習(xí)文化類的科目，讓他們很少有時間從事體育鍛煉。其次家長對自己子女的教育方式，許多的家長認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，只要學(xué)習(xí)成績提高了其他的都不重要。最后就是大多學(xué)生吃苦耐勞的意識不強，加上大多體育教學(xué)是枯燥乏味的，學(xué)生的積極性不是很高。

結(jié)合開展體育教學(xué)的難點與客觀的實際情況在中學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中加入游戲娛樂的元素很重要，體育教學(xué)的目標(biāo)就是鍛煉人的體魄，加強人的身體素質(zhì)，使參與人獲得一定的運動技能，培養(yǎng)團隊協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。在體育教學(xué)合理科學(xué)的加入體育游戲，以娛樂游戲的形式完成相關(guān)教學(xué)，不僅能夠促進體育教學(xué)的效果、還能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，從而實現(xiàn)學(xué)校體育身心全面發(fā)展的目的。

一、體育游戲的相關(guān)研究

藤達在《體育游戲基本理論問題的探討》中通過游戲和體育的相關(guān)分析，認(rèn)為體育游戲是以身體練習(xí)為基本手段，以身心的發(fā)展為基本目的，促使學(xué)生體力和智力相互結(jié)合，達到身心健康發(fā)展的作用，具有鮮明的娛樂性和教育性。

劉福林的《體育游戲》一書中提出體育游戲是在規(guī)則的制約下，通過身體活動完成的一種娛樂游戲。在學(xué)校體育中，體育游戲是教育性活動，它是一種教育的手段，是為了帶動體育課積極性、提高學(xué)生參與感而開設(shè)的一種游戲活動。

林君薇在《體育游戲論》中認(rèn)為體育游戲是一種集體能、智能、技能為一體的綜合性活動，是一種頗具智慧運用，思維、想象與創(chuàng)造等多種成分于一體，有著比較復(fù)雜的心理和思維過程的益智活動。

劉東在《初中體育利用游戲?qū)嵤┯行Ы虒W(xué)》提出體育游戲是以游戲的方式進行的教學(xué)，使學(xué)生在歡快的氛圍中，在愉快的活動中和激烈的競賽中，自然而然學(xué)習(xí)到了教學(xué)內(nèi)容，掌握相應(yīng)的體育知識。

通過對相關(guān)研究的總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)體育游戲是一種集趣味性、教育性于一身的體育活動，在體育教學(xué)中能夠培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣，提高學(xué)生體育活動的參與感，從而使學(xué)生身心得到全面的發(fā)展。

二、體育娛樂化對體育教學(xué)的作用

體育是中小學(xué)必不可少的課程之一，但是體育課和其他科目相比大多數(shù)是枯燥無味的。傳統(tǒng)的體育課堂，教師特別注重知識的系統(tǒng)性和全面性，導(dǎo)致教學(xué)脫離了中小學(xué)生的生活實際，激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加入體育游戲在課堂中，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生獲得更高成功體驗感，養(yǎng)成終身鍛煉的體育意識。

娛樂性的體育教學(xué)可以有效的緩解學(xué)生對學(xué)校體育的厭煩情緒，可以提高教學(xué)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，提高學(xué)生的意志品質(zhì)和團隊意識，實現(xiàn)體育教學(xué)的改革和飛躍。

三、體育運動的特點

健身性：所有的體育運動項目都是以身體的運動為主體，人們通過體育運動來達到健身的目的，從而鍛煉心肺功能、肌肉力量等綜合身體素質(zhì)。

交流性：在體育運動當(dāng)中會接觸到不同的人群，他們在運動鍛煉、比賽等其他途徑中都會有不同程度的交流。在體育運動這樣的一個平臺上交流運動技術(shù)、健身和鍛煉的方法等。

技術(shù)性：體育運動是由相應(yīng)的身體活動技術(shù)組成，技術(shù)水平的高低制約著該項目的發(fā)展和運動員所達到的層次。

教育性：運動技術(shù)和健身手段的掌握途徑很多，其中最普及的就是從教育中得到的。他們在教育中得到了運動技術(shù)，了解在運動中如何保護自己以及運動后的放松。

枯燥性：體育運動項目大多都是單一重復(fù)一個運動技術(shù)，枯燥乏味讓人難以堅持。

四、體育游戲的特點

教學(xué)功能：體育游戲作為現(xiàn)代體育教學(xué)的重要手段之一，其根本目的是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)校體育發(fā)展，將體育游戲融入體育教學(xué)中，可以帶動學(xué)生的積極性，提高體育教學(xué)質(zhì)量。在游戲中傳授新的運動技能，讓學(xué)生忘掉身體的疲倦，改善單一的教學(xué)方式。同時，加強了教師和學(xué)生的聯(lián)系，升華了師生關(guān)系。

健身功能：中小學(xué)學(xué)生是身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，這個年齡階段的學(xué)生需要飽和的鍛煉量和鍛煉時間，體育游戲包含了中小學(xué)學(xué)生需要鍛煉力量、速度、耐力、柔韌、靈敏五大類，有利于促進生長發(fā)育、改造人體骨骼和肌肉系統(tǒng)、骨骼變粗、骨密度增厚、增長身高、減少肥胖。

育德功能：體育游戲不僅能使中小學(xué)生身體得到增強，而且由于體育游戲形式、規(guī)則，能夠使學(xué)生在活動中意志品質(zhì)、道德觀念、集體主義思想得到強化，通過體育游戲培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏、吃苦耐勞的意志品質(zhì)，將來通過他們年齡的增長，人生觀和價值觀的成熟逐漸將這些優(yōu)良的意志品質(zhì)遷移到他們未來的工作和學(xué)習(xí)中。

益智功能：科學(xué)證明，體育游戲和智力能夠相互促進，在體育游戲的設(shè)計過程中可以設(shè)計體力和智力交融的活動方式，讓學(xué)生在游戲過程中積極開動自己的大腦，在體育游戲開展成熟后，可以嘗試讓學(xué)生進行游戲設(shè)計，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的意識，積極開發(fā)學(xué)生智力，完成體育游戲的創(chuàng)新。

場地器材限制較低，體育游戲?qū)τ趫龅睾推鞑幕緵]有固定要求，可大可小，場地受限的情況下，體育教師可以設(shè)計對場地要求不高的體育游戲，場地滿足的情況的可以設(shè)計活動范圍較大的體育游戲。器材方面，可根據(jù)相應(yīng)的體育游戲來制定，如少兒趣味田徑的體育器材，可自制沙包和欄架。

五、體育游戲作用

培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志品質(zhì)：在體育游戲中，學(xué)生的整體身體素質(zhì)會得到改善，力量、速度、耐力、柔韌、靈敏會得到明顯的提高。學(xué)生的意志品質(zhì)會得到升華，傳承中華民族不畏艱難，不怕吃苦的美德。并且因為體育的特殊性有一定規(guī)則和要求，學(xué)生在進行體育游戲時也在培養(yǎng)學(xué)生的懂規(guī)矩、講文明的思想。

培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念：體育游戲的設(shè)計均是以集體游戲為主，在學(xué)生進行體育游戲的過程中集體主義觀念會得到提升，團隊協(xié)作能力能夠得到增強。健康的標(biāo)準(zhǔn)時，身體健康、心理健康和良好的社會適應(yīng)能力。在進行集體游戲的過程中，學(xué)生需要和別人進行溝通交流，社會適應(yīng)能力隨著也得到提高。

培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識：競爭觀念是現(xiàn)代人需要具備的重要價值觀，傳統(tǒng)的平均主義思想早被淘汰，體育游戲設(shè)計具有競爭性游戲，可以讓學(xué)生明白，勝利和成功都是要靠自己的爭取才能得到，自尊和自信要靠自己的奮斗才能取得。中華民族的崛起離開競爭，所以競爭意識的培養(yǎng)于個人、于民族都具有深遠(yuǎn)的意義。

六、體育游戲在體育教學(xué)中的運用

完整的體育課共分為三個部分，即開始部分、基本部分、結(jié)束部分。體育游戲具有靈活性，可以穿插到體育教學(xué)的各個部分中。

開始部分：開始部分是整節(jié)課的開端，也是為了學(xué)生充分活動開關(guān)節(jié)肌肉群，避免和減輕體育活動中的損傷，所以在開始部分中，可以適當(dāng)安排運動量較小的體育游戲進行熱身，如“快速集合”，“排山倒海”，插紅旗”等熱身游戲來提高學(xué)生的積極性，活絡(luò)開學(xué)生的關(guān)節(jié)和肌肉，為基本部分做好準(zhǔn)備。

基本部分：基本部分是體育課的核心部分，該部分的體育游戲要與本節(jié)課需學(xué)習(xí)的技術(shù)相聯(lián)系，根據(jù)本節(jié)課的課程設(shè)置安排相應(yīng)的體育游戲，如本節(jié)課是為了訓(xùn)練學(xué)生的短跑能力，可安排“貼膏藥”類似的短跑游戲，如是訓(xùn)練跳躍能力可安排“包、剪、錘”，類似的跳躍游戲，如練習(xí)上肢力量可安排“投沙包”類似投擲游戲。體育游戲種類繁多、可變性強，教師可根據(jù)學(xué)生興趣需要制定相應(yīng)的游戲和規(guī)則，旨在提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

結(jié)束部分：該部分是課的收尾階段，需要調(diào)整學(xué)生心率，放松骨骼肌肉，使機體逐漸平靜，開始恢復(fù)體能，適宜安排運動量較輕、以輕音樂輔助的游戲，幫助學(xué)生盡快脫離疲勞狀態(tài)。

七、體育游戲?qū)嵤┑淖⒁馐马?/h2>

（1）體育游戲的設(shè)計要與本堂課的教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系。要使學(xué)生在參與游戲的過程中也能完成相應(yīng)的力量訓(xùn)練和技術(shù)學(xué)習(xí)。

（2）合理的安排運動量，教師要熟悉中小學(xué)的生理和心理負(fù)荷，安排的運動量要適中，利于該年齡階段的學(xué)生生長發(fā)育。

（3）充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體育游戲的目的為了提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，教師在設(shè)計體育游戲時需要摒棄曾經(jīng)枯燥單一的訓(xùn)練方式，引入利于激發(fā)學(xué)生興趣的游戲和教學(xué)手段。

（4）體育游戲不能取代體育教學(xué)，體育游戲只是一種教學(xué)手段，是輔助教學(xué)，提高學(xué)生興趣的一種新型教學(xué)方式，不能主次顛倒。

八、結(jié)語

在體育教學(xué)中，科學(xué)合理地運用體育游戲?qū)w育教學(xué)能夠提高教學(xué)質(zhì)量，進一步完成學(xué)校體育的開展目的，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。體育教師要科學(xué)的學(xué)習(xí)體育游戲，使用體育游戲，開發(fā)體育游戲，提高游戲質(zhì)量。促進學(xué)生的身體素質(zhì)全面發(fā)展，為國家青少年的成長成才打下堅實的基礎(chǔ)。