初中體育教學(xué)中如何展開足球興趣的培養(yǎng)

李青龍 貴州省晴隆縣雞場鎮(zhèn)雨集學(xué)校

足球是我國的一項傳統(tǒng)體育運動，具有悠久的歷史，最早可以追溯到漢代叫“蹴鞠”。當(dāng)下隨著國家對足球的不斷重視，加強對足球的普及和推廣，教育體制也隨之改革。在初中階段的學(xué)生，在這個年齡段正是有產(chǎn)生逆反心理的時候，對學(xué)校的安排服從度不積極且效率不高。這個年齡段的學(xué)生在一定程度上更希望得到家人以及老師同學(xué)們的認(rèn)可，來滿足他們內(nèi)心的成就感。當(dāng)滿足他們內(nèi)心所想要的時候，他們就會積極的配合，集中注意力慢慢的就會喜歡上足球，把足球視為他們自己的興趣愛好。

一、體育老師要讓學(xué)生們充分的了解足球以及球性

估計會有不少的學(xué)生知道足球，但未必會知道足球的起源和歷史，足球的起源就是中國。早在漢代就有關(guān)于足球的記載，那時的足球不叫足球而是稱作為“蹴鞠”。當(dāng)時多被運用于士兵的訓(xùn)練，也有非常完備的體制以及相關(guān)的規(guī)則。隨著時間的推移“蹴鞠”在唐宋時期就已發(fā)展到了高潮時期，且和佛教一起傳到了國外，到了現(xiàn)代足球已經(jīng)是全世界人民最熱愛的運動之一。而現(xiàn)代足球模式的起源是來自英國，其運動戰(zhàn)術(shù)性、運動技巧的豐富多彩，足球運動也非常具有氛圍感有強大的感染力，從而受到了人們的喜愛和接納。體育教師要通過科普來讓學(xué)生們?nèi)フ嬲恼J(rèn)識足球，了解足球的體育魅力，真正的由心而發(fā)的去喜歡上足球。這項運動能帶來的好處不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生們有著優(yōu)秀的體育精神，就比如堅持不懈，更能鍛煉學(xué)生們的身體素質(zhì)，讓學(xué)生們茁壯健康的成長，加強體魄的鍛煉。老師在鍛煉學(xué)生們踢足球的同時，也可以給學(xué)生們提供一些幫助指導(dǎo)學(xué)生們適合他們自身的鍛煉階段，一定要讓學(xué)生熟悉足球的特性，從而進行有效的訓(xùn)練，為往后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

二、體育教師要制定有效的足球教學(xué)的措施

（一）體育老師應(yīng)該抓住學(xué)生的心理特點

初中階段的學(xué)生們心理上都普遍是處于叛逆心理，體育老師應(yīng)該掌握每個同學(xué)的性格特征，對他們的言行以及心理活動都有一個大致的了解。這樣做的原因就是能夠讓學(xué)生們更好地參與到足球教學(xué)當(dāng)中，與設(shè)計的教學(xué)方案進行摩擦融合，同時體育教師也能夠根據(jù)實際情況創(chuàng)新教學(xué)方案不斷的改進。在教師完備自己教學(xué)方案的同時也要考慮到，初中生在接受足球訓(xùn)練的同時是否能夠讓學(xué)生的身心素質(zhì)都有一個全面的提升，要讓學(xué)生們在接受教育的同時保障學(xué)生們能夠有更好的進步。教師要做到讓學(xué)生不僅是對足球、對體育這個大核心也要樹立正確的價值觀。

（二）體育教師在訓(xùn)練的同時要及時發(fā)現(xiàn)錯誤

在訓(xùn)練的過程中，教師要不停的進行走動觀察并且在觀察的同時，要及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不正確的地方并加以指導(dǎo)改正。教師及時的發(fā)現(xiàn)錯誤并改正錯誤，這一點相當(dāng)?shù)闹匾?，以免學(xué)生在往后的訓(xùn)練中形成了肌肉記憶，從而造成了嚴(yán)重的錯誤踢球方式。當(dāng)學(xué)生在踢球出現(xiàn)問題時，也要保護好學(xué)生的心態(tài)，學(xué)什么東西都不是一蹴而就的，都有一個循序漸進的過程。在學(xué)習(xí)足球的過程中學(xué)生們由于年齡還小，所以教師也要幫助學(xué)生們樹立正確的價值觀，在面對失誤的時候不是退縮，而是勇于去面對改正。教師也應(yīng)該一改以往的教學(xué)方式，不是對學(xué)生嚴(yán)厲的批評，而是對學(xué)生要不斷的鼓勵讓學(xué)生們堅持下來，這也符合了這個年齡段的學(xué)生心理狀態(tài)，多去鼓勵而不是批評。這樣做的原因也是在于在體育項目當(dāng)中，對一個運動的綜合素質(zhì)要求是很高的，足球運動更是如此，這樣做才能培養(yǎng)出來高素質(zhì)的足球運動員。而學(xué)生們在不斷的鼓勵當(dāng)中，也能激發(fā)出無限的潛力。

（三）有意識的讓學(xué)生們加強合作

團結(jié)就是力量，足球運動和其他許多體育項目一樣講究的也都是戰(zhàn)術(shù)配合。在讓同學(xué)們相互配合的同時，還能增加集體的團結(jié)意識。針對這個年齡段的初中生來說，這無疑是一個很好的舉措，相互的合作可以讓課堂有著更好的學(xué)習(xí)效果，也能讓學(xué)生們在合作中有著良好的友誼。學(xué)生們在進行合作的時候不僅能夠感受到團結(jié)合作的魅力，也能在合作中發(fā)現(xiàn)團隊中不足的地方并加以改正，從而也讓學(xué)生們樹立正確的態(tài)度對待足球，提高對足球的興趣。在足球的訓(xùn)練把合作看作一個重點，不僅能夠讓學(xué)生們更好的接受足球教育，也能讓學(xué)生們在日常的生活中樹立正確的價值觀念。

三、給同學(xué)們介紹優(yōu)秀運動員樹立榜樣

足球體育當(dāng)中有許多優(yōu)秀的運動員，當(dāng)看到他們在綠茵場上奔跑的時候，就會給人一種熱血沸騰的感覺，給人以鼓舞。在當(dāng)下這個時代，學(xué)生們對明星都很感興趣，教師在教育足球運動時可以去多查一些相關(guān)的明星資料，從而在課堂上進行串講，由于學(xué)生們非常崇拜自己的明星偶像，所以他們會模仿學(xué)習(xí)這些明星身上的優(yōu)秀品質(zhì)。教師也應(yīng)該做好充分的調(diào)查，深入的了解學(xué)生們喜歡的明星，并把學(xué)生們所喜歡的足球明星在課堂上進行串講，可以講述這些明星對這項運動的付出，也可以讓學(xué)生們觀看這些足球明星在賽場上熱血奮斗的片段。這些舉措都有利于提升學(xué)生們對足球的興趣，也更有利于足球在初中階段的教學(xué)。

四、結(jié)語

在當(dāng)今發(fā)展的新時代下，對于足球的教學(xué)也要有所創(chuàng)新，不能只采取以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，要深入掌握學(xué)生們的心理活動，從而達(dá)到對癥下藥的效果。教師在教育中要有一個正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生們對足球運動樹立正確的價值觀，激發(fā)學(xué)生們對足球的興趣，讓學(xué)生們對足球的熱愛由心而發(fā)。