初中體育籃球有效教學(xué)策略探索

施彩云 福建省晉江市毓英中學(xué)

從目前的初中籃球模塊教學(xué)實施情況來看，還存在教師忽視備課工作、課堂被動灌輸、忽視方法教授以及不重視實戰(zhàn)化教學(xué)等突出問題，初中體育教師要進一步強化對這些問題的分析和研究，并積極地會同其他優(yōu)秀的體育教師同行，全面的探索解決籃球模塊教學(xué)中存在問題的對策和妙招，以不斷地在問題分析和問題解決中完善初中體育課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，為每個學(xué)生更好的開展籃球運動奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、要積極做好課前準備工作

教師要想較好學(xué)，則要認真進行準備工作，而從筆者的了解備課現(xiàn)狀來看，存在教師備課意識不強、備課質(zhì)量不好等問題，自然會對籃球模塊的教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。還需要教師積極地提高認識，不斷將高質(zhì)量的備課和有效化教學(xué)相結(jié)合，進一步強化備課實施。

例如，在教學(xué)《籃球運球》內(nèi)容時，首先，要精研教材內(nèi)容。教師要認真對教材進行閱讀，并在閱讀教材過程中參考名師教學(xué)設(shè)計、教案和觀看網(wǎng)絡(luò)公開課，對該節(jié)課的知識模塊組成進行準確把握，同時明確教學(xué)的重難點。其次，要強化學(xué)情了解。教師可以結(jié)合學(xué)生日常的體育學(xué)習(xí)情況，如課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)、個人體質(zhì)等，對學(xué)生的基本情況進行把握，并通過有效的互動交流、網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查等方式，進一步了解學(xué)生的特質(zhì)，為后續(xù)教學(xué)目標設(shè)計打好基礎(chǔ)。最后，明確教學(xué)目標。教學(xué)目標設(shè)計要緊扣教學(xué)內(nèi)容，具有較強啟發(fā)性。如了解籃球運球的意義所在，掌握籃球運動的基本規(guī)范等，為后續(xù)教學(xué)指引方向。

二、要積極強化課堂互動交流

讓課堂充分交互、讓學(xué)生充分表達，是新課改背景下體育教師的教學(xué)方向指引，但從筆者了解的籃球模塊教學(xué)現(xiàn)狀來看，還存在教學(xué)被動灌輸和滿堂說教的弊端，自然不利于學(xué)生更好的進行籃球知識技能的學(xué)習(xí)。還需要教師積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，有效的構(gòu)建互動式和交流式的課堂教學(xué)。

例如，在學(xué)習(xí)《籃球傳接球》內(nèi)容時，教師可以將學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)小組，并引導(dǎo)學(xué)生分組對籃球傳接球的作用、技術(shù)動作要領(lǐng)等進行互動討論，一起分享問題的解決方法和策略，教師則要認真聆聽學(xué)生的討論，并根據(jù)需要給予學(xué)生及時的引導(dǎo)，還要讓學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上開展小組實踐，如讓學(xué)生分組進行籃球傳接球練習(xí)，互相糾正彼此的動作缺陷，并積極地分享籃球傳接球的經(jīng)驗，進一步在互動交流中實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。

三、要積極強化方法技巧指導(dǎo)

籃球是一項技巧性很強的運動，只有學(xué)生掌握了相應(yīng)的籃球運動技巧和方法，才能更為精準的把握籃球運動的基本規(guī)律。但從筆者的籃球教學(xué)實踐來看，不少教師在籃球模塊的教學(xué)實施過程中忽視方法和技巧的教授，使得學(xué)生學(xué)習(xí)受到了影響。還需要體育教師積極地把握籃球模塊教學(xué)特點，有效地在教學(xué)中強化方法和技巧的教授。

例如，在學(xué)習(xí)《籃球投籃》內(nèi)容時，教師可以積極地向?qū)W生講授籃球投籃的技巧，如在投籃時要求學(xué)生手掌張開，并借助投籃的手指和掌沿觸球，同時左手在扶住球的左邊，左手大拇指與右手大拇指成“T”字型，將球舉起在頭的上方，兩只手要成一個倒“V”字型，并用力將球投出。進而讓學(xué)生把握籃球投籃的基本技巧，同時教師還要積極地強化對學(xué)生的鼓勵，進一步指引學(xué)生開展有效化籃球?qū)W習(xí)。

四、要積極注重籃球?qū)崙?zhàn)教學(xué)

籃球是一項競技性運動，只有積極地在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹立實戰(zhàn)化意識，才能讓學(xué)生更好地把握籃球運動特點，更好的借助籃球運動來強身健體。但從目前的籃球模塊教學(xué)實施情況來看，不少教師只注重理論知識的講解，而忽視了實戰(zhàn)化教學(xué)，影響到教學(xué)效果。還需要教師積極的樹立實戰(zhàn)化教學(xué)意識，有效的強化實戰(zhàn)化教學(xué)，以進一步強化籃球模塊教學(xué)實施。

例如，在講解完籃球模塊內(nèi)容后，教師可以組織學(xué)生開展一場籃球比賽，并在比賽中按照實戰(zhàn)化的要求設(shè)置場地，明確人員劃分，還要積極地按照實戰(zhàn)化的規(guī)則約束不同學(xué)生在比賽中的行為，并按規(guī)則進行判罰和結(jié)果的裁判，同時在比賽中有效強化學(xué)生的合作意識和實戰(zhàn)意識，真正的在實戰(zhàn)化教學(xué)中強化學(xué)生認識。

綜上所述，積極的重視起籃球模塊的教學(xué)實施，是新課改背景下每一位初中體育教師的同時，也是初中體育教師高質(zhì)量落實體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標的有效指引。初中體育教師要積極地結(jié)合當前籃球模塊教學(xué)的基本現(xiàn)狀，進一步總結(jié)有效開展籃球教學(xué)的對策和方法，并在具體的籃球教學(xué)實施過程中積極做好課前準備工作、有效強化課堂互動交流、全面注重方法技巧教授、合理組織實戰(zhàn)化教學(xué)等，真正的在把握籃球模塊教學(xué)特點的基礎(chǔ)上，進一步推進籃球模塊教學(xué)實施，助力學(xué)生體育綜合素養(yǎng)的有效化培養(yǎng)。