淺談高中籃球社團(tuán)活動課程設(shè)計

韓丹丹 長春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第六中學(xué)

一、高中校園籃球課程的實(shí)施

傳統(tǒng)的高中校園教育方式是以學(xué)業(yè)為教學(xué)的重心，以升學(xué)率為目的，缺乏了美育。近幾年來，國家越來越重視高校的美育，因此高中校園也逐漸重視體育課程的開設(shè)，其中高中校園籃球課程更是重點(diǎn)發(fā)展的課程。但是由于在《課標(biāo)》中標(biāo)明了高中校園籃球課程開設(shè)的基本要求，因此在高中校園籃球課程的教學(xué)活動設(shè)置里不但要滿足課標(biāo)中要求，而且還要凸顯出高中校園籃球的特色。對此，學(xué)校在構(gòu)建籃球課程時，要根據(jù)學(xué)校自身的實(shí)際情況和要求，設(shè)立合適的專門機(jī)構(gòu)，對學(xué)?；@球工作負(fù)責(zé)。

二、籃球社團(tuán)活動課程設(shè)計的必要性

（一）學(xué)生應(yīng)自己主導(dǎo)自己的體育學(xué)習(xí)

體育活動的存在目的就是人的實(shí)踐，這是一種動態(tài)的過程，會不停地對自我進(jìn)行改造創(chuàng)新。而體育課程正是對體育活動的一種體現(xiàn)，是人的身體教育活動，是一種人的社會化活動，是一種人格提升行動。體育課程實(shí)質(zhì)上也是老師和學(xué)生之間的互動過程，這兩者間會相互產(chǎn)生影響，不斷地創(chuàng)造新的活動。因此籃球社會活動課程需要以學(xué)生為主導(dǎo)，教師只是作為輔助作用，給學(xué)生提供自主思考的空間，讓學(xué)生自己選擇體育課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成自主學(xué)習(xí)的意識。

（二）籃球?qū)Ω咧袑W(xué)生個性心理的影響

青少年仍處于探索世界的階段，對待事情的看法還未成熟，所以他們在這個階段的思想被認(rèn)為是最活躍的時期。在二十一世紀(jì)全球一體化的背景下青年人容易受到社會和政治原因的影響，表現(xiàn)出思想和品格多元化的特點(diǎn)。通過籃球運(yùn)動可以利用內(nèi)心的心理暗示來控制自己的行為，籃球能夠表達(dá)自己的安全感，可以在籃球中消除自己心中的一切煩惱，籃球?qū)Ω咧猩膫€性發(fā)展有著特殊的影響。

三、高中籃球社團(tuán)活動開展現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)校重視程度較低

在高中特色教育中就包含籃球課程和籃球社團(tuán)活動，這也是素質(zhì)教育中的重要組成部分?；@球社團(tuán)活動不僅能促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，而且也有助于學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。但是由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，大部分學(xué)校仍然比較重視學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展，校方對體育課程教學(xué)并不重視，因此也導(dǎo)致了未能重點(diǎn)發(fā)展籃球教學(xué)課程，對籃球社團(tuán)活動也不是很重視。校方通常采取不打擊也不支持的態(tài)度，任籃球社團(tuán)隨意發(fā)展，總之學(xué)校并沒有投入過多的精力去打理籃球社團(tuán)。另外，學(xué)校在資金上的資助也不到位，不僅不重視籃球社團(tuán)的發(fā)展，也不重視籃球場地等基層設(shè)施設(shè)備的建設(shè)。

（二）教師的教育觀念不符合新課標(biāo)的要求

在以往的教育理念中，校方比較重視學(xué)校的升學(xué)率，因此更加看中學(xué)生的成績，教育的發(fā)展重點(diǎn)也是專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，不僅忽略了學(xué)生的體育鍛煉課程的設(shè)置，而且忽略了對體育教師的培養(yǎng)，因此造成了體育教師的教育觀念基本上不符合新課標(biāo)的要求。大多數(shù)高中的體育教師仍舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式、方法和手段教授籃球課程。體育教師大多數(shù)存在的教學(xué)缺點(diǎn)是教學(xué)仍以教師作為中心，無法積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，沒有形成以學(xué)生為主的教學(xué)模式。學(xué)生只是單純學(xué)習(xí)打籃球知識，應(yīng)付考試，而無法形成自主的學(xué)習(xí)欲望，未能形成興趣愛好，更是無法達(dá)到鍛煉身體以及構(gòu)建終身體育鍛煉的目的。

四、高中籃球社團(tuán)活動課程設(shè)計

（一）課程目標(biāo)

在高中籃球社團(tuán)活動課程的設(shè)計中，要重視高中籃球社團(tuán)活動課程目標(biāo)的設(shè)計，正確定位課程的目標(biāo)是最關(guān)鍵的步驟。對于課程目標(biāo)的設(shè)計，首先要遵循《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中的規(guī)定，以培養(yǎng)籃球人才為目的，力求提升學(xué)生的籃球技能，豐富校園的體育活動。其次課程在設(shè)計時要進(jìn)行目標(biāo)的分解，即將目標(biāo)細(xì)化，大體上可細(xì)化成運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)這四個小目標(biāo)，并且根據(jù)學(xué)生的水平安排合適的籃球課程。最后是把學(xué)校的籃球社團(tuán)活動規(guī)劃也列入到課程目標(biāo)的設(shè)計中。籃球課程除了課堂上的籃球技能教學(xué)之外，還要重視課外的籃球社團(tuán)活動，讓學(xué)生能享受到全方位的學(xué)習(xí)鍛煉。

（二）課程內(nèi)容

確定好課程的目標(biāo)之后，即要開始規(guī)劃籃球課程的內(nèi)容。課程內(nèi)容的設(shè)計要以新課標(biāo)的要求為基礎(chǔ)，可由體育教師以《指南》與《標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容進(jìn)行合理的籃球課程設(shè)計，重新認(rèn)識籃球課程的重要性。籃球課程內(nèi)容的設(shè)計既要包含幫助學(xué)生掌握籃球的基礎(chǔ)知識，也要能滿足學(xué)生掌握籃球的基本技能，總之要構(gòu)建科學(xué)合理的籃球教學(xué)體系，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，積極參與到體育鍛煉中。

五、結(jié)論

籃球課程內(nèi)容的設(shè)計要圍繞學(xué)生的需求進(jìn)行設(shè)計，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)，并且要合理布局籃球的理論課和實(shí)踐課的占比，做到既能讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的籃球知識，也能掌握籃球的基礎(chǔ)技能。最后每個年級的籃球課程要有所不同，做到籃球教學(xué)內(nèi)容既有聯(lián)系又有區(qū)別，逐步提升籃球課程的難度，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的精神。