關愛教育下小學德育課堂的構(gòu)建

周芷玉

（廣東省廣州市從化區(qū)太平鎮(zhèn)第二中心小學，廣東廣州 510900）

引 言

“愛的教育”并不是一個陌生的詞匯，它頻繁出現(xiàn)于學校教育、家庭教育乃至社會教育中，是教師教學中不可或缺的品質(zhì)之一。因此，教師必須將關愛滲透在教學的點點滴滴中，在關注學生成績的同時，給予學生心理上的關愛，并引導學生愛護自己、關心父母、友善對待同學、愛護自然和公物等。這些品質(zhì)的形成在課程層面主要體現(xiàn)為以德育為抓手來開發(fā)系列關愛課程。

一、關愛教育：自信心的培養(yǎng)

自信心是學生學習進步、品質(zhì)提升的重要保障。然而，少數(shù)學生無論在生活中，還是在學習中都十分自卑，既不想被他人注意，又不想過于表現(xiàn)自己。因此，教師在實施和開展關愛教育時，可以通過鼓勵的方式來培養(yǎng)學生的自信心，進而提升學生的綜合能力。

例如，學生A是一個性格內(nèi)向且極度自卑的女孩，教師在前期可以適當?shù)睾退M行溝通，了解她的經(jīng)歷和思想。通過溝通，教師了解到由于家庭的原因，學生A才出現(xiàn)了自卑心理。于是，教師開始尋找一些勵志類書籍，和學生A 進行分享。慢慢地，學生A 開始和教師主動溝通，也開始愿意表達自己內(nèi)心的想法。為了促使學生A正視自己的能力，教師開始鼓勵她參與演講活動。慢慢地，觀眾從一個人變成了五個人、十個人。最后，學生A 能夠在臺上自信地演講，她感激教師的關愛，也感恩教師的不放棄。

二、關愛教育：團結(jié)意識的培養(yǎng)

隨著時代的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量也逐漸提高?，F(xiàn)在孩子成為一個家庭的重心，受到了萬般寵愛。但是，這樣的寵愛容易使學生以自我為中心，對學生的成長和發(fā)展不利。教師要在實施關愛教育的前提下，培養(yǎng)學生的團結(jié)意識，使學生有較高的思想覺悟。

例如，課堂上，教師可以帶領學生來到戶外，將學生分為不同的小組，要求學生在小組中相互合作，共同完成投球的任務。在任務前期，學生配合得很好，但是隨著時間的推移，學生的體力逐漸不支，部分學生開始抱怨前一位學生不夠用力，怨言四起，導致任務無法順利完成。此時，教師并沒有批評學生，而是細心地為學生擦汗、遞水杯，讓體力不支的學生進行休息，還對每位學生加以指點，引導學生意識到合作的重要性，只有在合作中互相包容、互相理解，才能順利完成任務。在教師的引導下，每位學生都十分賣力，配合得也十分默契，再沒有之前偷懶的情況出現(xiàn)，最終順利完成了合作任務。

三、關愛教育：健康心理的培養(yǎng)

部分教師在日常教育工作中，過于注重給學生灌輸知識，而忽略了學生的身心健康發(fā)展。針對這一情況，教師應與學生開展“悄悄話”活動，引導學生“說”出在日常生活中不敢說的話。

例如，教師可以與每位學生建立一個“心靈交流本”，每周與學生進行一次“交談”，讓學生將自己想說的話寫在小本上。一次“交流”中，教師在查閱“心靈交流本”時發(fā)現(xiàn)，某同學在小本上寫下了一句話：“我沒有以前快樂了……”于是，教師在日常教學中細致觀察其表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)該同學說話較少，與朋友交流較少。在發(fā)現(xiàn)其問題的嚴重性后，教師立即實施行動，與該同學進行了朋友式交流，在交流中發(fā)現(xiàn)該同學是家庭緣故而出現(xiàn)了心理問題。為了安慰其心靈，糾正學生錯誤的認知，教師每天給其講述勵志、積極向上的小故事，向其傳遞正能量，促使其從正確的角度看待問題。一段時間后，該學生的精神狀態(tài)明顯變好了。

四、關愛教育：意志力的培養(yǎng)

小學時期是學生意志力培養(yǎng)的黃金階段，在這個階段，教師需要重點關注對學生意志力的培養(yǎng)[1]。學生意志力低通常表現(xiàn)在生活中的方方面面，如在生活中輕易放棄做一件事，在學習中輕易放棄解答稍微難一點的習題。由此，教師應采取措施解決這一問題，用引導和關愛來幫助學生培養(yǎng)意志力。

例如，教師可以用開展體育活動的方來鍛煉學生的意志力。學生B 是一名意志力極差的學生，數(shù)學難題不想解答，體育長跑不想?yún)⒓印瓰榇?，教師立刻采取措施：教師和學生B 商量好每天放學后在操場跑步一圈，一天加一圈，加到10 圈后，教師將在期末時給予他“最佳意志力”的稱號。觀察學生B第一天的表現(xiàn)，教師發(fā)現(xiàn)，他還沒跑完半圈就已經(jīng)想放棄，此時，教師對學生B 進行關愛式教育，通過引導、鼓舞、幫助等來增強學生的意志力。在此基礎上，教師可以引導其他學生為其鼓勁、加油。在同學和教師的鼓勵下，學生B汗流浹背地完成了每一天的任務。他高興地說：“老師，我做到了！我居然可以跑10 圈了?！睂W生B 在此后的學習中也表現(xiàn)出堅強的意志力，面對學習中較難的問題也會迎難而上。

結(jié) 語

總而言之，小學德育工作的開展刻不容緩，教師應重點關心學生自信心、團結(jié)意識、健康心理、意志力等方面，在生活中多關注學生的各類表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題并加以解決。同時，教師在開展關愛教育時，也要放低身段，主動和學生溝通交流，通過思想的傳輸、文化的滲透，將愛傳遞出去，促進良好班級風氣的形成。