論紀(jì)錄片字幕漢譯的翻譯原則

葉露 楊婷

(臺州學(xué)院，浙江 臺州 317000)

一、引言

在人們平時觀看的所有視聽文本中，電影和電視劇是占比最大的一類，但還有一類，也有不小的市場和為數(shù)不少的擁護(hù)者，那即是紀(jì)錄片。而紀(jì)錄片的功能和語言特色與以娛樂為主的影視劇大相徑庭，因此其字幕翻譯的原則與影視劇字幕翻譯原則大不相同。

二、紀(jì)錄片的定義

“紀(jì)錄片以紀(jì)實為基本美學(xué)特征，是一種非虛構(gòu)的、敘事的大眾影像傳媒作品?！逼渥钪匾膶傩允羌o(jì)實，即真實性。奧夫德海德在其?紀(jì)錄片?一書中認(rèn)為，“紀(jì)錄片的真實性、準(zhǔn)確性和可信賴性對我們所有人來說都很重要，因為這些特質(zhì)正是我們看重紀(jì)錄片真正的、獨(dú)一無二的原因”。

三、紀(jì)錄片的語言特色

紀(jì)錄片的語言文本一般由兩部分組成，一是解說詞，二是采訪對白。

在紀(jì)錄片中，解說詞或補(bǔ)充畫面、擴(kuò)大信息量、深化主題，或整合畫面、銜接內(nèi)容，或營造多維度的敘事時空，其語言是對日常生活語言藝術(shù)化的加工，具有文學(xué)色彩和藝術(shù)魅力。具體而言，英語紀(jì)錄片中解說詞有以下語言特征:

詞匯方面，用詞正式考究，選詞貼切；包含大量相關(guān)領(lǐng)域的術(shù)語；句法方面，頻繁使用長句、復(fù)雜句和復(fù)合句，句子結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、連貫；修辭方面，大量運(yùn)用比喻和排比。影視畫面一瞬即逝，解說詞常以比喻的方式來引發(fā)觀眾的聯(lián)想，加深觀眾的印象，而排比、對偶、反復(fù)或重疊的句式的使用，可以增加韻律感和節(jié)奏美。從整體風(fēng)格而言，表達(dá)客觀，風(fēng)格典雅。

中國中央電視臺拍攝的6集系列紀(jì)錄片Wild China，有譯作?錦繡中華??美麗中國?，也有譯作?野性中國?，是第一部表現(xiàn)中國野生動植物和自然人文景觀的大型電視紀(jì)錄片，該片現(xiàn)已成紀(jì)錄片中的經(jīng)典之作，其中優(yōu)美的解說詞功不可沒，是紀(jì)錄片中的典范，具備了以上各種特征。以下是每集開篇的共同解說詞中的一部分。

例1:China is home to the world's highest mountains，vast deserts ranging from searing hot to mind－numbing cold， steaming forests harboring rare creatures， grassy plains beneath vast horizons， and rich tropical seas.

這句雖然是簡單句，但其中包含了排比結(jié)構(gòu)，排比結(jié)構(gòu)中還含有分詞結(jié)構(gòu)ranging from...to...，harboring...，同時有豐富的修飾語，如 highest、vast、rare、grassy、rich這樣常見的形容詞，也有 searing hot， mind－numbing cold， steaming這種常出現(xiàn)在書面語中，口語中罕見，但極為貼切的形容詞。

但并非紀(jì)錄片里面所有的語言都是這樣的風(fēng)格。其語言文本另一重要組成部分，即采訪對白就呈現(xiàn)出截然不同的特征。對白主要是導(dǎo)演或采編人員對事件相關(guān)者的采訪，或者事件相關(guān)者之間的對話。同樣以BBC制作的紀(jì)錄片為例。Are Our Kids Tough Enough?(?我們的孩子夠堅強(qiáng)嗎?)是一部教育紀(jì)錄片，主要講述了5名中國教師在英國南部漢普郡的一所中學(xué)實施4周中國式教學(xué)實驗的故事，紀(jì)錄片除了少量的解說外，大部是教學(xué)場景的真實呈現(xiàn)，以及對教師和學(xué)生們的采訪。

例2:

S1:I know that China is big and a lot of things come from it，but I don't really know much about its history or anything else like that.

S2:I know that everyone...there are lots of people and they are very clever.

S3:I know that they have 12－h(huán)our days and they go home and spend， like， five hours on homework.

這是教學(xué)實驗開始前學(xué)生在接受采訪時，被問到“What do you know about China?”時的回答。

例3:

S4:Cos of the early...the early start，everything seems a bit...I know it's 11:30 now，but it seems like it's meant to be lunchtime， because I've been up，since， like half－six anyway.

學(xué)生們還被問及對于中國式課堂一天日程安排的感受，這是其中一個學(xué)生的問答。

他們使用的語言都非?？谡Z化，用詞簡單，基本都是核心詞匯。概括起來，紀(jì)錄片中采訪或?qū)υ挷糠值恼Z言，更接近于以娛樂為主的影視劇語言，其特征包括:非正式、口語化、隨意，詞匯為日常核心詞匯，且包含填充詞，句式多為簡單句。

但它們同時比影視劇臺詞更接近生活中的即時交流，通常被采訪人是邊思考，組織語言，邊表達(dá)，因此這類語言同時還包含了斷句、不完整句、重復(fù)、遺漏、不符合語法的句子、不符合邏輯的錯誤、口誤等。被采訪人常常在意識到這類錯誤后隨即會糾正。

如上述例2中“I know that everyone...”和例3中“everything seems a bit...”就屬于不完整句，前者everyone更像是口誤，隨后即被更正；后者是說話人還沒想好恰當(dāng)?shù)脑~匯，于是就中斷了表達(dá)。例2和例3中還都包含了like這樣的填充詞。

四、紀(jì)錄片字幕翻譯原則

鑒于紀(jì)錄片中解說語和采訪語的語言特征的差異，其翻譯原則也應(yīng)有所不同。

(一)解說詞的翻譯原則

在觀看英文紀(jì)錄片時，中國觀眾一方面期望從解說詞的字幕翻譯中獲得信息；另一方面，中文紀(jì)錄片的解說詞向來以抒情優(yōu)美著稱，中國觀眾也因此對外國紀(jì)錄片的解說詞有相似的審美期待，而英文紀(jì)錄片的解說詞本身也同時具備信息功能和美感功能，因此在進(jìn)行字幕翻譯時應(yīng)再現(xiàn)原文的功能，同時滿足譯語觀眾的審美期待。

故而解說詞的翻譯應(yīng)遵循三原則:faithfulness，elegance，conciseness，即忠實，優(yōu)美，簡潔。 其中忠實排在首位，譯文要向譯語讀者提供準(zhǔn)確的信息，優(yōu)美的語言可再現(xiàn)紀(jì)錄片的藝術(shù)性，增強(qiáng)觀眾的美感享受。而觀眾在觀看字幕翻譯片時，為了不使閱讀譯文占據(jù)觀眾過多精力而無暇欣賞畫面，譯者應(yīng)該盡量使譯文簡潔。字幕翻譯所面臨的技術(shù)限制，如每行字幕不應(yīng)超過35個英文字符和14個中文字符，其出現(xiàn)和消失的時間必須與解說詞開始和結(jié)束的時間保持一致，這些限制也要求譯文盡可能簡潔。

以例1為例，將其根據(jù)每句的長度和句意切分成以下字幕:

China is home to the world's highest mountains，

vast deserts ranging from searing hot...

...to mind numbing cold，

steaming forests harboring rare creatures，

grassy plains beneath vast horizons，

and rich tropical seas.

第一行字幕可直譯為“這里有世界上海拔最高的山峰”。但下兩行字幕ranging from searing hot to mind numbing cold作為現(xiàn)在分詞后置，修飾vast deserts，漢語中習(xí)慣將定語前置，但如果這里譯為“有熾熱如火到令人麻木的寒冷的廣袤的沙漠”，定語則太長，不夠流暢，且中英文字幕與畫面也不對應(yīng)。中央電視臺配音版將其譯為:

無邊的沙海從大漠深處

延伸到冰雪極地

分為三個流水句，更符合漢語的表達(dá)習(xí)慣，也能保證字幕與畫面的一致性。

下一塊字幕也是如此，harboring rare creatures修飾steaming forests，可采取順譯，將短語翻譯成短句，“云霧彌漫的森林 庇護(hù)著各種珍禽異獸”。最后兩塊字幕可譯為“草原遼闊一望無際熱帶海洋豐饒無比”。四字格的運(yùn)用增強(qiáng)了語言的美感，與精美的畫面相得益彰。

(二)采訪對白的翻譯原則

采訪對白部分的功能主要是信息功能，沒有必要將其全部文體特征再現(xiàn)于譯文中，因此譯文字幕應(yīng)遵循 conciseness、faithfulness、colloquialism 原則，即簡潔、忠實、口語化。此時要秉持簡潔第一的原則，原語字幕中重復(fù)、口誤、填充詞或者口水詞都可以省略，因為這些不是重要信息，為了減輕譯語觀眾的閱讀負(fù)擔(dān)，這些表達(dá)可刪減。

如例2、3中的幾個學(xué)生的回答可以減譯為:

學(xué)生1:我知道中國很大 制造了很多東西/但我不太了解它的歷史和其他方面

學(xué)生2:我知道/那里人很多而且都很聰明

學(xué)生3:我知道他們一天要上12小時的學(xué)/回家后還要做5個小時的作業(yè)

學(xué)生4:上學(xué)太早 一切都有點(diǎn)……/現(xiàn)在才十一點(diǎn)半/但好像是該吃午飯了/因為我六點(diǎn)半就起床了

原文中的“l(fā)ike that”“everyone”“l(fā)ike”“l(fā)ike...anyway”都被省略了，但關(guān)鍵信息都被保留了下來，做到了簡潔和忠實。同時，由于采訪時的語言相對非正式和隨意，因此譯文也應(yīng)該做到口語化，用詞和句式都應(yīng)體現(xiàn)口頭表達(dá)的特征，而不是遵循解說詞翻譯的優(yōu)美典雅原則，如第二個學(xué)生的回答，如果譯成“那里人口龐大 且都絕頂聰明”，就有過度翻譯之嫌了。

五、結(jié)語

紀(jì)錄片的字幕翻譯原則不可一概而論，需分清解說詞和采訪對白。解說詞為畫面提供必不可少的補(bǔ)充信息，因此翻譯時應(yīng)遵循忠實原則，此外，解說詞一般經(jīng)過推敲打磨，簡潔優(yōu)美，譯者應(yīng)使譯文也具有同樣的優(yōu)美、流暢和簡潔特點(diǎn)。而采訪部分的語言更接近即時交流，人物語言常包含斷句、重復(fù)、遺漏、口誤、不符合語法的句子等，翻譯時要對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減，以凸顯重要信息，因此應(yīng)將簡潔原則排在第一位，其次再保證譯文的忠實和口語化。