《汽車空調(diào)技術(shù)》精品課程信息化建設(shè)研究

劉寶君

《汽車空調(diào)技術(shù)》精品課程信息化建設(shè)研究

劉寶君

（山東華宇工學(xué)院，山東 德州 253034）

《汽車空調(diào)技術(shù)》課程是車輛服務(wù)工程專業(yè)的專業(yè)課，文章主要闡述新時期應(yīng)用型本科高校精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)情況，指出了精品課程網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)目標及任務(wù)，并有針對性地從教材建設(shè)、多元互助教學(xué)模塊的建設(shè)方面對《汽車空調(diào)技術(shù)》精品課程網(wǎng)絡(luò)資源進行建設(shè)與研究，實現(xiàn)各個模塊之間的相互協(xié)作，達到對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的科學(xué)、合理利用，提升精品課程網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)的效果及質(zhì)量。完善學(xué)生的知識體系、提高學(xué)生的綜合能力為目標，進行合理的教學(xué)設(shè)計，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型本科人才，促進應(yīng)用型本科教育的持續(xù)發(fā)展。

汽車空調(diào)；應(yīng)用型本科；精品課程；信息化網(wǎng)絡(luò)資源；網(wǎng)站建設(shè)

引言

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息化建設(shè)工作對于應(yīng)用型本科高校教育教學(xué)工作的開展起到了重要的影響，加強信息技術(shù)的有效運用，成為應(yīng)用型本科高校發(fā)展關(guān)注的一個重要議題。在21世紀，應(yīng)用型本科高校精品課程網(wǎng)站資源建設(shè)工作正如火如荼地開展，有效地彌補了教育教學(xué)資源不足、師資力量薄弱的問題，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為應(yīng)用型本科院校學(xué)生的長遠發(fā)展及進步打下了良好基礎(chǔ)?！镀嚳照{(diào)技術(shù)》是本科汽車服務(wù)工程專業(yè)的重要課程，通過做好《汽車空調(diào)技術(shù)》精品課程網(wǎng)站資源建設(shè)工作，深化信息技術(shù)與學(xué)校教學(xué)工作的緊密結(jié)合，為學(xué)生學(xué)習(xí)及發(fā)展提供更加豐富的資源，以強化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高汽車行業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動汽車行業(yè)的技術(shù)進步。

1 精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的內(nèi)涵分析

應(yīng)用型本科高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的構(gòu)建，主要依托于網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，實現(xiàn)了各個高校教育教學(xué)資源的共享，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的優(yōu)化配置目標。通過利用精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，能夠?qū)W(xué)校教育資源進行分享，彌補基礎(chǔ)較弱學(xué)校教學(xué)資源不足的問題，從而實現(xiàn)高校協(xié)同發(fā)展及進步，尤其是帶動弱校的發(fā)展，提升弱校的教育教學(xué)質(zhì)量[1]。

結(jié)合精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來看，《汽車空調(diào)技術(shù)》主要包括了教學(xué)大綱、課程設(shè)計大綱、考試大綱、授課課件、例題、習(xí)題資源等內(nèi)容，除此之外還涉及在線答疑、在線討論、視頻教學(xué)等內(nèi)容[2]。通過利用精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，有效地實現(xiàn)高校教育教學(xué)資源的整合，對優(yōu)質(zhì)教育資源實現(xiàn)優(yōu)化配置，以提升高校教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)高校更好的發(fā)展及進步目標。

2 精品課程網(wǎng)站資源建設(shè)的目標及任務(wù)分析

新課程改革背景環(huán)境下，在2003年教育部發(fā)布了《關(guān)于啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》，并在同年的4月份開始推進高等學(xué)校教育教學(xué)改革工作。精品課程建設(shè)工作涉及到了高校基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)主干課程等內(nèi)容，通過精品課程建設(shè)工作有效地提升高校教育教學(xué)效果及質(zhì)量，以促進高校教育教學(xué)工作更加有效地開展[3]。

結(jié)合《汽車空調(diào)技術(shù)》精品課程建設(shè)情況來看，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)在精品課程建設(shè)中占據(jù)著重要地位，對于應(yīng)用型學(xué)校教育教學(xué)工作開展起到了至關(guān)重要的影響。根據(jù)精品課程網(wǎng)站建設(shè)工作的目標來看，注重對先進的教學(xué)方法及教學(xué)技術(shù)手段進行有效的應(yīng)用，從而對教育教學(xué)資源進行有效的把握，為應(yīng)用型學(xué)校教學(xué)工作的有效開展提供重要的參考及指引，以彌補少數(shù)高校教育教學(xué)資源緊張的問題，實現(xiàn)教育教學(xué)資源的均衡化發(fā)展。同時，通過開展精品課程網(wǎng)站資源建設(shè)工作，有效地提升高校教育教學(xué)質(zhì)量，對課程教學(xué)內(nèi)容進行有效的引入，從而深化教學(xué)改革，使應(yīng)用型本科教育的教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量得到進一步的提升。在開展精品課程網(wǎng)站資源建設(shè)過程中，主要任務(wù)在于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及主動性，發(fā)揮信息化教學(xué)的功能及作用，有效地引導(dǎo)學(xué)生主動地參與到課程知識學(xué)習(xí)中，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有效地拓展學(xué)生的知識面，為學(xué)生更加全面地發(fā)展及進步打下良好基礎(chǔ)[4]。

3 應(yīng)用型本科高校精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)對策分析

從高校精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)情況來看，要注重立足于應(yīng)用型本科高校的發(fā)展形勢及發(fā)展特點，對課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)工作做好針對性的把握，實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的科學(xué)、合理利用，以提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果及質(zhì)量[5]。在推進應(yīng)用型本科高校課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)過程中，具體可從以下幾個方面進行把握：

3.1 突出教材建設(shè)的一體化發(fā)展模式

在推進應(yīng)用型本科高校精品課程網(wǎng)站資源建設(shè)過程中，目的在于對教育教學(xué)資源進行有效的整合，從而為高校教育教學(xué)工作有效開展提供參考及指引，實現(xiàn)對優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的有效利用。這一過程中，教材一體化建設(shè)工作的開展，對各個學(xué)校的教育教學(xué)資源進行了有效的協(xié)調(diào)，從而為學(xué)生進行知識學(xué)習(xí)提供了重要的參考及指引。在教材一體化建設(shè)工作開展過程中，要注重對參考教材、實踐教材、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、教師教學(xué)課件等內(nèi)容做好有效的把握，從而提升教材一體化發(fā)展的質(zhì)量，為應(yīng)用型本科院校學(xué)生進行知識學(xué)習(xí)提供重要的參考。例如，在開展《汽車空調(diào)技術(shù)》教材建設(shè)過程中，要注重聯(lián)系學(xué)生的專業(yè)發(fā)展特點及學(xué)習(xí)特點，結(jié)合學(xué)生專業(yè)發(fā)展需要以及未來就業(yè)發(fā)展需要，突出教材資源的豐富性、實用性和技術(shù)性，對學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識提供有效地指導(dǎo)。教材一體化建設(shè)過程中，聯(lián)系精品課程建設(shè)需要，注重教材之間的交互性，實現(xiàn)教材之間的相互補充，豐富教材內(nèi)容，從而為高校開展教育教學(xué)工作提供強有力的指引[6]。通過對各個學(xué)校教育教學(xué)資源進行有效的協(xié)調(diào)，推進教材建設(shè)一體化發(fā)展，進一步提升高校教育教學(xué)質(zhì)量，縮小各個院校之間的差距，實現(xiàn)對優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享目標。

3.2 把握多元互助教學(xué)模塊的建設(shè)工作

基于精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)，注重對各個學(xué)校的教育教學(xué)資源進行有效的應(yīng)用，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)知識提供重要的參考及指引。在這一過程中，要注重對多元互助教學(xué)模塊進行有效的建設(shè)，使精品課程網(wǎng)站教學(xué)資源得到更加有效的利用，并實現(xiàn)各個院校之間的相互溝通及交流，對課程資源建設(shè)及發(fā)展過程中存在的問題及不足做好有效的改進，進一步提升高效課堂教學(xué)的效果及質(zhì)量。應(yīng)用型本科院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)，目的在于為學(xué)科教學(xué)工作提供重要的參考及指引，開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，使學(xué)生積極、主動地參與到知識學(xué)習(xí)及思考當中，以促進知識內(nèi)化。針對這一情況，在開展精品課程教學(xué)資源建設(shè)時，要注重對多元互動模塊予以有效的把握，從而發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的功能及作用，推進教育教學(xué)工作有效開展。對此，可以從以下幾個方面進行把握：

3.2.1構(gòu)建教學(xué)輔導(dǎo)系統(tǒng)

應(yīng)用型本科高校精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)，目的在于為學(xué)生學(xué)習(xí)知識提供重要的參考及指引。針對這一情況，要根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，做好教學(xué)輔助系統(tǒng)的建設(shè)，從而對學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識提供重要的參考及指引。如聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)輔助系統(tǒng)，注重對教學(xué)的基本要求、主要內(nèi)容、難點解釋、例題分析、知識拓展內(nèi)容組好把握，從而引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科知識進行深入地學(xué)習(xí)及理解，以發(fā)揮精品課程教學(xué)資源的功能及作用。

3.2.2做好互動交流平臺建設(shè)

應(yīng)用型本科院校精品課程網(wǎng)站資源建設(shè)工作的開展，要突出交互性，加強互動交流平臺的有效建設(shè)，為學(xué)生進行知識學(xué)習(xí)及交流提供重要的參考及指引。這一過程中，聯(lián)系互動交流平臺，結(jié)合教學(xué)視頻資料，使學(xué)生得到優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，促進教育的均衡發(fā)展，為學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識提供重要的參考及指引。同時，結(jié)合互動交流平臺，學(xué)生對自身學(xué)習(xí)中的問題進行發(fā)表，促進學(xué)生之間的溝通及交流，借助于互動交流平臺，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效果及質(zhì)量，促進學(xué)生更加全面地發(fā)展進步[7]。

3.2.3突出在線教學(xué)評價模塊建設(shè)

應(yīng)用型本科院校開展精品課程網(wǎng)站資源建設(shè)過程中，聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)情況，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行有效的檢測，分析學(xué)生在線學(xué)習(xí)過程中存在的問題及不足，針對性地做好學(xué)生學(xué)習(xí)評價工作，從而對精品課程網(wǎng)站資源建設(shè)工作進行不斷的完善及創(chuàng)新，使之更好地滿足教育教學(xué)發(fā)展需要。通過強化在線教學(xué)評價模塊建設(shè)，進一步提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生更好地發(fā)展及進步打下良好基礎(chǔ)。

3.2.4加強與汽車制造業(yè)、服務(wù)業(yè)的聯(lián)合

在資源建設(shè)過程中和汽車制造業(yè)、服務(wù)業(yè)（地方4S店）進行實質(zhì)性的交流，聘請有實踐經(jīng)驗的工程師、技師參與信息化資源建設(shè)，錄制現(xiàn)場視頻豐富資源。與實際生產(chǎn)接軌，把真實的生產(chǎn)現(xiàn)場、服務(wù)現(xiàn)場搬到教學(xué)過程中，實現(xiàn)產(chǎn)教融合，做到真正意義上的校企合作，突出企業(yè)工程師、技師的教學(xué)地位，發(fā)揮企業(yè)工作人員在教學(xué)中的指導(dǎo)作用，增加精品課程的含金量，彰顯課程特色，為企業(yè)培養(yǎng)真正需要的應(yīng)用型人才。

通過對精品課程網(wǎng)站資源建設(shè)的各個模塊做好把握，實現(xiàn)各個模塊之間的相互協(xié)作，為學(xué)生進行知識學(xué)習(xí)提供重要的參考及指引，有效地引導(dǎo)應(yīng)用型本科院校學(xué)生深入地參與到知識學(xué)習(xí)中，促進學(xué)生專業(yè)能力及專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。

4 結(jié)束語

綜合上述分析，通過《汽車空調(diào)技術(shù)》精品課程網(wǎng)站資源建設(shè)工作的開展，要把握當前教育信息化的發(fā)展形勢，發(fā)揮信息技術(shù)輔助教學(xué)的功能及作用，實現(xiàn)教育教學(xué)資源的有效整合，從而為學(xué)生進行知識學(xué)習(xí)提供重要的參考及指引。通過把握精品課程網(wǎng)站資源建設(shè)工作，對各個教學(xué)模塊、互動交流模塊、教學(xué)評價模塊做好針對性的把握，對精品課程網(wǎng)站教學(xué)中存在的問題及不足做好有效的改善，以發(fā)揮精品課程網(wǎng)站教育教學(xué)輔導(dǎo)作用，為學(xué)生更好地成長及發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

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Research on the Informatization Construction ofExcellent Course

LIU Baojun

(Shandong Huayu University of technology, Shandong Dezhou 253034 )

The courseis a specialized course for the major of vehicle service engineering. This paper mainly expounds the construction of network teaching resour- ces of high-quality courses in applied universities in the new era, and points out the construction goals and tasks of network resources of high-quality courses. And targeted from the construction of teaching material, multiple mutual teaching module of project owner in the face of the automotive air conditio- ning technology exquisite course construction and research on network resources, realize the coordina- tion between various modules, to achieve the scientific and reasonable use of network teaching resources, improve network informationization teaching effect and quality of excellent courses. Aiming at improv- ing students' knowledge system and improving students' comprehensive ability, the university conducts reasonable teaching design, commits itself to cultivating high-quality application-oriented undergraduate talents and promoting the sustainable development of application-oriented undergraduate education.

Automobile air conditioner; Applied undergraduate; Excellent courses; Information network resources; Website construction

G642.3

A

1671-7988(2021)24-133-03

G642.3

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1671-7988(2021)24-133-03

10.16638/j.cnki.1671-7988.2021.024.031

劉寶君（1973—），男，學(xué)士學(xué)位，高級工程師/副教授，就職于山東華宇工學(xué)院，從事汽車空調(diào)系統(tǒng)的研究及教學(xué)。

山東華宇工學(xué)院2019年度校級教育教學(xué)改革研究項目“新時期應(yīng)用型本科高校精品課程建設(shè)研究”（編號：2019ZD07）研究成果。