芻議新課程下職業(yè)學?；@球教學改革路徑

郭晉 貴州電子商務(wù)職業(yè)技術(shù)學院

中職學校與其他學校在培養(yǎng)學生的方式上具有一定差異性，中職學校的學生在完成學業(yè)后可以按照具體專業(yè)直接進入工作?，F(xiàn)階段，基于新課程背景下，政府越來越重視中職教育，并且也為其提供了相應(yīng)的資金支持，這樣就能培養(yǎng)出專業(yè)的綜合型人才。然而，學生的身體素質(zhì)是學習的保障，因此，教師需要在教學活動中把控好專業(yè)課和體育課的比重。

一、新課程下職業(yè)學?；@球教學的問題

（一）教學時間不斷減少

中職學校旨在培養(yǎng)學生的實踐能力，重點學習體育技能。在一定條件下，中職學校不斷減少實踐訓練的時間，有些學校甚至還會取消這門實踐課程，同時教師為了在課堂中完成教學目標，就要適當壓縮教學內(nèi)容，這樣就會使學生逐漸降低學習的積極性，教學時間的減少會造成學生無法全面掌握基礎(chǔ)知識。

（二）沒有制定合理的考核手段

目前，籃球教學中存在的不足是，考核成績與學生實際能力不成正比。由于一些教師在課堂中會著重對期末要進行考試的項目重點訓練，在這樣的條件下，導致學生只重視考試內(nèi)容，而忽視其他訓練內(nèi)容。使學生無法全面掌握體育技能，基本功也不能達到標準要求。

二、新課標下籃球教學的改革措施

中職學校的學生基本都處于身體成長階段，在實際教學活動中，要結(jié)合學生的實際心理特征和發(fā)育情況進行研究，擬定科學合理的教學目標，從而增強學生的身體素質(zhì)。

（一）開展個性化籃球訓練

由于中職學校具有一定的特殊性，因此教師在教學活動中，要結(jié)合每個專業(yè)的學習特征，擬定個性化訓練規(guī)劃和目標。同時因為專業(yè)的差異對學生的自身素質(zhì)要求也不同，比如，旅游和會計等專業(yè)的學生在課堂的學習中，一般會開展伏案作業(yè)，所以，這些專業(yè)需要學生具有一定的手腕靈活性，結(jié)合這些特征，在教學活動中，教師可以重點開展這方面的教學。同時教師要根據(jù)學生專業(yè)的不同做好研究工作，還要將專業(yè)的特征和應(yīng)用性納入考慮范圍，實施個性化教學。

（二）提高學生學習的主動性

在教學活動中，教師只有充分調(diào)動學生學習籃球的積極性，學生才不會出現(xiàn)抵觸心理。所以，需要拋棄傳統(tǒng)“灌輸式”的教學方式，實現(xiàn)教學模式的優(yōu)化和創(chuàng)新，以及適時調(diào)整教學內(nèi)容，提高學生學習的積極性，讓學生全身心的投入到籃球課堂中，使其充分掌握籃球的技能。教師需要采取合理有效地措施提高學生的主動性，比如，運用信息手段和教學設(shè)備讓學生觀看NBA職業(yè)聯(lián)賽，同時可以為學生進行具體講解，讓學生注意運動員的技術(shù)要點，在教學活動中，對掌握的技術(shù)要點進行練習。教師在傳授學生基礎(chǔ)知識后，可以適當開展一些游戲和競技，這樣可以使學生充分掌握所學知識，還可以提高學生的團結(jié)協(xié)作意識。

（三）優(yōu)化教學方式

現(xiàn)階段，由于學生的學習壓力非常大，如果不采取合理有效的教學方式，就無法提高學生的學習質(zhì)量，所以，為了使學生在課堂上更加放松，教師要嘗試各種教學手段，因材施教。同時運用信息手段和多媒體等方式學習全新的教學理念，不僅符合新課程的教育需要，還能提高教師的專業(yè)能力。還要將課堂時間留給學生，讓學生占據(jù)課堂的主導位置，使學生在放松的前提下，還能得到鍛煉，掌握籃球技能[1]。

三、新課程下制定科學的教學目標

目前，隨著國家越來越重視中職學校教育的發(fā)展，為其提供了很多方面的支持，因此，學校規(guī)模和學生數(shù)量不斷增多，由于中職學校和其他高校教育方式上具有一定差異性，很多學生只重視技能的學習，而忽視自身的身體素質(zhì)?；谛抡n程下，教師要為學生樹立科學的學習目標，根據(jù)學校的具體情況，結(jié)合學生自身的身體素質(zhì)加以調(diào)整，具體體現(xiàn)在以下幾方面[2]。首先，制定科學的訓練方式，提升學生的身體素質(zhì)；其次，確保課堂教學的質(zhì)量和效果。最后，為學生樹立科學的體育觀念。比如，現(xiàn)階段，一些學生都會對籃球課堂抱有抵觸心理，意味著當前課堂教學與學生實際心理情況不符。導致這個問題的關(guān)鍵因素是教育模式無法滿足當前的教育改革需要。所以，在具體教學中，要使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，從而增強身體素質(zhì)，為學生日后的工作和學習提供良好的保障，進一步完成中職學?；@球教學的目標。除此之外，教師還要結(jié)合學生的心理特征和興趣愛好制定教學方案，為其提供個性化教學，從而確保體育教學質(zhì)量和效果[3]。

四、總結(jié)語

總的來說，新課程下中職學?；@球教學改革迫在眉睫，然而這項工作并不是短期內(nèi)就可以實現(xiàn)的，傳統(tǒng)的教學模式和方法，無法在短期內(nèi)實現(xiàn)完全的轉(zhuǎn)變和優(yōu)化，這是一項長期的工程。因此，我們要結(jié)合時代的發(fā)展和教育改革的變化對教學模式進行針對性的調(diào)整。為了使學生具有強健的身體素質(zhì)，在教學活動中，教師需要運用各種各樣的教學手段和方式。只有這樣，才能充分調(diào)動學生籃球?qū)W習的積極性，全身心的投入到籃球課堂中。