校園體育標(biāo)語研究

孟小軻，盧 楊

（合肥市長江路第二小學(xué)，安徽 合肥 230000）

標(biāo)語是用簡短的文字寫出的口號，具有綱領(lǐng)性和鼓動性的特征。本文將校園體育標(biāo)語界定為在校園內(nèi)發(fā)布，對貫徹國家體育教育政策及促進(jìn)學(xué)校體育和其他相關(guān)活動起宣傳與鼓動的標(biāo)語，包括部分發(fā)布在學(xué)校體育場館中的校訓(xùn)類、地域性及行業(yè)性質(zhì)類內(nèi)容等主題的標(biāo)語，屬廣義意義方面的學(xué)校體育標(biāo)語。

1 校園體育標(biāo)語的類型

1.1 宣傳類校園體育標(biāo)語

宣傳類校園體育標(biāo)語具有直觀、簡潔、易于人們記憶和傳播等特點，如“xx大學(xué)第xx屆田徑運動會”“2018年度未來之星陽光體育運動大會xx分會場跳繩比賽暨xx市中小學(xué)陽光體育運動跳繩比賽”等。學(xué)生是國家發(fā)展的希望和未來，身體是載知識之車、寓道德之舍，校園體育標(biāo)語的首要任務(wù)就是響應(yīng)毛澤東同志提出的標(biāo)語口號“發(fā)展體育運動，增強(qiáng)人民體質(zhì)”。此類校園體育標(biāo)語鼓勵師生積極參與體育運動，順應(yīng)了我們所提倡的“健康第一”的教育理念。

1.2 激勵類校園體育標(biāo)語

激勵類校園體育標(biāo)語的特點在于其強(qiáng)大的鼓動性、教育性和人文性。此類標(biāo)語雖然字?jǐn)?shù)不多但語義短促有力，具有極強(qiáng)的穿透力，并在群體中引起共鳴，能喚醒師生的情感并迅速付諸行動。例如，“夢在前方 路在腳下 磨煉意志 決勝中考！”“挑戰(zhàn)自我 突破極限 健康第一 從今做起”“不忘初心 牢記使命 永遠(yuǎn)奮斗 努力拼搏”等。激勵類的校園體育標(biāo)語無形中激勵了師生的拼搏和奮斗精神，更激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情懷，這樣正能量的標(biāo)語應(yīng)大力發(fā)揚。

1.3 規(guī)范類校園體育標(biāo)語

規(guī)范類校園體育標(biāo)語具有醒目、簡潔的特點。規(guī)范類校園體育標(biāo)語常出現(xiàn)在學(xué)校體育場館內(nèi)，其目的在于提醒師生遵守紀(jì)律、服從管理，在一定程度上起著保護(hù)學(xué)生安全、維護(hù)公物的作用，如體育場館內(nèi)的“禁止抽煙”“禁止攀爬”“節(jié)約用水”等。規(guī)范類校園體育標(biāo)語類似口頭警告，在無形中給予師生一定的警示，正是這種警示規(guī)范著師生的行為。

1.4 廣告類校園體育標(biāo)語

改革開放以來，市場經(jīng)濟(jì)帶動了廣告產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，二者互相依賴。在廣告公司地毯式的轟炸下，校園已經(jīng)成為各大商家必爭之地。學(xué)生是一個龐大的消費群體，為吸引學(xué)生的眼球，商業(yè)類校園體育標(biāo)語的制作更加有創(chuàng)意和吸引力，往往是圖文并茂，獨具一格，給傳統(tǒng)的校園體育標(biāo)語的地位帶來了挑戰(zhàn)，也給學(xué)生適應(yīng)社會創(chuàng)造了機(jī)遇。

2 校園體育標(biāo)語的形式

2.1 校園體育標(biāo)語載體形式

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說，讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話。當(dāng)代學(xué)校要讓除了墻以外的任何物體都能和學(xué)生溝通。據(jù)筆者實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，校園體育標(biāo)語載體形式分為網(wǎng)絡(luò)、Led電子屏、投影儀、橫幅、豎幅、板報、櫥窗、紙板、衣服、圖案、圍巾、扇子、旗幟、建筑物、氣球、充氣式拱門等。

2.2 校園體育標(biāo)語句型結(jié)構(gòu)形式

校園體育標(biāo)語可以由字、詞語、成語、短語、句子、詩句、外語單詞或外語句子等充當(dāng)，校園體育標(biāo)語句式結(jié)構(gòu)大都以字和短句為主。從句式上看，其文字特點簡單明了，少則幾個字，多則十幾個字，結(jié)構(gòu)緊湊，語法簡單明了。

2.2.1 數(shù)字式以純阿拉伯?dāng)?shù)字為主，如“70”“90”“666”。

2.2.2 詞語式以2字詞語為主，如“奮斗”“拼搏”“厚德 重教 博學(xué) 篤行”。

2.2.3 成語式以4字或8字成語為主，耳熟能詳，如“斗志昂揚”“齊心協(xié)力”“不鳴則已，一鳴驚人”。

2.2.4 單字式文字簡潔、表達(dá)效果一目了然，視覺沖擊力較強(qiáng)，如“國”“拼”“贏”。

2.2.5 單句式文字較少，句子較短，以陳述句方式為主，表達(dá)意圖明確，便于記憶，偶爾會出現(xiàn)外語，如“少院永遠(yuǎn)爭第一”“拼搏永遠(yuǎn)無止境”。

2.2.6 排比式將同一范圍、同一性質(zhì)的問題，連續(xù)用結(jié)構(gòu)相同的句子表達(dá)出來，步步深入，句式整齊勻稱且富有音律感，能起到增強(qiáng)語勢的作用，如“我運動，我健康，我快樂”“快樂體育 美麗體育 幸福體育”“健身 健心 健美”。

2.2.7 并列式結(jié)構(gòu)文字簡約，內(nèi)容豐富，能展示多方面的要求，如“友誼第一 比賽第二”。

2.2.8 層遞式在結(jié)構(gòu)上，在內(nèi)容上由小到大、由近及遠(yuǎn)；在形式上，層層推進(jìn)、步步深入，具有強(qiáng)大的動員、鼓舞和警示的力量，如“每天鍛煉一小時幸福工作五十年 健康生活一輩子”。

3 校園體育標(biāo)語設(shè)置存在的局限

3.1 形式化

隨著校園體育活動的增加，校園體育標(biāo)語隨之泛濫。大部分校園體育標(biāo)語的內(nèi)容毫無針對性，且標(biāo)語的時效性決定了校園體育標(biāo)語的暫時性，有些標(biāo)語僅存在一天，這是對物質(zhì)資源的極大浪費。同時，如果每天都看到同樣的校園體育標(biāo)語，還會給人視覺上的審美疲勞，長此以往校園體育標(biāo)語將形同虛設(shè)。

3.2 模式化

校園體育標(biāo)語內(nèi)容設(shè)置的思維定式由來已久，內(nèi)容具有過多的雷同，如“我運動、我快樂”“友誼第一，比賽第二”等標(biāo)語由于過于模式化，已經(jīng)無法起到標(biāo)語的真正作用。電子產(chǎn)品的大量普及，使學(xué)生更容易被動態(tài)的事物所吸引，尤其在中小學(xué)階段，過于深奧的文字，學(xué)生不僅無法看懂其含義，更不能長久地吸引其注意力。當(dāng)前校園體育標(biāo)語存在內(nèi)容、文字明顯多于圖片的現(xiàn)象，始終擺脫不了人們對標(biāo)語白字紅底的刻板印象。

3.3 低俗化

部分校園體育標(biāo)語內(nèi)容不當(dāng)，只求數(shù)量，不求質(zhì)量，這類校園體育標(biāo)語看似幽默風(fēng)趣，實際上只能博得眾人一笑了之，不僅失去了校園體育標(biāo)語的育人功能，也失去了標(biāo)語的鼓動和宣傳作用。校園是傳播知識和孕育智慧的地方，應(yīng)充分利用所學(xué)的文化知識創(chuàng)新校園體育標(biāo)語，利用校園展示語言和文字的魅力。

4 校園體育標(biāo)語設(shè)置的建議

4.1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方法，結(jié)合“健康第一”的教育理念

若要從根本上改變校園體育標(biāo)語的形式化和模式化，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方法是必由之路，應(yīng)鼓勵校園標(biāo)語不斷創(chuàng)新，多采用互動式、對話式教學(xué)的校園體育標(biāo)語，校園體育標(biāo)語是校園體育事業(yè)發(fā)展的營養(yǎng)液，滋養(yǎng)著學(xué)校體育事業(yè)。在中小學(xué)生體質(zhì)每況愈下的今天，校園體育標(biāo)語應(yīng)結(jié)合“健康第一”的教育理念，堅持培養(yǎng)學(xué)生永不言敗的體育精神，構(gòu)建積極向上的校園體育精神文化軟實力。

4.2 讀圖與識字相結(jié)合，向傳播方式多樣化轉(zhuǎn)變

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展、社會傳播環(huán)境不斷完善的背景下，圖片在新聞傳播中不斷實現(xiàn)量與質(zhì)的提高，形成了與文字共同促進(jìn)新聞傳播優(yōu)化的狀態(tài)。情景教學(xué)模式更容易使知、情、意、行融為一體，尤其在學(xué)生以形象記憶為主的階段，學(xué)生對圖像的印象比文字更容易產(chǎn)生共鳴。因此，學(xué)校要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)傳播速度快、覆蓋面廣的特點，動靜結(jié)合地拓展校園體育標(biāo)語表達(dá)方式的多樣化。

4.3 構(gòu)建“立德樹人，育人為本”的校園體育標(biāo)語體系

全面與時俱進(jìn)地建設(shè)發(fā)展學(xué)校體育文化與國家文化軟實力，堅持以社會主義核心價值觀為主導(dǎo)，將個人層面的愛國、敬業(yè)、誠信、友善植根于校園體育文化這片熱土，始終以“立德樹人，育人為本”的教育理念為先導(dǎo)，健康體魄為目標(biāo)，自覺抵制不良文化的入侵，堅定馬克思主義為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變育人語境，設(shè)置當(dāng)代體育明星類標(biāo)語，利用體育明星吃苦耐勞的正能量影響力為學(xué)生樹立終身的榜樣。增加體育時事新聞類標(biāo)語，對外來校園體育標(biāo)語要取其精華，去其糟粕，充分發(fā)揮標(biāo)語鼓動性的優(yōu)勢。