長沙市體育教育專業(yè)學生體育消費現(xiàn)狀調(diào)查分析

劉港 湖南師范大學體育學院

一、前言

隨著經(jīng)濟的高效發(fā)展，我國居民的生活水平實現(xiàn)質(zhì)的增長，生活方式也發(fā)生了翻天覆地的變化，使得人們對體育的需求不斷增加，健康意識和體育意識的增強使得體育消費正不斷得到探索和開發(fā)。體育消費也逐漸成為人們現(xiàn)代生活消費中一個必不可少的部分。高校體育類大學生是當前體育消費的主力軍，因此，本次研究以長沙市三所學校中體育教育專業(yè)學生為調(diào)查對象，了解其體育消費現(xiàn)狀，并通過分析得出相關結論，更好地引導他們進行合理消費，樹立正確的體育消費觀和預測長沙市未來體育消費的主流方向。

二、研究對象與方法

本文以體育教育專業(yè)學生和體育消費作為關鍵詞，通過文獻檢索了多篇相關的學術文獻，再以長沙市湖南師范大學、湖南第一師范學院、長沙師范學院這三所高校的學生中，隨機抽取體育教育專業(yè)的大學生共600名學生作為調(diào)查對象，對問卷信度效度檢驗后，發(fā)放問卷進行調(diào)查，并用數(shù)理統(tǒng)計法對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

三、調(diào)查結果分析

（一）對長沙市體育教育專業(yè)學生體育消費現(xiàn)狀的調(diào)查分析

1.對長沙市體育教育專業(yè)學生體育消費認識的調(diào)查分析

根據(jù)調(diào)查結果，不同生源地的體育教育專業(yè)學生在體育運動的重要性、喜愛程度以及體育消費的價值認可上均有一定程度的差異。從體育運動的重要性來看，城鎮(zhèn)和農(nóng)村的體育教育專業(yè)的學生都認為體育運動對我們的身體健康、人際交往、知識學習等方面有著極大的作用，肯定率均在95%左右，這說明體育教育專業(yè)學生對體育運動有合理的認識，形成一定的體育運動觀。

2.對長沙市體育教育專業(yè)學生體育消費結構的調(diào)查分析

體育消費結構是分析體育教育專業(yè)學生體育消費特征的一個重要研究方面。按調(diào)查可知，在長沙市體育教育專業(yè)學生體育消費結構的中，傳統(tǒng)的實物型體育消費所占比例要遠遠大于觀賞型體育消費和參與型體育消費的比例，大體可以看出體育教育專業(yè)學生對運動服飾等實物消費依舊是體育消費中需要程度高，需求量最大的一類。

城鎮(zhèn)生源學生與農(nóng)村生源學生體育消費結構的差異性很大，城鎮(zhèn)生源學生三種體育消費形式均比相差不超過2%；農(nóng)村學生的占比差距較大，實物型消費平均占比最高。由此看出城鎮(zhèn)學生體育消費結構的多元性的特點，農(nóng)村學生還是典型傳統(tǒng)體育消費，以購買實物消費為主，證明農(nóng)村學生整體體育消費結構單一，消費觀念相對落后。

調(diào)查顯示，實物型消費中大球類、小球類、武體類專項的學生占比大，大球類學生以運動服飾消費為主，是因為主流項目的帶動和相關附屬產(chǎn)業(yè)的精致產(chǎn)品，使得備受喜愛；武體類因表演競賽的機會多，講究服裝新穎，故運動服飾消費多；小球類則以運動器材的購買所耗費用多，故消費高。

從性別來看，研究調(diào)查的男女大學生在運動服裝、運動器材的實物消費上均占比分別為48.40%和43.80%、這說明長沙市男女大學生在實物型體育消費上的差異性不大。長沙市男女大學生在觀賞型和參與型體育消費方面都存在顯著的差異性。男生充值視頻軟件會員和購買體育期刊雜志的比重顯著高于女生；女生側重于喜歡健美操、啦啦操、體育舞蹈等室內(nèi)運動項目，需要專業(yè)性較強的老師進行授課指導，所以投入較多。

3.對長沙市體育教育專業(yè)學生體育消費水平的調(diào)查分析

本文主要用消費金額的多少來衡量體育消費水平的高低。對長沙市體育教育專業(yè)學生在近一年時間內(nèi)體育消費數(shù)額分為五個檔次。根據(jù)調(diào)查結果得出長沙市體育教育專業(yè)學生的體育消費水平主要處于1500-2000元這一層次，且1500元以下這一類所占人數(shù)比例也較重，2500元以下支出的比例和達到66.73%，由此看出體育教育專業(yè)學生體育消費水平整體偏低，體育消費意識薄弱，受到多種因素的影響較大，并沒有與體育消費先進理念和體育產(chǎn)業(yè)高效發(fā)展的形勢相結合，同時也說明長沙市體育教育專業(yè)學生體育消費市場需求較大，發(fā)展前景廣闊。

（二）影響長沙市體育教育專業(yè)學生體育消費的因素分析

長沙市體育教育專業(yè)學生在體育消費過程中不僅受到自身興趣愛好、體育消費觀、文化素質(zhì)等主觀因素的影響，而且受經(jīng)濟條件、空余時間、消費環(huán)境的多種客觀因子的交叉影響，所以表現(xiàn)出來的各項分析指標之間存在一定的差異，本文將這些影響因素從主客觀角度進行深度分析，從而根據(jù)結果得到相關結論與建議。

1.主觀因素分析

根據(jù)調(diào)查結果顯示，影響長沙市體育教育專業(yè)學生體育消費最重要的主觀因素是體育興趣。學生在愛好項目和感興趣的運動中才會有較多的體驗感和成就感，得到積極的反饋后，又會增加更濃厚的興趣，自發(fā)為參與運動和提高技術水平進行相對應的體育消費。

體育消費觀對體育消費有著密切的關聯(lián)，體育消費觀的有無、強弱和指向都影響到體育消費的方式、結構和水平。長沙市體育教育專業(yè)學生對體育消費的理解各有不同，但調(diào)查數(shù)據(jù)表明主要是認為體育消費是對自身健康的投資、生活質(zhì)量的提升和課程需要，對體育運動的理解和重視程度直接影響了體育消費的方式和數(shù)額。

個人體育知識和文化素質(zhì)都是與受教育程度相關，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，不同辦學層次和不同專業(yè)培養(yǎng)目標的學校學生對體育運動的認知程度有高低，不同學校對體育教育專業(yè)學生人才培養(yǎng)有區(qū)別，所以學生關于體育文化知識的學習和積累有差距，導致在體育消費觀念和體育消費行為上表現(xiàn)各異。

2.客觀因素分析

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，長沙市體育教育專業(yè)學生的經(jīng)濟收入主要來源家庭供給，占52.13%，部分靠勤工助學資金、獎助學金來貼補日常生活，所以家庭的經(jīng)濟收入情況直接影響著學生體育消費能力。

閑暇時間充裕是參加體育運動和體育消費的必要條件，學生面臨考研、考編、考公務員等升學就業(yè)的高壓，無形減少了參加課外體育活動的時間和精力。

身體健康程度與技能水平也是影響體育教育專業(yè)學生體育消費的因素之一。在體育教育專業(yè)學生中，身體帶有傷病，為減少傷病復發(fā)，保持身體相對舒適健康的狀況，銳減體育運動量從而體育消費投入受到影響。

體育商品的質(zhì)量和價格是影響學生體育消費行為的一個重要因素，在有限的體育消費能力下，學生對體育商品的選擇會比較理智，謹慎思考，偏向“物有所值”乃至“物有超值”的心態(tài)。

學生消費時考慮商品品牌與形象，這兩者都會使學生的消費觀念和品牌價值、企業(yè)文化引起共鳴，主流運動產(chǎn)品、名人產(chǎn)品開創(chuàng)、進口與國產(chǎn)商品都會給學生體育消費帶來不同影響。

商品營銷手段是針對學生消費心理和行為特點，結合市場趨勢而采取的各種策略，目的是將商品信息傳遞給學生并讓其產(chǎn)生消費，如折扣、促銷、代金券等營銷手段都會增加學生消費的購買欲和購買力。

四、結論與建議

（一）結論

通過本次調(diào)查研究，分別對長沙市體育教育專業(yè)學生對體育消費的認知、體育消費結構和體育消費水平等進行研究，深入剖析影響長沙市體育教育專業(yè)學生體育消費的主要因素，得出相關結論如下：

1.從體育消費認識來說，長沙市體育教育專業(yè)學生關于體育運動的重要性程度和體育運動愛好程度都相當高，對體育運動持有正確合理的認知，但對體育消費的認可度相對一般，主要是沒有形成科學的體育消費觀念，才直接導致體育消費行為的動力不足。

2.從體育消費結構來看，長沙市體育教育專業(yè)學生總體上以實物型消費為主。根據(jù)生源和專項不同來分析，大球類專項的學生實物型、參與型和觀賞型消費分布均勻，需求量大，體現(xiàn)出多元體育消費結構。從性別上來分析，都重實物消費，對服裝鞋飾都有一定的喜歡愛好。與此同時，男生偏重觀賞型消費，對體育賽事門票購買、充值視頻會員、書刊報紙購買的投入相當多，女生重視參與型消費，對健身培訓、健康咨詢的了解和需求會更多。長沙市體育教育專業(yè)整體體育消費結構多元，但還存在群體偏向形勢，需要加強引導。

3.近一年來，長沙市體育教育專業(yè)學生總體年體育消費水平在1500-2000元區(qū)間，體育消費水平仍處于偏低階段，相對于往年來看，略有提高，但增幅較小，同時體育消費水平在生源地、性別、專項上存在顯著差異。

4.影響長沙市體育教育專業(yè)學生的因素主要有個人體育興趣、體育消費觀、經(jīng)濟條件、閑暇時間、商家產(chǎn)品以及體育消費環(huán)境等，眾多因子的共同作用下，使得學生體育消費觀念、體育消費心理和行為產(chǎn)生多樣性。

（二）建議

1.高校應貫徹落實《全民健身計劃綱要》和學校體育的各項政策，滿足學生的身體健康和精神文化需求；舉辦豐富多彩的體育活動，營造良好的校園體育文化氛圍，提高學生對體育知識和體育消費理念的認識，引導科學文明的體育消費方式。

2.高校體育教師要充分發(fā)揮體育課堂教學的作用，以傳統(tǒng)的體育知識技能的教授逐步向?qū)W生自主學習的培養(yǎng)方式轉變，通過多渠道引導學生進項多項內(nèi)容的合理消費。

3.長沙市體育教育專業(yè)學生要加強體育消費觀的認識，形成一種科學合理、健康良好的體育消費觀，培養(yǎng)良好的體育消費習慣；學生要提高專業(yè)學習的熱愛程度，加強對專業(yè)專項的自信，積極參加各項體育活動，提高專業(yè)水平，利用專業(yè)技能參加各類比賽表演、課外兼職等增加經(jīng)濟收入，提升個人的體育消費水平；培養(yǎng)興趣愛好，對不同體育項目和不同類型的體育知識進行廣泛學習，從而擴大體育消費途徑，改善體育消費結構。