開展Teqball運(yùn)動(dòng)對(duì)校園足球發(fā)展的影響研究

張 鯤，程 力

（陜西師范大學(xué)體育學(xué)院，陜西 西安 710100）

隨著國家對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的不斷重視，《中國足球改革發(fā)展總體方案》等一系列政策方案的頒布，校園足球開始在全國廣泛開展，足球改革也在逐步推進(jìn)，并在學(xué)生中普及。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、視頻分析法等研究方法,對(duì)國外流行的Teqball（足球乒乓）運(yùn)動(dòng)進(jìn)行研究，分析該運(yùn)動(dòng)的開展對(duì)校園足球發(fā)展的影響，旨為推廣Teqball運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園提出相關(guān)建議，進(jìn)而突破傳統(tǒng)的足球開展模式，更好地促進(jìn)校園足球的多元化發(fā)展，推動(dòng)校園足球的改革發(fā)展。

1 Teqball運(yùn)動(dòng)的興起

Teqball是從乒乓頭球（Headis）衍生而來的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，該運(yùn)動(dòng)結(jié)合了足球與乒乓球的元素，有獨(dú)特的競賽規(guī)則，對(duì)參與者體能儲(chǔ)備和靈活性要求較高。Headis運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)后迅速火遍德國，并逐漸開始向歐洲其他國家及世界傳播，擁有眾多的追隨者。2009年8月，該運(yùn)動(dòng)在德國舉辦了Headis世界杯，2014年7月在德國又舉辦了Headis世界錦標(biāo)賽，受到全世界人民的關(guān)注。后來，匈牙利人利用創(chuàng)新思維將足球與乒乓球相結(jié)合，發(fā)明了Teqball這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并成立了Teqball公司，在全世界進(jìn)行推廣傳播。

2 Teqball運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀

為響應(yīng)中國提倡的“一帶一路”合作發(fā)展理念，匈牙利駐上?？傤I(lǐng)事館在2018年3月舉辦了大型匈牙利文化活動(dòng)“BudapestFAST”，匈牙利摩根斯達(dá)集團(tuán)受邀攜風(fēng)靡歐美足壇的Teqball在中國戶外首次亮相。該運(yùn)動(dòng)深受內(nèi)馬爾、亨利、菲戈、羅納爾迪尼奧、阿爾維斯、阿內(nèi)爾卡等國際一流球星的青睞，被巴塞羅那、曼聯(lián)、拜仁慕尼黑等世界豪門俱樂部采用與訓(xùn)練，并在全世界推廣開展，舉辦了Teqball世界杯和世界錦標(biāo)賽等多種賽事，擁有專門的教練員、裁判員團(tuán)隊(duì)，獲得了多項(xiàng)世界體育類獎(jiǎng)項(xiàng)，被兩大洲際奧林匹克理事會(huì)認(rèn)定為正式運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

目前，Teqball運(yùn)動(dòng)在世界范圍內(nèi)廣泛開展，相較于歐洲國家，該運(yùn)動(dòng)在中國的發(fā)展相對(duì)滯后，了解該運(yùn)動(dòng)的人數(shù)較少，參與度自然也不高。2019年在中匈建交70周年之際，由福建省大學(xué)生體育協(xié)會(huì)主辦的2019福建省首屆臺(tái)博桌式足球教練員培訓(xùn)，在福建船政交通學(xué)院成功舉辦，來自匈牙利Teqball國際聯(lián)盟的專業(yè)教練員團(tuán)隊(duì)與福建省內(nèi)各院校的體育教師展開交流互動(dòng)，共同感受Teqball運(yùn)動(dòng)的魅力，使這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在我國形成良好開端。

3 Teqball運(yùn)動(dòng)概述

3.1 Teqball的器械

筆者在Teqball官方網(wǎng)站的運(yùn)動(dòng)介紹及推廣視頻中發(fā)現(xiàn)，Teqball采用新型運(yùn)動(dòng)器材，將原先的乒乓球臺(tái)改為特殊的弧形，并在中間加上堅(jiān)固的阻擋網(wǎng)，只允許球從板的兩邊彈回。

3.2 Teqball的競賽規(guī)則

Teqball采用的足球和常規(guī)11人比賽用球一樣，官方建議用5號(hào)球，其規(guī)則與乒乓球規(guī)則有著相似之處。禁止連續(xù)2次用相同的身體部位觸球，不允許用手和手臂觸球，雙方允許使用身體任何部位以最多3次觸球?qū)⑶驌艋?，不能觸碰對(duì)手和球桌。在雙打比賽中隊(duì)友必須至少1次將球傳給對(duì)方的規(guī)則，可根據(jù)實(shí)際需求變更規(guī)則，可延伸至多人參與。獨(dú)特的規(guī)則提高了人們對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度，使人們能充分體驗(yàn)不一樣的足球魅力。

3.3 Teqball的特點(diǎn)

3.3.1 競技對(duì)抗性Teqball類似于乒乓球運(yùn)動(dòng)，屬于有氧運(yùn)動(dòng)，需要參與者具備基本的體力、專注力、靈活性等素質(zhì)。它是乒乓球和足球的結(jié)合，有著很強(qiáng)的競技性，參與者需運(yùn)用身體的協(xié)調(diào)性、精湛的技術(shù)，采用身體的不同部位去擊球。在小桌板、少次數(shù)、多回合內(nèi)準(zhǔn)確擊球制勝，可充分展示個(gè)人的綜合能力和頑強(qiáng)拼搏的意識(shí)。

3.3.2 娛樂放松性Teqball對(duì)規(guī)則沒有嚴(yán)格的限制，不限參與的人群，擊球部位與方式也沒有具體的要求，可任由參與者發(fā)揮想象，每完成一次擊球過程和配合，都能使參與者體驗(yàn)到快樂與成就感，有著較強(qiáng)的趣味性，可達(dá)到放松身心的效果。在歐洲的巴塞羅那等豪門俱樂部會(huì)以這種趣味性訓(xùn)練來進(jìn)行熱身、放松、恢復(fù)，有助于調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員的興趣；在歐洲的公園、校園、健身中心等地方也有許多人參與。由于擊球方式多變，頻頻出現(xiàn)高難度動(dòng)作與配合，使足球技巧中的雜耍性、獨(dú)特性、自由性等特點(diǎn)充分展現(xiàn)，給人帶來不一樣的視覺體驗(yàn)，觀賞性極高。

3.3.3 簡易高效性Teqball運(yùn)動(dòng)器械十分簡易，有著獨(dú)特的特點(diǎn)，方便在任何場所開展。巴塞羅那傳奇球星羅納爾迪尼奧曾說到，他參與Teqball運(yùn)動(dòng)已很長時(shí)間了，它的技術(shù)要求和觀賞性讓人著迷，Teqball會(huì)幫助人們提高足球技巧。Teqball運(yùn)動(dòng)沒有激烈的身體接觸，采取隔網(wǎng)對(duì)抗的形式，擊球空間廣，安全系數(shù)較高。此外，它對(duì)足球技術(shù)技能訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面有著促進(jìn)作用。Teqball運(yùn)動(dòng)在30 min內(nèi)可以觸球300 次，一節(jié)課 40 min可極大提高學(xué)生有球練習(xí)時(shí)間和有效觸球時(shí)間，能較好地解決學(xué)生學(xué)習(xí)足球時(shí)間少和迫切想要提高球技之間的矛盾。

4 開展Teqball運(yùn)動(dòng)對(duì)校園足球發(fā)展的影響

4.1 突破傳統(tǒng)足球開展形式，推進(jìn)校園足球改革發(fā)展

《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》中提到，要加強(qiáng)校園足球教學(xué)改革，形成內(nèi)容完善、形式豐富的校園足球教學(xué)活動(dòng)體系。如今校園足球活動(dòng)在全國范圍內(nèi)正如火如荼地開展，但在開展形式上仍缺乏創(chuàng)新，傳統(tǒng)的足球模式無法滿足學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的需求。Teqball這項(xiàng)新型運(yùn)動(dòng)濃縮了足球與乒乓球的元素，集多種技巧和趣味于一身，與傳統(tǒng)足球模式截然不同，以自身獨(dú)特的魅力吸引著學(xué)生的參與，對(duì)緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性有很大的幫助，Teqball運(yùn)動(dòng)既順應(yīng)了當(dāng)代學(xué)校教育理念與校園足球改革的需要，又突破了傳統(tǒng)足球的開展形式，對(duì)推進(jìn)校園足球改革發(fā)展有著重要意義。

4.2 激發(fā)學(xué)生參與足球興趣，促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的普及

我國現(xiàn)已認(rèn)定了27 000多所校園足球特色校，完善了校園足球教學(xué)體系、訓(xùn)練體系、競賽體系，但總體上來看實(shí)際參與足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生人數(shù)還是非常有限的。Teqball是足球運(yùn)動(dòng)的衍生物，它針對(duì)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以足球游戲的模式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球重要性的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生公平競賽的意識(shí)，從而普及足球運(yùn)動(dòng)，為有興趣、有意愿參與足球的學(xué)生提供足球訓(xùn)練基礎(chǔ)，發(fā)展我國足球后備人才。

4.3 有助于營造校園足球文化氛圍，推動(dòng)學(xué)校體育文化建設(shè)

目前，我國校園足球文化的形成仍處于薄弱環(huán)節(jié)，校園足球文化傳統(tǒng)并未形成，廣泛認(rèn)同的價(jià)值觀受阻，校園足球文化建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。校園足球文化是學(xué)校體育文化的重要組成部分，是參與足球運(yùn)動(dòng)的人群在客觀環(huán)境中長期實(shí)踐活動(dòng)所創(chuàng)造的東西，已成為學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容，已經(jīng)與校園體育文化緊緊結(jié)合。學(xué)校通過開展Teqball這項(xiàng)新型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以游戲的屬性將學(xué)生引入既陌生新奇又充滿競技娛樂氛圍的環(huán)境中，貫穿于學(xué)生的日常課外活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)Teqball產(chǎn)生興趣，并通過親身體驗(yàn)感受，開發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)獨(dú)特魅力的探索，展開群體間的競爭和交流，營造出濃厚的校園足球文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生形成良好的意識(shí)形態(tài)和觀念，促進(jìn)校園足球文化的發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校體育文化的發(fā)展。

4.4 促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，落實(shí)體教融合

Teqball有助于學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能的掌握，有助于增強(qiáng)學(xué)生的球性球感，被廣泛運(yùn)用在足球基礎(chǔ)訓(xùn)練中。Teqball在校園中開展，使它融入學(xué)校體育教育中，有效地發(fā)揮其特性，激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣。學(xué)生通過積極參與該運(yùn)動(dòng)，不僅能增強(qiáng)身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)身心的全面發(fā)展，有效實(shí)現(xiàn)體育與教育的有機(jī)融合，使學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)的快樂，逐步形成終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

5 校園開展Teqball運(yùn)動(dòng)的建議

5.1 加大宣傳力度和推廣措施

Teqball運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我國學(xué)生對(duì)其還不夠了解，應(yīng)進(jìn)一步通過互聯(lián)網(wǎng)、校園足球活動(dòng)、教學(xué)課程等手段進(jìn)行宣傳推廣。例如，借助該運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢結(jié)合校園足球活動(dòng)，進(jìn)行現(xiàn)場的直觀展示。

5.2 開發(fā)Teqball運(yùn)動(dòng)的特色教學(xué)課程

各省區(qū)市應(yīng)根據(jù)校園足球特色學(xué)校的實(shí)際情況設(shè)立Teqball校園試點(diǎn)，通過設(shè)計(jì)興趣課、訓(xùn)練課等特色課程，或進(jìn)行表演賽等模式開展Teqball運(yùn)動(dòng)的相關(guān)活動(dòng)，充分展現(xiàn)該運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及魅力。

5.3 加大師資、場地、器械等資源的建設(shè)

在師資、場地、器械方面也要加大投資，保證Teqball運(yùn)動(dòng)基本的開展資源。建議與Teqball團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合作，聘請(qǐng)國外經(jīng)驗(yàn)豐富教練員進(jìn)行指導(dǎo)，組織專門的Teqball教練員培訓(xùn)，采取分點(diǎn)試驗(yàn)教學(xué)體驗(yàn)。

5.4 成立專門的競賽隊(duì)伍，搭建Teqball運(yùn)動(dòng)的競賽體系

學(xué)校應(yīng)以學(xué)生為主體，成立專門的Teqball隊(duì)伍，定期開展教學(xué)、表演、比賽等活動(dòng)，拓展學(xué)生參與該運(yùn)動(dòng)的途徑，為學(xué)生搭建Teqball運(yùn)動(dòng)競賽平臺(tái)，逐漸形成完整的競賽體系。