學(xué)齡前兒童體育游戲障礙物設(shè)置適宜性的實(shí)踐研究

方一舟 石河子大學(xué)

一、相關(guān)概念的界定

（一）學(xué)齡前兒童

按照目前我國(guó)現(xiàn)行的醫(yī)學(xué)以及心理學(xué)教育學(xué)的對(duì)象劃分，人從出生到青春期可分為以下幾個(gè)階段：新生兒期：出生—1個(gè)月；嬰兒期（infancy）：1個(gè)月—1歲，又稱作乳兒期；學(xué)齡前期：3—6周歲，學(xué)齡期：6周歲—青春期。

（二）開展體育活動(dòng)的重要性

學(xué)齡前兒童思維具有直接行動(dòng)性，具有極強(qiáng)的動(dòng)作模仿能力。性格上活潑好動(dòng)，無(wú)拘無(wú)束，喜歡參與游戲活動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自己，都是在這個(gè)階段的主要特點(diǎn)。陳鶴琴先生曾明確地提出，“幼兒園應(yīng)把健康放在第一位?！斌w育活動(dòng)是健康活動(dòng)中至關(guān)重要的，不要或缺的。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也指出：幼兒園要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行教育，開展豐富多樣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。因此開展幼兒園體育活動(dòng)至關(guān)重要。

障礙物：

幼兒園的體育活動(dòng)常用器械有：蹦床、攀登架、平衡木、滑梯、秋千、蹺蹺板、鉆圈或拱形門、幼兒體操圈、體操墊、高蹺、皮球、跳繩、啞鈴等。而幼兒園體育活動(dòng)的障礙物是為了增加活動(dòng)的難度，提高活動(dòng)的趣味性，增加活動(dòng)的競(jìng)技性。常見的障礙物有輪胎、平衡木、小凳子、鉆圈等。

體育游戲是以人的基本活動(dòng)動(dòng)作為主要內(nèi)容，將動(dòng)作模仿、延伸、提高作為基礎(chǔ)，促進(jìn)心理發(fā)展和智力協(xié)調(diào)發(fā)展。而幼兒園體育游戲從屬于體育活動(dòng)。具有教育性和高濃度趣味性。幼兒體育游戲也是一種體育活動(dòng)，其開展的地點(diǎn)大多是在幼兒園，對(duì)象則是幼兒園里面的兒童，內(nèi)容和動(dòng)作包括走跑跳爬等，同時(shí)也融入了情節(jié)和故事，球類項(xiàng)目中具有一定的趣味性，是對(duì)幼兒展開體育教學(xué)的一種有效方式。它包括走、跑、跳、投、鉆、爬、協(xié)調(diào)、靈敏等動(dòng)作，結(jié)合幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)，幼兒園的體育教學(xué)活動(dòng)，是、以體育游戲?yàn)橹鞯?。體育游戲的活動(dòng)具有游戲的性質(zhì)，區(qū)別與其他游戲類型，它強(qiáng)調(diào)的是一種運(yùn)用體育活動(dòng)的基本運(yùn)動(dòng)形式，將各種基本運(yùn)動(dòng)形式進(jìn)行組合編排，進(jìn)行新的創(chuàng)意但不失教育意義和制定一些規(guī)則，具有普遍性和大眾化，在此基礎(chǔ)上達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

二、幼兒園體育活動(dòng)使用障礙物的意義

（一）體育游戲正常進(jìn)行的物質(zhì)保障

在幼兒園的體育游戲中，幼兒為了完成游戲中的各種動(dòng)作，都需要一系列障礙物的配合，它們確保了游戲的正常進(jìn)行。它們按照規(guī)則擺放，確保了幼兒的有序參與。

（二）促進(jìn)體育活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的完成

每一個(gè)體育活動(dòng)都有其特定教學(xué)目標(biāo)，有認(rèn)知性，有技能性，有情感性。體育教師通過(guò)這些障礙物可以促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的完成。如在體育活動(dòng)《趕小豬》中，幼兒必須在運(yùn)送“小豬”中不斷穿越各種障礙物，在穿越障礙物的同時(shí)，促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性教學(xué)目標(biāo)的完成，也推動(dòng)了幼兒平衡能力和反應(yīng)能力的發(fā)展。

（三）激發(fā)學(xué)前兒童參與體育游戲的熱情和興趣

器材性障礙物的準(zhǔn)備激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣有著極其重要的意義。當(dāng)幼兒在體育游戲中看到這些顏色各異的障礙物時(shí)，對(duì)活動(dòng)會(huì)有強(qiáng)烈的興趣，有助于促進(jìn)他們主動(dòng)參與活動(dòng)，主動(dòng)完成活動(dòng)中要求的動(dòng)作，習(xí)得活動(dòng)中的技巧，鍛煉自身的大小肌肉群，發(fā)展幼兒的各項(xiàng)能力。在參與活動(dòng)的同時(shí)，喜歡活動(dòng)，獲得情緒上的滿足和快樂(lè)。

活動(dòng)案例：《趕小豬》

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）會(huì)拖拉玩具走，能在障礙物的影響下進(jìn)行側(cè)走，并保持身體平衡。

（2）練習(xí)提高空間方位直覺(jué)的準(zhǔn)確性，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

（3）培養(yǎng)幼兒耐心，細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。

第一組18名幼兒活動(dòng)過(guò)程：（沒(méi)有障礙物，9名男孩，9名女孩）

師：今天天氣真好，丁丁新開了一個(gè)牧場(chǎng)，養(yǎng)了一群小豬，小朋友們看，可不可愛?文可是，就在這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)小狀況。什么小狀況呢?原來(lái)丁丁在開牧場(chǎng)門的時(shí)候，小豬們一下子全都跑出來(lái)了，丁丁這下可慌神了，想要請(qǐng)小朋友們?nèi)蛶兔?，幫忙把小豬都送回牧場(chǎng)，小朋友們我們一起去幫忙好不好。

生：好的，老師。

師：我給大家介紹下規(guī)則，你們要用面前的趕豬拍將小豬趕回到豬圈里面。

活動(dòng)進(jìn)行中，18名幼兒中有10個(gè)較為感興趣，笑得十分開心，拿著趕豬拍努力將籃球趕回到洞里。6名幼兒興趣一般，參與度也一般慢吞吞地拿著趕豬拍趕小豬，2名幼兒站在原地，沒(méi)有行動(dòng)。

第二組18名幼兒活動(dòng)過(guò)程：（只有紅色圓柱體障礙物，9名男孩，9名女孩）

師：今天天氣真好，丁丁新開了一個(gè)牧場(chǎng)，養(yǎng)了一群小豬，小朋友們看，可不可愛?文可是，就在這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)小狀況。什么小狀況呢?原來(lái)丁丁在開牧場(chǎng)門的時(shí)候，小豬們一下子全都跑出來(lái)了，丁丁這下可慌神了，想要請(qǐng)小朋友們?nèi)蛶兔?，幫忙把小豬都送回牧場(chǎng)，小朋友們我們一起去幫忙好不好。

生：好的，老師。

師：我給大家介紹下規(guī)則，你們要用面前的趕豬拍將小豬趕回到豬圈里面，但必須要小心繞開你們面前的紅色小山。

活動(dòng)進(jìn)行中，18名幼兒中有13個(gè)較為感興趣，笑得十分開心，拿著趕豬拍努力將籃球趕回到洞里。2名幼兒興趣一般，參與度也一般慢吞吞地拿著趕豬拍趕小豬，1名幼兒站在原地，沒(méi)有行動(dòng)。

第三組18名幼兒活動(dòng)過(guò)程：（紅色、綠色、黃色圓柱體障礙物，9名男孩，9名女孩）

師：今天天氣真好，丁丁新開了一個(gè)牧場(chǎng)，養(yǎng)了一群小豬，小朋友們看，可不可愛?文可是，就在這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)小狀況。什么小狀況呢?原來(lái)丁丁在開牧場(chǎng)門的時(shí)候，小豬們一下子全都跑出來(lái)了，丁丁這下可慌神了，想要請(qǐng)小朋友們?nèi)蛶兔?，幫忙把小豬都送回牧場(chǎng)，小朋友們我們一起去幫忙好不好。

生：好的，老師。

師：我給大家介紹下規(guī)則，你們要用面前的趕豬拍將小豬趕回到豬圈里面。但必須要小心繞開你們面前的紅色、黃色還要綠色小山，要是轉(zhuǎn)到小山了，小豬可能會(huì)逃走了。

小朋友的眼中充滿了光芒，被顏色多樣的小山（障礙物）所吸引?；卮饡r(shí)也是異口同聲地說(shuō)好。

活動(dòng)進(jìn)行中，18名幼兒中有16個(gè)較為感興趣，笑得十分開心，拿著趕豬拍努力將籃球趕回到洞里。2名幼兒興趣一般，參與度普通。無(wú)幼兒站在原地，沒(méi)有行動(dòng)。

第四組18名幼兒活動(dòng)過(guò)程：（紅色、綠色、黃色圓柱體障礙物，紅色、綠色、黃色體操圈。9名男孩，9名女孩）

師：今天天氣真好，丁丁新開了一個(gè)牧場(chǎng)，養(yǎng)了一群小豬，小朋友們看，可不可愛?文可是，就在這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)小狀況。什么小狀況呢?原來(lái)丁丁在開牧場(chǎng)門的時(shí)候，小豬們一下子全都跑出來(lái)了，丁丁這下可慌神了，想要請(qǐng)小朋友們?nèi)蛶兔?，幫忙把小豬都送回牧場(chǎng)，小朋友們我們一起去幫忙好不好。

生：好的，老師。

師：我給大家介紹下規(guī)則，你們要用面前的趕豬拍將小豬趕回到豬圈里面。

但必須要小心繞開你們面前的紅色、黃色還要綠色小山，要是撞到小山了，小豬可能會(huì)逃走。除了小山以外，你們還要小心紅色、黃色、綠色的陷阱，要是你們不小心踩到陷阱里，可能就會(huì)掉進(jìn)坑里出不來(lái)了。

生：老師，這些陷阱是不是獵人打獵的那種

師：對(duì)，這是獵人專門用來(lái)抓捕動(dòng)物的。

小朋友的眼中充滿了光芒，被顏色多樣，形狀較多的小山（障礙物）和陷阱所吸引。

活動(dòng)進(jìn)行中，18名幼兒中有18個(gè)都極為感興趣，參與度很高，即使在游戲過(guò)程中不小心踩到了陷阱，也愿意重新進(jìn)行趕小豬。無(wú)幼兒站在原地，沒(méi)有行動(dòng)。

（4）剛才你是怎么把小豬趕回牧場(chǎng)的?你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了

（5）介紹游戲規(guī)則及玩法，幼兒進(jìn)行游戲。

介紹玩法：

教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(zhǎng)繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓小豬跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說(shuō)小豬要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧，游戲即結(jié)束竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體，以提高兒活動(dòng)的興趣。

游戲規(guī)則：

（1）幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

（2）注意拖圈時(shí)不要讓小豬跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。

練習(xí)幾次熟練后，進(jìn)行分組練習(xí)

（1）鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲

（2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。

三、活動(dòng)結(jié)束帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場(chǎng)地和材料放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)反思：許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉，如過(guò)滾走，要馬上追回來(lái)。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

四、基于《趕小豬》4組體育游戲中障礙物的擺放思考

（一）學(xué)齡前兒童體育游戲中障礙物的擺放應(yīng)和體育游戲的目標(biāo)相匹配

這是障礙物擺放的首要原則。體育活動(dòng)的目標(biāo)是幼兒必須完成的，因而障礙物的擺放應(yīng)為目標(biāo)做服務(wù)，必須和活動(dòng)目標(biāo)相匹配。否則它們的存在就失去了意義。

（二）學(xué)齡前體育游戲中障礙物的設(shè)置需符合幼兒的年齡層次和能力范圍

在體育游戲中擺放障礙物時(shí)，需考慮幼兒的年齡層次，根據(jù)幼兒的能力范圍去選擇障礙物的顏色、種類等，不應(yīng)難度過(guò)大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)幼兒的能力發(fā)展水平。

（三）幼兒園體育活動(dòng)中障礙物的設(shè)置應(yīng)是靈活多變的

在體育活動(dòng)中，障礙物的設(shè)置應(yīng)是有層次性的靈活多變的，當(dāng)幼兒適應(yīng)或者說(shuō)不滿足于當(dāng)前的障礙物難度時(shí)，則應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，有一個(gè)變化的、循序漸進(jìn)的過(guò)程。