立德樹人背景下小學(xué)德育教學(xué)研究

賴菊梅

(廣東省廣州市增城區(qū)新橋小學(xué) 廣東 廣州 511300)

德育是各個社會共有的教育現(xiàn)象，具有社會性，與人類社會共始終習(xí)近平主席在全國高校思想政治工作會議上的講話中提到要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國教育事業(yè)發(fā)展新局面。教學(xué)不只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識，更為重要的是學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。

1.遵循成長規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自信自強

小學(xué)階段隨著學(xué)生的生理的成長，心里問題也隨之變得十分重要。在十歲左右階段的孩子正直個人身心變化最為迅速而明顯的時期，從兒童的身體和心里，都開始脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來。這個階段的孩子常常會產(chǎn)生困擾，自卑，不安等負面情緒。作為教師除了要負責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，也要關(guān)心學(xué)生的心里健康問題。例如這個時段的學(xué)生會對外表開始重視，有的學(xué)生會因為自己的家庭條件不如別人很容易產(chǎn)生自卑的情緒，作為老師要學(xué)會合理引導(dǎo)學(xué)生理解差距，并要讓學(xué)生明白生活條件不是決定個人價值的因素。每一個學(xué)生來到學(xué)校不是相互攀比的，家庭因素也不會影響同學(xué)之間真心的交友，作為老師要為學(xué)生在迷茫的時期第一時間樹立正確的價值觀，建立學(xué)生的自信心。一個人生活在世界上最難得可貴的不是財富，而是寶貴的品格。要告訴學(xué)生穿一雙很貴的鞋遠遠不如做跑的最快的那個人能獲得更多同學(xué)的尊重。獲得別人認可是通過自己的努力而不是父母所給的優(yōu)越環(huán)境。幫助學(xué)生建立正確的思想，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自立自強，獲得自己想要的需要通過的是自己的努力而不是他人的贈與。除此之外教師要改進和學(xué)生的溝通方式，以表揚為主，減少批評的次數(shù)，照顧學(xué)生敏感的內(nèi)心，當(dāng)學(xué)生遇到問題的時候要積極的和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的想法，涉及到思想問題的時候要以糾正為主，不能一味的打擊學(xué)生。對于敏感自卑或較為孤僻的孩子要定期的談話溝通，了解學(xué)生內(nèi)心真實的想法。

2.參與社會活動，建立學(xué)生責(zé)任感

作為教師要告訴學(xué)生，除了學(xué)生的身份之外，我們也是社會的一份子，要利用空閑時間為社會貢獻自己的一份力量。因此教師可以利用課余時間帶領(lǐng)同學(xué)參加社會活動，比如去敬老院看望老人，為老人打掃屋子，洗一次腳。用自己的個人努力和勞動為社會做更多的貢獻。德育教育不能只停留在嘴邊，靠開班會告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做過于片面。學(xué)生無法真實的感受到幫助他人的快樂。不如找一個周末帶領(lǐng)學(xué)生到附近的敬老院里去看望孤寡老人。在路上教師要向?qū)W生傳遞正確的思想，看望老人不是單純的靠父母給的錢給老人送一個生活上的物品，更多的是要用心去幫助老人，讓老人感受到社會的溫暖。每一個老人都是從孩童青年一步一步的走到了今天，我們之所以有幸福的今天就是靠著一代一代的人不斷努力的建設(shè)我們的社會。在敬老院中組織學(xué)生為老人打掃干凈屋子，洗一次腳。讓學(xué)生通過自己的辛苦勞動獲得老人的表揚，相信學(xué)生也會更加的快樂。只有真的走出教室，帶領(lǐng)學(xué)生走到社會中去，在老師的照看下讓學(xué)生通過自己的勞動去為社會做出自己的貢獻，學(xué)生才能真切的感受到幫助別人的快樂。讓學(xué)生真正明白自己在社會中是要承擔(dān)一定的責(zé)任的，隨著年齡和個人能力的增加，每個人除了本職工作之外要肩負起對社會的責(zé)任[1]。

3.建設(shè)班級生活角落，營造德育教育氛圍

教室是每一個學(xué)生在學(xué)校生活時間最長的地方，在教室中也要營造起德育教育工作的氛圍，讓學(xué)生時時刻刻都能感受到道德教育和培養(yǎng)的氛圍?？梢栽诎鄷虚_會和學(xué)生共同討論，班級中有哪一個角落一直在閑置著，讓學(xué)生們共同出主意，讓班級中的同學(xué)共同經(jīng)營一個角落，可以養(yǎng)一些花花草草，養(yǎng)一些小魚。每一個人輪流負責(zé)照顧這些小生命。面對于課堂教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)，讓學(xué)生面對于班級中的生活角也對花草植物的生命負責(zé)。假如看到長時間沒有澆水了要提醒同學(xué)們該誰負責(zé)照顧了，要是遇到特殊情況花草有枯死的現(xiàn)象要第一時間對于這個問題展開討論。讓學(xué)生們知道既然選擇照顧生命，就要對它們負責(zé)，帶領(lǐng)同學(xué)們共同總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時對于班級中黑板報的設(shè)計可以分組進行負責(zé)，對于道德教育不只需要老師一個人的努力同時同學(xué)們在生活中也要意識到德育的重要性。以小組為單位，積極分享自己看到有益于品德發(fā)展，政治覺悟提高等等的案例作為板報的內(nèi)容。每一期板報老師可以拍照保存下來，然后以學(xué)期為單位整理成相冊，在畢業(yè)的時候作為禮物送給每一個同學(xué)。讓學(xué)生在生活中無處不在的感受到德育教育的存在，德育教育同時作為班級共同的經(jīng)歷以便每一個學(xué)生日后查閱回憶。為今后學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中奠定下良好品德的基礎(chǔ)。

4.總結(jié)

小學(xué)時期作為學(xué)生生涯的初始階段，也是培養(yǎng)學(xué)生道德教育的重要時刻[2]。良好的德育教學(xué)對學(xué)生今后未來的學(xué)習(xí)生活有著非常重要的影響，小學(xué)教師需要提高學(xué)生的德育教學(xué)重視。把立德樹人的理念貫徹落實在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活培養(yǎng)中去。將培養(yǎng)孩子的品德行為和綜合素質(zhì)作為教育的最終目標。