立德樹人理念教育背景下幼兒園的德育工作探索

?王 磊

立德樹人是教育的根本任務(wù)，德育是立德樹人教育思想的核心內(nèi)容，在幼兒園教育中，作為教師也應(yīng)該重視德育工作，要將德育工作滲透到平時的一日活動和游戲活動中，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)性和道德品質(zhì)。幼兒德育工作要重視系統(tǒng)性和連續(xù)性，同時還應(yīng)該從幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，開展多樣化的德育活動，將德育工作融入游戲和玩樂中，這樣才能取得理想的德育工作效果。

一、立德樹人理念下幼兒園德育工作的目標(biāo)和內(nèi)容

(一)目標(biāo)

幼兒德育是幼兒園工作的重要內(nèi)容，其目標(biāo)是為了促進(jìn)幼兒道德的自主建構(gòu)，在德育活動中促進(jìn)幼兒知、情、意、行的和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒德性的發(fā)展。在立德樹人的理念下，幼兒德育工作的開展不僅僅是為了促進(jìn)發(fā)展幼兒的道德品質(zhì)，而是要求在學(xué)校教育中要將“德”當(dāng)成育人的前提和重要基礎(chǔ)，以德育工作為先導(dǎo)來融合其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，不僅注重幼兒的道德品質(zhì)培養(yǎng)，同時還要重視幼兒的人格培養(yǎng)，最終的目的是讓幼兒能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會，提升幼兒發(fā)展的整體質(zhì)量[1]。

(二)內(nèi)容

幼兒園德育工作主要包括四個層次的內(nèi)容，分別為文明的行為習(xí)慣和規(guī)范、道德品質(zhì)、公民道德和較高層次的道德理想。對于幼兒園的幼兒來說，道德教育重點(diǎn)是規(guī)范幼兒的行為習(xí)慣和思想，同時培養(yǎng)幼兒對真善美的信仰[2]。

二、立德樹人理念下幼兒園德育工作的開展策略

(一)建構(gòu)園本德育活動體系

為了有效提升幼兒園德育工作的實(shí)效性，幼兒園一定要構(gòu)建園本德育活動體系，將幼兒的道德教育內(nèi)容細(xì)化。德育活動體系可以從行為美和心靈美兩個方面來構(gòu)建，而每一個方面又可以設(shè)置多個主題，行為美的主題可以從愛護(hù)公物、熱愛勞動、健康生活和節(jié)約勤儉等方面來設(shè)置；心靈美的主題可以從學(xué)會感恩、文明禮貌、誠實(shí)守信、助人為樂以及愛國愛家等方面來設(shè)置。對于不同的活動主題要建構(gòu)對應(yīng)的德育課程活動體系，德育課程活動體系要和幼兒的日常生活以及學(xué)習(xí)緊密相關(guān)[3]。以節(jié)約勤儉主題為例，教育要點(diǎn)可以從不剩飯、東西用多少拿多少、節(jié)約用水、節(jié)約用電等方面來建構(gòu)；對于誠實(shí)守信主題，教育要點(diǎn)可以從做錯事情主動承擔(dān)錯誤、答應(yīng)別人的事情要做到、借了別人的東西要主動歸還等方面來建構(gòu)?？傊?，幼兒園一定要建構(gòu)園本德育活動體系，凸顯德育工作的生活性、基礎(chǔ)性和體驗(yàn)性，通過系統(tǒng)化的活動來全面提升幼兒的道德品質(zhì)和關(guān)鍵的能力。

(二)多途徑實(shí)施德育工作

幼兒園的德育工作一定要遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，要將德育滲透到平時的活動和學(xué)習(xí)中，改變傳統(tǒng)灌輸以及說教的模式，并且要多途徑開展，這樣才能取得良好的德育工作效果。教師首先要將德育工作滲透到日常教育活動中，將行為美和心靈美相關(guān)的內(nèi)容有針對性地滲透到平常各個領(lǐng)域的教學(xué)過程中，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。其次教師還應(yīng)該將德育工作滲透到一日活動中，比如可以開展升國旗、我是小小值日生等一系列的活動來影響幼兒，規(guī)范幼兒的行為習(xí)慣。另外，教師還可以在午休、午餐、入園和離園等環(huán)節(jié)中滲透德育工作，比如在午餐環(huán)節(jié)教育幼兒要愛惜糧食，在入園環(huán)節(jié)教育幼兒要主動向教師和其他的小朋友問好，并和爸爸媽媽說“再見！”總之，教師要將德育工作滲透到幼兒園工作的方方面面，從各個層面和角度來實(shí)施德育工作，給幼兒提供良好的道德教育環(huán)境。

(三)開展游戲化德育教學(xué)活動

幼兒園的小朋友非常愛玩，所以很多教育內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容都通過游戲的形式來開展，德育工作也應(yīng)該和幼兒喜歡的游戲有效融合，這就要求教師要開展游戲化的德育教學(xué)活動，發(fā)揮出幼兒在游戲中的創(chuàng)造性和主動性來全面提升幼兒的道德品質(zhì)。比如在游戲中，教師要讓幼兒懂得分享和謙讓，學(xué)會和他人合作。游戲給幼兒提供了展現(xiàn)自己的機(jī)會，讓幼兒在游戲中認(rèn)識到自己是獨(dú)立的，并且在游戲過程中還能夠有效幫助幼兒正確面對困境，并培養(yǎng)幼兒的人際交往能力，增強(qiáng)幼兒對人際關(guān)系概念的理解。在游戲化德育教學(xué)活動中，教師要多鼓勵、多引導(dǎo)和多啟發(fā)，適時滲透德育內(nèi)容。

三、結(jié)語

在立德樹人的教育背景下，幼兒園教師要深刻認(rèn)識到德育工作的重要性，要建構(gòu)系統(tǒng)、科學(xué)的園本德育活動體系，將德育工作滲透到平時的教育活動、一日活動以及各種主題活動中，多種途徑來開展德育工作，充分凸顯幼兒的主體地位，將德育工作和游戲活動有效融合，開展游戲化的德育教學(xué)活動，給幼兒提供良好的德育環(huán)境。