體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略探究

周茂松

(安徽省淮南市壽縣實驗小學(xué) 安徽 淮南 232200)

在新課改的要求下，對小學(xué)生的素質(zhì)教育培養(yǎng)要從學(xué)生身心健康的全面發(fā)展抓起，體育教師要進行科學(xué)、合理的體育教學(xué)，只有這樣，才能使學(xué)生的身體素質(zhì)得以提高，有效提升學(xué)生的課堂參與度。小學(xué)生的成長特點決定了他們只對有趣的東西感興趣，在體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲法能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，合理地設(shè)計體育游戲在體育教學(xué)中是有必要的。

1.提前做好課堂準備工作

在小學(xué)體育課堂教學(xué)時，由于教學(xué)內(nèi)容過分單一枯燥，教學(xué)內(nèi)容比較單調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生與教師缺乏有效溝通，學(xué)生的注意力不集中，久而久之會對體育運動失去興趣，導(dǎo)致學(xué)生抵觸體育教學(xué)，無法增強學(xué)生體育鍛煉的水平。體育教師在上課之前，應(yīng)該根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容和小學(xué)生的實際特點進行分析，以此為依據(jù)加強課前準備工作，結(jié)合恰當(dāng)?shù)捏w育游戲活動，幫助學(xué)生融入到體育運動時。例如：在上課之前，教師會讓學(xué)生開展熱身運動，但是固定的熱身內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，在準備的過程中也存在敷衍了事的情況，而如果教師讓學(xué)生將原有的熱身運動轉(zhuǎn)變?yōu)椤奥菪堋薄ⅰ昂镒訐屒颉钡扔螒蚧顒雍?，能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使原本無聊枯燥的課堂環(huán)境充滿趣味性，還可以顯著增強學(xué)生的運動效果，在教學(xué)的過程中，教師必須充分的將體育游戲活動進行全面展示，幫助學(xué)生達到體育鍛煉要求。

2.體育游戲結(jié)合課堂紀律

游戲和比賽一樣，同樣具備規(guī)則和秩序。教師在安排學(xué)生參與各種游戲的時候，需要對課堂紀律進行明確強調(diào)，提高學(xué)生遵守課堂紀律的意識和自覺性?；蛘咄ㄟ^體育游戲的規(guī)則，凸顯出課堂紀律存在的意義和作用，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育課堂自律性。良好的組織性和紀律性，才能保證游戲和課程，按照教師預(yù)設(shè)的方向進行發(fā)展，最終實現(xiàn)體育游戲在體育課堂運用的目的，提高學(xué)生體育技能和知識，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展，讓學(xué)生在愉快的氛圍中茁壯成長。

例如，教師在安排學(xué)生參與投沙包游戲的時候，可以讓學(xué)生對游戲的規(guī)則進行探討和商定。經(jīng)過10分鐘的商討，學(xué)生們制定出了一系列的分數(shù)規(guī)則。這個時候，教師可以通過提問的方式，‘為什么要制定游戲規(guī)則？’、‘制定游戲規(guī)則的目的是什么？’，讓學(xué)生在思考教師的問題中明白規(guī)則的重要性。然后，教師可以順勢引出體育課程也可以看作是一個游戲，而課堂紀律就是‘體育課程’的游戲規(guī)則。通過對學(xué)生能夠理解的事物，引出遵守課堂紀律的重要性，從而幫助學(xué)生在課堂和生活中養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。

3.利用體育游戲幫助學(xué)生掌握運動技巧

小學(xué)體育課程中會涉及到很多的技術(shù)練習(xí)，但是技能的掌握并非是一朝一夕的事情，需要學(xué)生經(jīng)過長期不間斷的練習(xí)。大部分體育運功技能的練習(xí)都是相對枯燥的，同一個技術(shù)動作需要重復(fù)多次才能達標，這對于活潑好動的小學(xué)生而言缺乏吸引力。因此為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師可以在運動技能教學(xué)中引入體育游戲，利用游戲幫助學(xué)生掌握運動技巧。

例如在籃球教學(xué)中投籃與運球是需要學(xué)生掌握的運動技巧，教師可以在學(xué)生練習(xí)投籃時采用活動籃筐、投籃晉級發(fā)的游戲。一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面鍛煉學(xué)生的投籃技能，實現(xiàn)投籃教學(xué)的目標。而在運球教學(xué)中教師則可以引入游戲競賽，游戲規(guī)則如下：全班學(xué)生平均分成兩組，每次由一名學(xué)生應(yīng)戰(zhàn)，雙方隊員各運一個籃球，由起點運至終點，然后快速返回與第二名學(xué)生擊掌后，第二名學(xué)生方可運球。在運球的過程中，可以拍擊對方籃球，且要保證自己的球不掉落，一旦掉落則要重返起點，在規(guī)定時間內(nèi)，運球數(shù)量多者為勝。這樣學(xué)生都積極的參與到運球比賽中，學(xué)生的運球技能也在不知不覺中獲得了提升。

4.做好安全基礎(chǔ)工作

由于不同層面因素的影響，小學(xué)體育教學(xué)中到處都有一些安全隱患的存在。因此，體育安全是小學(xué)體育教育發(fā)展中必須高度重視的一個方面。在體育游戲教學(xué)中，教師應(yīng)從安全的角度出發(fā)，把安全放在基礎(chǔ)的位置上，從各個方面提出有效的對策，避免安全隱患的存在，確保所有學(xué)生都可以放心地進行體育游戲。

例如，作為體育教師要及時檢查一些體育基礎(chǔ)設(shè)施和器材的情況，比如籃球架是否老化。教師可以開展常規(guī)檢查、定期檢查、大型檢查等，將體育設(shè)施和器材中潛在的安全隱患排除。在利用體育設(shè)施和器材方面，教師還要給學(xué)生示范正確的使用方法，避免學(xué)生不恰當(dāng)?shù)牟僮?，從而提升體育器材應(yīng)用效益以及學(xué)科教學(xué)效率。此外，在游戲活動開始之前，教師要檢查學(xué)生的著裝是否符合要求，還要帶領(lǐng)學(xué)生做好熱身活動，將游戲活動過程中身體損傷降到最小。

結(jié)語

總之，游戲化的教學(xué)方式對體育教學(xué)的順利開展起推動作用，它讓學(xué)生在進行體育鍛煉的同時還對學(xué)生的大腦思想進行了啟發(fā)，促進了學(xué)生德智體美的綜合發(fā)展。因此，為了積極倡導(dǎo)這一教學(xué)方式，體育教師要在教學(xué)方案中融入游戲教學(xué)，充分了解各種小學(xué)生游戲，以便更好地開展游戲課堂，使學(xué)生在做游戲的過程中對體育知識進行學(xué)習(xí)，提高自身核心素養(yǎng)。