小學(xué)體育教學(xué)中安全意識(shí)的培養(yǎng)路徑探索

俞素君

(安徽省廣德市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 安徽 宣城 242200)

在新課標(biāo)基礎(chǔ)教育的改革要求下，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)。小學(xué)體育課程是全面發(fā)展小學(xué)生德、智、體、美、勞等綜合素質(zhì)的重要途徑。如何通過(guò)有效的方式在小學(xué)體育教育中提升學(xué)生的安全意識(shí)，是當(dāng)前每個(gè)小學(xué)體育老師的重要課題。只有讓學(xué)生提高安全意識(shí)、掌握自我防護(hù)手段，才能讓學(xué)生在今后學(xué)習(xí)生活中更加快樂(lè)、平安、健康的成長(zhǎng)。

1.當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中所存在的安全問(wèn)題

在當(dāng)前階段的小學(xué)體育教學(xué)中，大部分出現(xiàn)的都是學(xué)生單向的問(wèn)題，也就是指學(xué)生可能由于年齡較小意識(shí)不到危險(xiǎn)因素等原因而缺乏相應(yīng)的安全意識(shí)，從而導(dǎo)致一些潛在的危險(xiǎn)因素常伴身邊。另外，學(xué)生缺乏相應(yīng)的安全意識(shí)，也可能是由于教師缺乏相應(yīng)的培養(yǎng)路徑。這具體就是指教師可能忽視了教學(xué)場(chǎng)所安全隱患的排查，亦或者是沒(méi)能在課堂上反復(fù)為學(xué)生普及好安全防范意識(shí)的重要性，這樣的情況雖然少，可是一旦發(fā)生，就很可能是比較嚴(yán)重的后果。

而在進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，通過(guò)課前熱身與課后放松運(yùn)動(dòng)，能夠在很大程度上保護(hù)學(xué)生的身體健康，但是，在開(kāi)展具體小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，部分教師未依據(jù)有關(guān)教學(xué)要求和規(guī)定，針對(duì)學(xué)生，開(kāi)展課前熱身運(yùn)動(dòng)與課后放松運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間發(fā)展下去，容易影響學(xué)生的身體健康。特別是完成體育訓(xùn)練活動(dòng)之后，倘若不能夠迅速開(kāi)展放松運(yùn)動(dòng)，學(xué)生容易引發(fā)肌肉組織損傷問(wèn)題，更有甚者，還會(huì)對(duì)學(xué)生身體器官功能造成影響，威脅著學(xué)生的生命安全。

正因?yàn)榘踩庾R(shí)的培養(yǎng)具有這樣一些嚴(yán)肅性，無(wú)論是教師或者是學(xué)生都應(yīng)該重視，學(xué)生積極學(xué)習(xí)，教師積極培養(yǎng)等都是有效的對(duì)策。

2.小學(xué)體育教學(xué)中安全意識(shí)的培養(yǎng)措施

2.1 提高學(xué)生在上體育課期間的安全意識(shí)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)很多學(xué)生都更加喜歡體育課這樣沒(méi)有作業(yè)又相當(dāng)于可以盡情玩耍的課程。正是因?yàn)樗麄儼洋w育課當(dāng)成放松的課程，再加上年齡比較小，意識(shí)不到許多潛在的危險(xiǎn)。因此，作為體育教師則要在上體育課期間首先提高學(xué)生自我的安全意識(shí)，讓他們運(yùn)用科學(xué)合理的方式使用體育器材，例如，如果是籃球、足球等較重球類教學(xué)，曾應(yīng)該提醒學(xué)生怎樣避免被球砸到，如果不得已還是砸到了又應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。另外，除了可使用的體育器材之外，其他的體育鍛煉項(xiàng)目其實(shí)也存在一定的危險(xiǎn)因素。例如跑步或者立定跳遠(yuǎn)的時(shí)候摔倒，甚至是自行玩耍一些坐地體育器材時(shí)從欄桿上摔倒也是有極大可能的。針對(duì)這樣的情況，體育老師首先要做到的是監(jiān)管，每次自主鍛煉之前都要告知學(xué)生相關(guān)的安全隱患，加強(qiáng)他們的認(rèn)識(shí)。另外，讓學(xué)生自主鍛煉，并不是體育老師就撒手走開(kāi)了，而且也要待在離學(xué)生不太遠(yuǎn)的地方，以此來(lái)最大程度避免危險(xiǎn)的發(fā)生，倘若危險(xiǎn)已經(jīng)發(fā)生了，體育教師也可以做到快速救援。

2.2 實(shí)例引證，從小事做起。通常對(duì)小學(xué)生而言口頭的教育都比不上視覺(jué)上的沖擊來(lái)得快。對(duì)部分高年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，由于這一年齡段的學(xué)生相比其余年齡段的學(xué)生更懂事一些，因此，在上體育課的時(shí)候，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一系列安全視頻的觀看，從而通過(guò)視覺(jué)上的刺激讓學(xué)生懂得安全的重要性，體育教師更需要在課堂中對(duì)學(xué)生群體的危險(xiǎn)不安全因素也需要注重。首先，學(xué)校內(nèi)的鍛煉器材就是一個(gè)不絕對(duì)安全的因素。之前有這樣一則視頻，就是一個(gè)孩童玩游戲時(shí)不小心從樓梯上摔下來(lái)。由此可見(jiàn)，不安全因素?zé)o處不在。對(duì)此，需要教師在教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻注意校園內(nèi)的一些游戲設(shè)施，保障學(xué)生安全并為學(xué)生培養(yǎng)安全意識(shí)，針對(duì)不同的年級(jí)，教師都要考慮實(shí)際，挑選適合學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的器材。另外，在體育課這樣的活動(dòng)課程上，小學(xué)生而言同學(xué)之間的小打小鬧會(huì)比文化課高得多，危險(xiǎn)系數(shù)也高得多。因此，教師可以為學(xué)生灌輸和平共處的思維想法。

另一方面，作為體育教師也需要培養(yǎng)學(xué)生一些好的生活、鍛煉習(xí)慣，比如與同學(xué)之間友好相處，切勿出現(xiàn)打架的現(xiàn)象。一個(gè)班有幾十名同學(xué)，難免有部分學(xué)生性子活潑、喜歡小打小鬧，而由于小學(xué)生心智尚幼，把握不好“玩鬧”的分寸，這才容易造成安全問(wèn)題；而這些在其他課上都是不容易體現(xiàn)的。因此，體育教師對(duì)待體育課程的工作更需要端正自身的思想，切實(shí)負(fù)起自身的責(zé)任，除了必要的“隨時(shí)觀察學(xué)生狀態(tài)”之外，還要進(jìn)行必要的思想教育，告訴學(xué)生們玩鬧的“度”。如此一來(lái)才能保障學(xué)生的安全，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

2.3 優(yōu)秀教師評(píng)選，加強(qiáng)校園建設(shè)。在保障學(xué)生群體安全時(shí)出現(xiàn)不少英雄般的人物；例如，某校園的一名體育教師自上任以來(lái)一直都致力于保障校園安全的基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉意識(shí)，也正因?yàn)樵谠摻處煹恼J(rèn)真監(jiān)管教學(xué)下，其所教導(dǎo)的學(xué)生群體都能感受到體育的魅力，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。因此，各校園可以這一名教師為例，制定獎(jiǎng)勵(lì)表彰的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)部分兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師。

結(jié)語(yǔ)

總之，在體育教學(xué)中教師應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，教會(huì)學(xué)生用合理、正確、科學(xué)的方式來(lái)預(yù)防并降低發(fā)生意外事故的概率。體育教師要提高責(zé)任心和責(zé)任感，大膽嘗試創(chuàng)新教育方式，在安全問(wèn)題上嚴(yán)格管理學(xué)生，盡量避免或減少學(xué)生意外發(fā)生事故的概率，讓學(xué)生在幸?？鞓?lè)中健康成長(zhǎng)。