如何在小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

吳麗君

(河北省承德市雙橋區(qū)大石廟鎮(zhèn)大石廟中心小學(xué) 河北 承德 067000)

很多小學(xué)音樂老師不注重音樂課對同學(xué)們的能力和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。致使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂課并太多有意義的價值，進而導(dǎo)致學(xué)生的音樂鑒賞力和思維開闊性得不到提升。有的因為老師不知道音樂課如何在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，有的只注重書本知識而沒有引導(dǎo)學(xué)生更深入地去練習(xí)這門課程需要練習(xí)的能力。學(xué)生也會慢慢不重視這門課，影響其學(xué)習(xí)的興趣和熱情。針對這些情況，教師如何在小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，有以下幾點建議。

1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞力

音樂課堂是一個教師和學(xué)生雙向互動的場所，只要教師耐心細心教導(dǎo)學(xué)生，態(tài)度端正負責(zé)任，學(xué)生又信任老師。才能更好地在音樂課堂上培養(yǎng)出學(xué)生們所需要具備的能力，從而順利地完成學(xué)業(yè)。小學(xué)音樂教師應(yīng)該合理規(guī)劃音樂課的教學(xué)內(nèi)容和進度，盡可能營造輕松高效的課堂氛圍，細心耐心地通過音樂課堂培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。教師首先要具備足夠的藝術(shù)鑒賞力和完勝音樂課教學(xué)的專業(yè)知識水平。然后以親切或者幽默的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)音樂知識。只有這樣，小學(xué)生對音樂老師的教學(xué)方式更加認可，才會更有興趣進入到音樂課堂，專注聽講。音樂鑒賞力自然提升。小學(xué)音樂教師要想不斷地激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛程度，要想方設(shè)法讓學(xué)生接受自己的教學(xué)方式。比如上音樂鑒賞課，讓學(xué)生在多媒體教學(xué)環(huán)境下欣賞音樂，采用播放VCR或者幻燈片的教學(xué)方式。可以讓小學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，長此以往，學(xué)生的音樂鑒賞力自然提高了。教師可以在課下留一些有鑒賞意義的音樂作業(yè)，期待學(xué)生完成作業(yè)后隨時跟自己分享音樂感受。這不僅拉近了師生之間的距離，也增加了同學(xué)們的知識豐富性。更有利于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成欣賞藝術(shù)生活習(xí)慣。在輕松高效的課堂氛圍里將音樂和生活緊密結(jié)合，幫助學(xué)生培養(yǎng)出音樂鑒賞力，更好地生活。

2.引導(dǎo)學(xué)生具有思考問題的靈活性

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革以后，教育觀念也在與時俱進地發(fā)展?，F(xiàn)代小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，教師更加關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和思考問題的靈活性。在引導(dǎo)小學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣以后，要讓小學(xué)生在根據(jù)音樂課堂的教學(xué)內(nèi)容進行頭腦風(fēng)暴，幫助培養(yǎng)他們不斷想象的能力。教師要為學(xué)生引導(dǎo)，讓他們靈活思考問題的習(xí)慣。對于反應(yīng)比較慢的學(xué)生，音樂教師應(yīng)該多多關(guān)注，耐心引導(dǎo)。給他們鼓勵，。對于智力發(fā)展比較優(yōu)秀的同學(xué)，教師應(yīng)該給他們通過音樂自主想象的空間。盡可能地讓多數(shù)學(xué)生都能體驗到上音樂課的美好。這樣不但會幫助學(xué)生逐漸愛上音樂課，也可以提高小學(xué)音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量。在音樂的熏陶和和渲染中，學(xué)生們心情愉悅、對待新鮮事物的興趣提高，思維的靈活性自然逐漸養(yǎng)成。而音樂課上對學(xué)生思維靈活力的養(yǎng)成，可以外延到其他科目的學(xué)習(xí)乃至生活的各個方面教師也可以讓學(xué)生來討論學(xué)習(xí)音樂的感受，互相合作唱一首曲目，小學(xué)生們組內(nèi)共同合作完成一件事，會讓他們有不一樣的學(xué)習(xí)體驗感。同學(xué)之間的交際和配合也有利于幫助他們養(yǎng)成思維的靈活性。

3.通過音樂激發(fā)學(xué)生對待事物的興趣感

小學(xué)音樂教學(xué)需要老師激發(fā)小學(xué)生體驗音樂課堂的興趣。小學(xué)生的身體正在發(fā)育成長的階段，倘若在這個階段養(yǎng)成了對待事物感興趣的思維習(xí)慣，日后在生活中也必然會勇于探索和創(chuàng)新。在小學(xué)音樂課堂中，教師需要認可學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的能力，也要與同學(xué)們建立良好的師生關(guān)系，盡可能讓拉近師生之間的距離，親切和藹地對待他們。當他們不懼怕老師，就會逐漸大膽向老師提問，也會對老師教學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。小學(xué)音樂老師應(yīng)當鼓勵學(xué)生們的表達自己對音樂的學(xué)習(xí)感受，這同時也鍛煉了學(xué)生們的自主意識，獨立見解和語言表達能力。音樂教師要全身心地投入到課堂教學(xué)，想方設(shè)法挖掘出讓小學(xué)生們感興趣的內(nèi)容，并讓它與音樂的課堂教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生連接。倘若學(xué)生感受到了老師教學(xué)的良苦用心，自然也會打起精神努力學(xué)習(xí)。從而增加了師生之間的信任感。倘若老師與學(xué)生關(guān)系融洽了，學(xué)生就很輕易地對音樂產(chǎn)生了興趣。進而學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也就被帶動起來了，當小學(xué)生養(yǎng)成了積極對待事物的態(tài)度，很多其他科目的學(xué)習(xí)對他們來說更加輕松，成績也就自然提高了。

小學(xué)音樂教師在教學(xué)中盡可能加強音樂教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生音樂接受水平的針對性。倘若有不足之處，要及時想到有效的優(yōu)化措施，提高音樂課堂教學(xué)效率。這不但能夠讓小學(xué)音樂教師的教學(xué)水平有所提升，也能讓小學(xué)生們在高質(zhì)量的課堂里體驗音樂，讓他們熱愛學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞力和看待事物思維靈活開闊的能力，不僅要求音樂教師不斷提高自身知識專業(yè)水平，也要求教師細心挖掘教學(xué)內(nèi)容中需要展開的點，引發(fā)他們的好奇心，幫助他們養(yǎng)成對生活中很多事產(chǎn)生興趣的探索性思維。