當(dāng)前小學(xué)美術(shù)高效課堂建設(shè)有益探索

頡嬋嬋

(甘肅省天水市武山縣洛門中心小學(xué) 甘肅 武山 741306)

美術(shù)是一門古老的藝術(shù)形式，在小學(xué)日常教學(xué)的過程中開展美術(shù)教育，有助于陶冶小學(xué)生的情操、豐富小學(xué)生對于藝術(shù)的認(rèn)識，同時也塑造小學(xué)生的感情世界，讓小學(xué)生在人生成長的過程中，形成更好的綜合素養(yǎng)。但在小學(xué)美術(shù)教學(xué)的過程中，尤其是在過去很長一段時間內(nèi)，美術(shù)教育在我國的小學(xué)教育中得不到應(yīng)有的重視，美術(shù)教學(xué)的課時也比較少，這就造成了我國很多小學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)比較差的情況。而制約我國小學(xué)美術(shù)教育綜合水平提高的一個重要原因，就是小學(xué)的美術(shù)課堂教學(xué)效率太低。對此，建設(shè)小學(xué)美術(shù)高效課堂就顯得格外重要了，筆者在日常教學(xué)的過程中積累了一些經(jīng)驗，下文將具體闡述。

1.建設(shè)美術(shù)高效課堂的必要性分析

美術(shù)是一種非常古老的藝術(shù)形式，早在人類還處在原始社會的時期，許多原始部落就誕生了壁畫、巖畫等繪畫作品。遠(yuǎn)古人類也懂得使用繪畫來記錄生活中的事件。許多原始社會時期的考古學(xué)文化都發(fā)現(xiàn)了大量的彩繪陶器，這也是遠(yuǎn)古人類制作美術(shù)作品的一種表現(xiàn)。也就是說，美術(shù)從人類誕生以來，就貫穿了整個人類社會的發(fā)展史。直到今天，美術(shù)成為了一種非常重要的藝術(shù)形式，更是人類精神世界中的重要組成。歷史上的許多偉大的藝術(shù)家也創(chuàng)作了大量的、杰出的美術(shù)作品，成為后世人類所享有的寶貴的精神財富。所以說，美術(shù)之于人類社會的重要性是窺斑見豹的。美術(shù)可以使人懂得欣賞生活中的美、使人能夠具備更好的情操，也使人能夠更加感性；美術(shù)還能豐富人的精神世界，讓人的情感變得更加細(xì)膩。所以說，美術(shù)之于個人的成長與發(fā)展也有著重要的作用?；谶@一背景，必須說，在小學(xué)日常教學(xué)中開展美術(shù)教育是很有必要的。因為它可以促進(jìn)我國小學(xué)生更加全面的、更加高素質(zhì)的健康成長。但是在過去很長一段時間內(nèi)，我國的基礎(chǔ)教育普遍重視科學(xué)文化知識，而忽視了音樂、美術(shù)這樣的藝術(shù)科目。我國在過去很長一段時間內(nèi)的教育體制都處于應(yīng)試教育的干擾下，沒能真正落實素質(zhì)教育的相關(guān)理念。但是現(xiàn)在我國的基礎(chǔ)教育已經(jīng)進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段，培養(yǎng)高素質(zhì)綜合型人才，也是我國教育的發(fā)展目標(biāo)。所以在小學(xué)教學(xué)中補(bǔ)齊美術(shù)教育的短板，讓我國的小學(xué)生能夠具備更高的美術(shù)綜合素養(yǎng)是很有必要的。而長期制約我國美術(shù)教育綜合水平提高的一個重要原因，就是美術(shù)課堂太過低效。這具體是由兩方面原因造成的，一是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高；二是美術(shù)課課時太少。所以克服制約美術(shù)課堂教學(xué)效率提升的弊病，建設(shè)美術(shù)高效課堂就成了我國現(xiàn)階段美術(shù)教育發(fā)展的一個主要方向。所以說，在小學(xué)日常教學(xué)中建設(shè)美術(shù)高效課堂是很有必要的。

2.建設(shè)美術(shù)高效課堂的具體方法

首先，制約我國美術(shù)課堂教學(xué)效率提升的主要原因，一是美術(shù)教育得不到充分的重視，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不是很認(rèn)真；二是一些教師也因為課時的限制，沒能使教學(xué)更加系統(tǒng)、規(guī)范，造成了美術(shù)課堂教學(xué)的質(zhì)量不高。而建設(shè)高效課堂的重點(diǎn)，就是要克服這兩個弊病。

第一，教師應(yīng)當(dāng)提高自己的綜合素養(yǎng)。具體來說，小學(xué)生都處在一個比較懵懂、理解能力比較差的年齡階段。學(xué)習(xí)美術(shù)是需要一定的藝術(shù)鑒賞能力的，對于一些藝術(shù)綜合素養(yǎng)比較差的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)好美術(shù)不是一件容易的事情。而教師應(yīng)當(dāng)意識到這一問題，并注重在備課的實際過程中，讓自己能夠更加理解小學(xué)生的想法，并調(diào)整上課時使用的語言以及教學(xué)內(nèi)容，讓美術(shù)課堂真正能夠讓學(xué)生參與進(jìn)來，而不是讓美術(shù)課教學(xué)的內(nèi)容變得與學(xué)生的距離非常遠(yuǎn)、讓學(xué)生感到非常陌生。

第二，小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情比較差，主要原因是很多小學(xué)生把更多的精力放在了對科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)上，對于美術(shù)學(xué)習(xí)缺乏興趣和動力。教師如果想要建設(shè)高效課堂，就必須培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而讓學(xué)生能夠積極的融入美術(shù)課堂。教師可以在教學(xué)的實際過程中，利用好信息技術(shù)，通過為學(xué)生展示一些美術(shù)史上的杰出的作品，作為吸引學(xué)生的工具。通過讓學(xué)生觀賞這些杰出的藝術(shù)作品，提高對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，同時也提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。這樣小學(xué)生的美術(shù)學(xué)科綜合素養(yǎng)就可以提升，高效課堂的建立也就會比較容易了。

結(jié)語

在小學(xué)日常教學(xué)的過程中重視美術(shù)教育，是順應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展潮流的必然舉措。而長期制約我國美術(shù)教育綜合水平提高的一個原因，就是美術(shù)課堂教學(xué)的效率太低。對此，建設(shè)美術(shù)高效課堂就成了提升我國美術(shù)教育綜合水平的必然選擇。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的實際過程中，先提高自身的專業(yè)能力、改變教學(xué)風(fēng)格，讓授課內(nèi)容更容易被小學(xué)生理解；同時在教學(xué)的過程中利用好信息技術(shù)，培養(yǎng)小學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和藝術(shù)鑒賞能力。久而久之，提高小學(xué)生的美術(shù)學(xué)科綜合素養(yǎng)，促進(jìn)高效課堂的建成。